- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Комплексно-тематический план образовательной работы
775
0
Комплексно-тематический план образовательной работы
в старшей группе №3 МБДОУ №21 «Колокольчик».
Март « мир, в котором мы живём» неделя 3
Тема недели: « Всемирный день воды» // ОВЗ-обитатели водоёмов .
Период: 20.03.-26.03.2018г.
Итоговое мероприятие недели : Коллективная работа « На морском дне».
Задачи: Воспитание осознанного бережного отношения к земле и воде , как источникам жизни и здоровья человека . Познакомить с историей праздника. Расширять представления детей о значении почвы и воды в жизни растений, животных, человека и о последствиях нарушений правил охраны земли и воды . Круговорот воды в природе. Расширять представления детей о морях , океанах , их обитателях , особенностях существования .Экосистема «Океан». Создавать коллекции водоёмов( океан, море, река, озеро, пруд, водопад , ручей); камней; водных и земных видов спорта . Развивать навыки проведения лабораторных опытов ( фильтрование воды).
Форма проведения: Аппликация. Время проведения:
Ответственный: Ачкасова Елена Викторовна
Образовательная деятельность осуществляется на основе комплексного подхода, обеспечивающего интеграцию ОО (речевое, познавательное, социально-коммуникативное, физическое, художественно-эстетическое развитие).
вторник «_20_» Марта 2018г | Образовательная деятельность в режиме дня (Совместная деятельность взрослого и детей) Виды деятельности и культурные практики | Организация РППС для поддержки детской инициативы (Самостоятельная деятельность) | |
Режимные моменты | Групповая, подгрупповая форма | Поддержка индивидуальности ребёнка (индивидуальная форма) | |
Утро:взаимодействие с семьёй осмотр и приём детей Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых Зарядка Подготовка и проведение завтрака Подготовка к занятиям | Д/и(описание): опиши речных рыб. Утренняя гимнастика (комплекс № 7) «Здоровалка»: «Дружба» Артикуляционная гимнастика: «Шлёпаем губами», «Самовар» Пальчиковая игра «Водичка» Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака упражнение по мотивам четверостишия: «Теплою водою руки чисто мою. Кусочек мыла я возьму и ладошки им потру». Подготовка к занятиям | Д/и: ФЭМП-кол-во и счет: «Сосчетай на картинке» Поощрять интересы к лепке слепить золотую рыбку. | Создать условие для Д/и. Обеспечить детей необходимым материалом для лепки. |
Деятельность, направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации. НОД.Совместная деятельность детей и взрослых | Занятие №1 ФКЦМ 9.00-9.20 «Как сберечь воду» Пр. задачи: Закреплять первоначальные представления о морях и океанах. Формировать знания об обитателях морского дна. | ||
Занятие №2 Рисование(студия)- 9.35- 10.00 (по плану руководителя) | |||
Утренняя прогулка.Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых | Картотека. Прогулка | Индивидуальная работа по развитию движений: Ходить гуськом Индивидуальная работа | Вынести инвентарь для работы на улице. Создать условия для развития двигательной активности. |
Работа перед сном: совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых Возвращение с прогулки Подготовка к обеду, обед Подготовка к сну Тихий час | Формирование КГН и навыков самообслуживания ситуативная беседа «Где хранятся вещи?» Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда отгадывание загадок о столовых приборах. Релаксация перед сном: Чтение « Сказка о рыбаке и рыбке». | Упражнять правильно держать ложку, вилку. Упражнять аккуратно вешать свои вещи на стульчик. Упражнять выворачивать свои вещи. Разучивание, повторение стихов, потешек, песен. Свободное общение: «Виды рыб», «Среда обитания рыб ». | Обсудить «Как нужно вести себя за столом» Побуждать детей самостоятельно выполнять доступные возрасту гигиенические процедуры Наличие в группе музыкальных произведений для прослушивания. Сборник рассказов. |
Работа после сна: совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых Подъём Гигиенические и закаливающие процедуры Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых | Гимнастика пробуждения№2 Закаливающие процедуры Профилактические мероприятия: ходьба босиком по «Дорожкам здоровья», дыхательная гимнастика «ветерок» Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании «Сандалии обую и застегну сам» | Упражнять застегивать пуговицы. Упражнять в выворачивании носков и правильно их одевать. Побуждать подходить к зеркалу, приводить себя в порядок. | Создать условия для закаливания, дых.гимн. Побуждать детей в правильности выполнения действий. |
Вечер:совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых Подготовка к полднику, полдник Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых | Артикуляционная гимнастика см.утро Пальчиковая играсм.утро. Воспитание культуры поведения во время полдника ситуативная беседа «Здоровые зубы» Совместная музыкальная деятельность (оркестр) Самостоятельная деятельность детей по интересам | Настольно-печатная игра: «лото» ассоциации. | Обеспечить детей материалом для наст.- печат. игры. |
Вечерняя прогулка. Самостоятельная деятельность детей | Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности | ||
Взаимодействие с семьёй | |||
Уход детей домой |
среда «_21_» марта 2018г | Образовательная деятельность в режиме дня (Совместная деятельность взрослого и детей) Виды деятельности и культурные практики | Организация РППС для поддержки детской инициативы (Самостоятельная деятельность) | ||
Режимные моменты | Групповая, подгрупповая форма | Поддержка индивидуальности ребёнка (индивидуальная форма) | ||
Утро:взаимодействие с семьёй Осмотр и приём детей Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых Зарядка Подготовка и проведение завтрака Подготовка к занятиям | Малоподвижная игра самомассаж Утренняя гимнастика (комплекс №7) «Здоровалка» «Дружба» Артикуляционная гимнастика: «Покусаем язычок», «Самовар» Пальчиковая игра «Рыбки» Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака «Как пользоваться носовым платком и где его хранить». Подготовка к занятиям | Геометрическое конструирование : с большого конструктора | Обеспечить детей необходимым для конструирования (крупный конструктор) Организовать игру. | |
Деятельность, направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации. НОД. Совместная деятельность детей и взрослых | Занятие№1.Физ-ра ( по плану руководителя) 9.00-9:20 | |||
Занятие №2.Математика 9:30- 9.50 ( Новикова №45,46) | ||||
Утренняя прогулка.Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых | Картотека. Прогулка | Индивидуальная работа по развитию движений:Бег с высоким подниманием бедра Индивидуальная работа «Опиши морское дно по картине » | ||
Работа перед сном: Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых Возвращение с прогулки Подготовка к обеду, обед Подготовка к сну Тихий час | Формирование КГН и навыков самообслуживания Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда беседа «Почему нельзя шуметь во время еды». Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | Упражнять хорошо мыть руки, лицо с мылом. Аккуратно складывать свои вещи на стульчик. За столом не разговаривать. | ||
Работа после сна: совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых Подъём Гигиенические и закаливающие процедуры Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых | Гимнастика пробуждения №2 Закаливающие процедуры Профилактические мероприятия: ходьба босиком по «Дорожкам здоровья», дыхательная гимнастика «ветерок» Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании практическое упражнение «Все одень ты по порядку» | Упражнять последовательно одевать одежду. Работа в прописях. | Создать условия для закаливания, дых.гимн. Показать алгоритм одевания одежды. Приготовить прописи для ребятишек. | |
Вечер:совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых Подготовка к полднику, полдник Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых | Артикуляционная гимнастикасм.утро Пальчиковая игра см.утро Воспитание культуры поведения во время полдника ситуативная беседа «Для чего люди кушают?» Совместная деятельность: игры на развитие звук.культ. речи «Делим слова на слоги» Самостоятельная деятельность детей по интересам | Конструирование из ЛЕГО С/р. игра «Помогаем сварить суп уху» | Создать условия для конструирования. Побудить детей играть в С/р игру. | |
Вечерняя прогулка Самостоятельная деятельность детей | Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности | |||
Взаимодействие с семьёй | ||||
Уход детей домой | ||||
четверг «_22_» марта 2018г | Образовательная деятельность в режиме дня (Совместная деятельность взрослого и детей) Виды деятельности и культурные практики | Организация РППС для поддержки детской инициативы (Самостоятельная деятельность) | ||
Режимные моменты | Групповая, подгрупповая форма | Поддержка индивидуальности ребёнка (индивидуальная форма) | ||
Утро:взаимодействие с семьёй Осмотр и приём детей Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых Зарядка Подготовка и проведение завтрака Подготовка к занятиям | Практическое занятие-игра (уход за больными) «Оторвали мишке лапу..» Утренняя гимнастика (комплекс № 2) Артикуляционная гимнастика «Мельница», « Чистим зубы» Пальчиковая игра «В лесу» Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака упражнение по мотивам потешки «Ой лады, лады не боимся мы воды» Подготовка к занятиям | Д/и: ФЦКМ-соц.окружение: Что нам осень принесла? пользоваться салфетками, сидеть правильно. | Организовать и создать условия для Д/игры. Организовать детей для игры в больничку. | |
Деятельность, направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации. НОД. Совместная деятельность детей и взрослых | Заняие№1 Лепка – аппликация « Золотые рыбки» | |||
Занятие№ 2 Логопедия | ||||
Занятие№3 Музыка ( по плану руководителя) 15:20-15:45 | ||||
Утренняя прогулка.Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых | Картотека. Прогулка | Индивидуальная работа по развитию движений:бросание мяча верх и ловля его обеими руками Индивидуальная работа: подмести веранду. | Обеспечить необходимым оборудованием для развития двигательной активности Создавать условия и помочь организовать строительную игру «Строим мост» | |
Работа перед сном: Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых Возвращение с прогулки Подготовка к обеду, обед Подготовка к сну Тихий час | Формирование КГН и навыков самообслуживания …..«Беседа о пользе купания и умывания». Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда …«Покажи Незнайке, как правильно держать ложку» Релаксация перед сном: Чтение сказки «Морские сказки» С.Сахарное | Поощрять стремление выполнять индивидуальные поручения. Стимулировать желание помогать взрослым | Побуждать детей самостоятельно выполнять доступные возрасту гигиенические процедуры Поощрять желание детей использовать в общении «вежливые слова» | |
Работа после сна: совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых Подъём Гигиенические и закаливающие процедуры Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых | Гимнастика пробуждения №2 Закаливающие процедуры Профилактические мероприятия: ходьба босиком по «Дорожкам здоровья», дыхательная гимнастика: «ветерок» Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании «Важно знать, что и как одевать» | Упражнять закрашивать рисунок по контуру «Дары природы» | ||
Вечер:совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых Подготовка к полднику, полдник Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых | Артикуляционная гимнастика см. утро Пальчиковая игра см. утро Воспитание культуры поведения во время полдника ….. чтение и обсуждение стих я О.Кокоткина «Суп не ест, не любит каши..» Совместная деятельность: Творческая продуктивная деятельность. Самостоятельная деятельность детей по интересам | труд в кукольном уголке: Одеть всех кукол, соблюдать порядок. | ||
Вечерняя прогулка Самостоятельная деятельность детей | Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности | |||
Взаимодействие с семьёй | ||||
Уход детей домой | ||||
пятница «_23_»марта 2018г | Образовательная деятельность в режиме дня (Совместная деятельность взрослого и детей) Виды деятельности и культурные практики | Организация РППС для поддержки детской инициативы (Самостоятельная деятельность) | |||
Режимные моменты | Групповая, подгрупповая форма | Поддержка индивидуальности ребёнка (индивидуальная форма) | |||
Утро:взаимодействие с семьёй Осмотр и приём детей Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых Зарядка Подготовка и проведение завтрака Подготовка к занятиям | Просмотр и обсуждение познавательных программ, мультфильмов, презентаций: м/ф.: «Лесные путешественники» Утренняя гимнастика (комплекс № 2) «Здоровалка» «Дружба» Артикуляционная гимнастика «Мельница», «Чистим зубы» Пальчиковая игра «В лесу» Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака ……. практические упражнения «Знакомство с правилами этикета». Подготовка к занятиям …. | Развитие речи Игра с пальчиками «Капуста» Экология (беседа): Что изменилось в природе? | Создать условия для просмотра м/ф. Приготовить картинки о времени года. | ||
Деятельность, направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации. НОД. Совместная деятельность детей и взрослых | Занятие№1 9.00-9.30 конструирование | ||||
Занятие №2 Физкультура 9.30 – 9:50 | |||||
Утренняя прогулка.Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых | Картотека. Прогулка | Индивидуальная работа по развитию движений пройти по колесам и не упасть Индивидуальная работа : ходить змейкой | |||
Работа перед сном: Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых Возвращение с прогулки Подготовка к обеду, обед Подготовка к сну Тихий час | Формирование КГН и навыков самообслуживания ….. ситуативная беседа «Где хранятся вещи?» Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда отгадывание загадок о столовых приборах. Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | Аккуратно мыть руки, не брызгать на пол воду. Побуждать аккуратно кушать. | Создать условия для прослушивания музыки. Поощрять правильное выполнение культ.-гигиен. навыков и самообслуживания. | ||
Работа после сна: совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых Подъём Гигиенические и закаливающие процедуры Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых | Гимнастика пробуждения №2 Закаливающие процедуры Профилактические мероприятия: ходьба босиком по «Дорожкам здоровья», дыхательная гимнастика «ветерок» Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании сам рубашку надену и пуговицы застегну. | Поощрять стремление правильно одевать одежду и обувь. Игры по развитию речи «Назови ласково», «Один-много», «Подбери слова». | Создать условия для зарядки, закаливания и дых.гимнастики. | ||
Вечер:совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых Подготовка к полднику, полдник Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых | Артикуляционная гимнастика см.утро Пальчиковая игра см.утро Воспитание культуры поведения во время полдника …..беседа «Здоровые зубы Совместная деятельность по рисование на свободную тему. Самостоятельная деятельность детей по интересам | Хозяйственно-бытовой труд навести порядок в уголках. Полить цветы, овощи, зелень. | Создать условия совместной и свободной деятельности. Организовать навести порядок в уголках и поливке цветов. | ||
Вечерняя прогулка Самостоятельная деятельность детей | Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности | ||||
Взаимодействие с семьёй | Принести физкультурную форму. | ||||
Уход детей домой | |||||
понедельник «__26__»марта 2018г | Образовательная деятельность в режиме дня (Совместная деятельность взрослого и детей) Виды деятельности и культурные практики | Организация РППС для поддержки детской инициативы (Самостоятельная деятельность) | ||
Режимные моменты | Групповая, подгрупповая форма | Поддержка индивидуальности ребёнка (индивидуальная форма) | ||
Утро:взаимодействие с семьёй Осмотр и приём детей Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых Зарядка Подготовка и проведение завтрака Подготовка к занятиям | Решение занимательных задач, головоломок. Утренняя гимнастика (комплекс №2) «Здоровалка» «Утро в дет.саду» Артикуляционная гимнастика «Шлёпаем губами по языку», «Самовар» Пальчиковая игра «дождик, дождик , веселей» Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака«Как пользоваться носовым платком и где его хранить». Подготовка к занятиям | Д/и(экология): Расскажи о времени года. Поощрять интересы в рисовании: матрешки | Обеспечить детей необходимым для рисования материалом (карандаши, бумагу) Приготовить занимат. задачи. | |
Деятельность, направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации. НОД. Совместная деятельность детей и взрослых | Занятие №1 9.00-9.20 Развитие речи | |||
Занятие№2 9.30-9:55 Физкультура | ||||
Занятие №3 Рисование 15:20-15:45 | ||||
Утренняя прогулка.Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых | Картотека. Прогулка | Индивидуальная работа по развитию движений кто выше прыгнет? Индивидуальная работа собрать камушки. | Беседа с детьми о песке. Создать условия для П/и. | |
Работа перед сном: Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых Возвращение с прогулки Подготовка к обеду, обед Подготовка к сну Тихий час | Формирование КГН и навыков самообслуживания игровая ситуация «Малыш проснулся» Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда беседа «Почему нельзя шуметь во время еды». Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции Слушание музыки: Дождик М.Сидорова Чтение : С.Воронин « Добрая раковина». | Создать условия для прослушивания колыбельных. Поощрять в правильности выполнения действий. Разрезные картинки: Рыбы | Создать условия для прослушивания колыбельных. Поощрять в правильности выполнения действий. | |
Работа после сна: совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых Подъём Гигиенические и закаливающие процедуры Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых | Гимнастика пробуждения №2 Закаливающие процедуры Профилактические мероприятия: ходьба босиком по «Дорожкам здоровья», дыхательная гимнастика «ветерок» Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании практическое упражнение «Все одень ты по порядку» | Упражнять закрашивать рисунок по контуру. Свободное общение: «Морские, речные, аквариумные рыбы», «Строение рыб», «Среда обитания рыб». | Создать условия для гимнастики пробуждения.закаливания, разложить дорожки. Создать условия для дых.гимнастики. | |
Вечер:совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых Подготовка к полднику, полдник Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых | Артикуляционная гимнастика см. утро Пальчиковая игра см. утро Воспитание культуры поведения во время полдника ситуативная беседа «Для чего люди кушают?» Совместная деятельность загадки по теме Самостоятельная деятельность детей по интересам | С/игра: «Мамины помошники» Иллюстрации к сказке Л.Сладкова «Осень на пороге» | Создать условия для С/р. игры. Привлечь к отгадыванию загадок. | |
Вечерняя прогулка Самостоятельная деятельность детей | Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности | |||
Взаимодействие с семьёй | ||||
Уход детей домой | ||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/306033-kompleksno-tematicheskij-plan-obrazovatelnoj-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Нормативно-правовое обеспечение учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации»
- «Олигофренопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с интеллектуальными нарушениями»
- «Учитель русского языка и литературы: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Педагогические технологии в работе по предупреждению и преодолению неуспеваемости учащихся в условиях реализации ФГОС»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя математики»
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.