- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий экологической сказки «В царстве реки Томи»
«В некотором царстве, водном государстве».
Действующие лица:Баба Яга, леший Кузя, Дракоша, Кикимора, госпожа Щука.
Ведущий:Здравствуйте, ребята. Сегодняшняя наша встреча посвящена главной водной артерии Кемеровской области Томи.
О значении Томи для кузбассовцев очень хорошо говорит известный поэт и публицист Г. Е. Юров в своей книге «Какого цвета Томь-река».
«…Томь — река с характером, река с трудной и богатой биографией, река с большими заслугами и важными проблемами. Мало рек в стране, которые могли бы сравниться сТомью по своему значению для народного хозяйства.
Томь отдала себя людям без остатка. И как это часто бывает с искренними, бескорыстными натурами, немало от людей натерпелась. Она снисходительно переносила все невзгоды от нашей хозяйственной деятельности, прощала нам, как прощает мать неразумным детям.
Однако всему наступает предел. Как никогда раньше, сейчас остро встал вопрос о правильном использовании водных ресурсов Томи.
Вот они — важнейшие «профессии» реки.
Прежде всего, Томь утоляет жажду городов, посёлков и промышленных предприятий. Это её «основная профессия».
Томь принимает громадное количество неиспользованных нами вод и восстанавливает их жизненные функции. Эта «профессия» — вторая по значению.
Томь — важное условие развития сельского хозяйства…
…Томь — транспортный путь для пассажирских и грузовых речных судов. Томь — источник гидроэнергии. Томь — основа рыбного хозяйства, которое ждёт своего восстановления.
Томь много десятилетий была средством лесосплава, способствовала развитию лесной промышленности Кузбасса.
Томь — архитектурный стержень застройки городов и поселков, их украшение, элемент благоустройства.
Томь — место отдыха. Она предоставила нам свои пляжи и острова, свои берега — для садовых участков, дач, домов отдыха, туристских лагерей, свои плёсы и перекаты —для спортивного рыболовства.
Томь воспитывает подрастающее поколение. Для детей общение с рекой определяет их будущие взаимоотношения с природой в целом. Чем чище, полноводнее, прекраснее станет Томь, тем более высоким будет нравственный идеал.
Если сравнить каждое из богатств долины с жемчужиной, то река Томь — жемчужная нить, связавшая их в драгоценное ожерелье Кузнецкого бассейна.
Входит Кикимора и Баба Яга.
(заходит баба Яга)
Баба Яга: Кузь, а Кузь! Весна на дворе! День стал длиннее. Солнышко сильнее припекает. Птицы песни весенние запели, многие перелётные явились с зимовки… Снег сходит… Вон подснежники появились. Интересно, что там, на реке делается?
Кузя: Был я давеча на берегу. Пернатые прилетели, связанные с водой. Ну, чибис, он уже на месте. Красив, ничего не скажешь! Тоже мне англичанин. Ишь, в Англии, видите ли зимует, а лето здесь на Томи проводит…У них чибис заграничный певец! Трясогузка носится как угорелая. Народ говорит она «хвостом лёд ломает». Ну, то есть одна из первых появляется. Утки на реке: кряквы, шилохвосты, чирки. Вскрылась река-то!
Баба Яга: Слушай, а кто её вскрывает? Не уж-то рыбы с консервными ножами плавают?
Кузя: Нет, Ягуша! Ничего ты не понимаешь! Природа совершенна… Она зимой рыб под лёд прячет, чтобы они не замёрзли, а весной лёд вскрывает, чтобы жизнь у них более активная пошла. А вскрывает она его теплом: лёд подтаивает, трескается и плывёт по течению. А пока плывёт, тает и воды становится много- река разливается, выходит из берегов…
Баба Яга: И как там наш Дракоша поживает? Навестить бы его, а…?
Джин: Приветствую! В чём сыр..бор? Куда это вы без меня собрались?!
Баба Яга: Привет, Джини! Да вот говорю.. весна Дракошу бы увидеть… Как он там , в реке, подо льдом, всю зиму провёл, не замёрз ли? А?
Джин: Да, слыхал я туго водному миру зимой…В декабре толстым льдом скованы реки и озёра. Местное сибирское выражение гласит «озеро, или река горит», когда удушение рыбы подо льдом доходит до предела, до последней степени. Накапливаются в воде вредные газы, а кислорода рыбе не хватает. Тогда рыбаки проруби делают, чтобы насыщалась вода кислородом.
Баба Яга: Ничего не понимаю: это что, рыба плавает в воде, а дышит кислородом, который, содержится в воздухе?
Кузя: Ягуш, рыбы дышат растворённым в воде кислородом. У них и специальное приспособление для этого есть,
Джин: Жабры называются. Они вдыхают кислород, а выдыхают углекислый газ, как мы. Вот вредные газы подо льдом и накапливаются…
Баба Яга: Надо идти к Дракоше. Вдруг ему помощь наша нужна.
Некоторые рыбы находятся в оцепенении на дне, в ямах, но жизнь подо льдом продолжается
Ещё в октябре зазимовавшие осеты, стерляди впадая в спячку выделяют густой слой слизи, обволакивающий их, рыбаки называют его «шубой», нельма продолжает нерестовый ход. Водяные жуки, клопы, рачки, моллюски устраиваются на зиму , их жизнь затихает, (октябрь)
Сиг(пелядь) идёт на нерест. Осенне-нерестующиеся рыбы приспособились к этому явлению, и выход личинок совпадает со временем вскрытия реки(ноябрь)
В декабре и январе нерестится налим. Быстро передвигаются подо льдом в брачных играх рыбы и мечут икру на перекатах. Не спят: окунь, ёрш, елец, язь , щука и налим, таймень.
В спячку впадают: караси, лини, карповые во второй половине октября ложатся на дно и впадают в спячку.
Джин: Опять какие-то проблемы! Вам не надоело? Да ну вас! (Скрывается)
Кузя: А что? И то верно… Вот и сходите с Джином. Эх, я бы тоже пошёл - я ведь никогда не был в водном мире… На кого ж я лес свой оставлю.
Баба Яга: Ничего, Кузь, я тебе полный отчёт составлю! C картинками!
Кузя: Зови Джина и идите.
Баба Яга: Джин, Джини.
Джин: Ну, что опять? (показывается в маске). Да, что с ним приключиться может? Томь основная магистраль области. Ее длина 827 км., только в Кемеровской области 596км., а притоков аж 115! Не уж-то ему от этой Щуки спрятаться негде?
Баба Яга: А ты, никак опять в библиотеке был?! Начитался… А ну пошли… А то…(замахивается).
Джин: Ладно, ладно, я сейчас… Иди собирайся…
Баба Яга: Ты, где это подцепил! Какие очки нынче смешные!
Джин: Это не очки, а водолазная маска! Ты как под водой дышать собираешься!
Баба Яга: Ты, что забыл, кто ты? А волшебство где?
Джин:Ладно, ладно… Уже и человеком побыть нельзя?!
Баба Яга: (Идут)А, что там про Томь написано –то было. Что это ее как-то по-иностранному назвали. Фу ты, стекла под ногами, коряги… Как они здесь живут. Везде беспорядок. Ну человек, сам же эту воду пьет и сам же ее загрязняет.
Джин: Да кто что говорит: …Дульзон говорит, что «Том» значило у кетов, которые жили раньше в низовьях реки,- тёмная. Она ведь горная. А когда в Обь впадает, то сильно от неё отличается.. Чистая , видите ли. А Обь с илистым дном, вот и светлая.
Баба Яга: А другие?
Джин: А кемеровский писатель натуралист Зыков, говорит, что эта река оленья…
Баба Яга: С чего это олени нынче в реке водятся?
Джин: Да нет! Просто удивительное сходство реки с ветвистыми рогами северного оленя заметили древние жители этих мест. Ну, эти…кеты! Они-то и прозвали эту реку Том-су., что в переводе обозначает «олений рог».Позднее сохранилось это красивое название, отбросив на конце «су» и добавив «Ь».
Баба Яга: А кто – то говорил, что Томь значит «большая»!
Джин:Начинается Томь в Хакасии. По началу это маленькие ручейки на болотистом склоне, между отрогами хребта Карлыган и горой, которая так и называется Вершина Томи. Оттуда даже видны снежные вершины Соян. Там живут северные олени. Они от туда и заходят к нам. Чисто горный, бурный характер у нашей Томи в верховьях. Сливаются ручьи в большую реку – рога напоминают.
Баба Яга: Слыхала, сама там не была, у деревни Салтымакова, Томь, разрезав хребет, круто на север поворачивает… И бурно так течет. Гидроресурсы-то Томи выше чем у Днепра. Давно уже говорили, что можно разместить ГРЭС.
Джин: Да, уж, разместили, воду загрязняют.
Баба Яга: Слушай, Джин, а нас течением не снесет?
Джин:На равнине, нет, здесь скорость течения воды полметра в секунду. А вот на перекатах, может, там два метра в секунду. Да ты лапками то греби, да придерживайся за коряги что ли, вон их, сколько по набросали.
(уходят, появляются Щука и Дракоша)
Щука (строго): Ну, что тут у нас?
Дракоша:Со сточными волами реки бассейна Томи, сбрасывается 345 тыс.тонн загрязняющих веществ, в том часле 1,5 тыс. тонн токсичных и около 100 тыс. тонн санитарно токсических. Наиболее загрязненные реки впадающие в Томь: Уса, Кондома, Аба.
Щука:Сколько предприятий забирают воду из Томи?
Дракоша: 37! Из больших городов Кемеровской области.
Щука: А сбрасывают?
Дракоша: Что? Кто?
Щука:Сколько предприятий сбрасывают сточные воды в реку Томь?
Дракоша:54! Около 150 тыс. тонн загрязняющих веществ!
Щука:А состав, проверял? А ну да, опять фенолы, нефтепродукты, ионы железа, меди, да еще эти легко окисляемые органические вещества. Мало того, так они еще увеличили содержание азота аммонийного .Ох, опять давление, как здесь не переживать!?
Дракоша:Не переживайте, бабушка, вам нельзя!
Щука: Ох, мне плохо! Лососевые в нашу реку почти не заходят! Уже нет Стерляди, осетровых почти нет, а раньше осетр каков был, в длину до 2-х метров, о! А весом до 100 кг. вот это была рыба так рыба! А стерлядь… Ух, бывало я черной икрой баловалась! А тут уж и красной не сыщишь! Ведь из-за загрязнения реки лососевые: нельма, ленок, пелядь, муксун какая редкость у нас! Так они из Оби и не заходят! Лов на них запрещен и занесены они в красную книгу, только толку от этого мало! А таймень и хариусовые! Ух, люди, люди!!!
Дракоша:Да, бабушка.Последствия захламления человеком речных русел, загрязнения воды в реке, сокращение рыбных ресурсов приводят к тому, что и выдры переводятся. Щука: Очень ценный , редкий зверёк.. У нас хоть и норка, и ондатра завелись(завёз их человек из Северной Америки) толку от них для нас никакого! Едят много, в еде они правда неприхотливы- едят мелкую и малоценную рыбу. Но выдра –то.. Она –то у нас доктор! Выдра ест, в основном, больную рыбу- т.е. выполняет санитарную функцию.
Дракоша: А как она плавает, ныряет -просто загляденье! Под водой может находиться до 2-х минут, а проплывает в это время целых 100 метров и не живёт в мутных и мелководных водоёмах.. А между пальцев у неё перепонки как у лягушки… Так смешно, поэтому по земле плохо ходит! А ест ещё смешнее! Уляжется на спину на воду, передними лапами рыбу держит и ест… Не знаю только как она видит ночью. Ведь она ночью живёт, а днём спит А нора –то у неё на берегу. Бабушка, что с тобой? Тебе опять плохо? Что же делать? Как быть? Пойдём, я тебя к тебе в комнату отведу. Приляжешь…
По дороге. Бабушка, а змей-то как жалко! Они же пресмыкающиеся, как и я! Обыкновенный уж и узорчатый пополз под угрозой исчезновения. Они ведь рядом с Томью водятся. Так человек мало того, что реки загрязняют, так подростки их над змеями издеваются.
Встречают бабу Ягу и Джина.
Дракоша: Ягуша! Джин! Как я рад! Сейчас я госпожу Щуку провожу и к вам!
Баба Яга и Джин:(обращаясь к Щуке): Здрасьте!
(Дракоша и Щука уходят)
Джин:Ну и старушенция! Никогда не знал, что рыба может жить столько лет!
Баба Яга: Ну, ну! К дамам полегче!
Джин: Да, ладно, тебе ! 250 лет щуке, тебя это не удивляет?
Баба Яга: А как ты определил?
Джин: А ты, что не знаешь?
Баба Яга: Не знаю!
Джин:Темнота! У рыб возраст по чешуе определяют! Рыбья чешуйка растет все жизнь: нарастает колечками. Летом рыба много ест, быстро растет и колечки на чешуйке широкие. А зимой она почти не ест, и не почти не растет и колечки получаются узенькие, чуть заметные. Просвет –лето, полоска-зима, сразу видно сколько рыбе лет, сколько зим.
Баба Яга: А как это ты на чешуе щуке столько колец увидел, ведь она у нее мелкая. Так ты меня обманул?
Джин:Что так сразу, обманул! Зато ты теперь знаешь, как возраст рыбы определить. А про нее я в книге прочитал. Больно старая-по ней и так видно, лет 250!
Баба Яга: Ах, ты! Так мне 200 лет, и ты хочешь сказать, что и я старая! Ну, я тебе сейчас покажу!
(входит Дракоша)
Дракоша:А вы все деретесь! Что на этот раз случилось?
Баба Яга: А сколько, госпоже щуке лет!
Дракоша:Ей- то? Ей 267, нынче стукнуло. В почтенном возрасте она, вот я и взялся ей помогать! Благородная дама! Обо всем и обо всех заботится. Мы тут лаборатории. Держим, определяем уровень загрязненности Томи, следим за равновесием в нашем подводном мире, ну прям как вы с Кузей!
Джин: Слушай, Дракоша, а что вы здесь едите? Я так проголодался! А что съесть не знаю, у нас в лесу много еды: орехи, ягоды, грибы, куропатку поймать можно, а здесь еды не вижу, кроме тебя и твоей почтенной Щуки.
Дракоша:Что ты Джин, наш водный мир также сложно устроен, как и ваш воздушный. Только вместо воздуха – вода. Наш растительный мир может быть представлен не так роскошно, как ваш лес, но и у нас есть своя флора: шелковник водяной, шелковник Кауфмана, диатомовые водоросли, зеленые водоросли- спирогира, улотрикс, хлорелла; ими охотно питаются нехищные рыбы: карповые, караси, лещ и плотва. А их в свою очередь едят хищные рыбы: окунь, щука, ерш, судак, сом и другие. В нашей реке водятся 29 видов рыб из 9 семейств. Раньше встречались даже лососевые, хариусовые, осетровые, но из –за загрязнения воды они к нам не заходят. И многих у нас здесь уже не встретишь! Каждое растение и каждое животное имеют свой дом, свою среду обитания, и все взаимо -связаны между собой. С нашей экосистемой связаны все классы животных. Насекомые выводят своих личинок, например: комар, стрекоза, мотыльки, мошка, поденки, веснянки. На берегах можно встретить земноводных: остроносых серых лягушек, жаб, а так же пресмыкающихся: обыкновенного ужа, гадюку, узорчатого полоза, щитомордника. В реке обитают моллюски - битинии, раки, ручейники и другие мелкие твари. С Томью связаны млекопитающие и птицы: чайки, чибис, скоба, трясогузка, утки; выдры, норки и ондатры охотно питаются нашей рыбой, и строят свои норы не далеко от реки, а бобры так строят свои хатки на берегу реке, но в ход в нее находиться в воде, что бы хищные звери не смогли попасть к нему в дом. А сколько животных приходят к воде – напиться: лоси, лисы, волки, медведи и другие.
Джин:Ой, как все однообразно! Одна рыба. И попробуй этим наешься!
Дракоша:Джини, ты не прав. Блюда из рыбы очень полезны и питательны, так как мясо рыбы содержит фосфор и др. минеральные вещества необходимые для организма человека. И поэтому люди любят ловить рыбу, но встречаются среди них и такие, которые делают это варварским способом с помощью сетей и взрывчатки. Тогда страдает рыба, но и все живые существа в экосистеме Томи. Кроме браконьеров у рыб в природе много и других врагов. На местах нереста рыбья икра во множестве поедается другими рыбами, прожорливым ершом, лягушками, личинками стрекоз, жуками и различными другими водными животными. Мальки рыб погибают от внезапных заморозков, высыханий водоемов.
Баба Яга : Так, а что ты рыдал-то?
Дракоша: Госпоже Щуке становится всё хуже и хуже. А кто обо всех заботиться будет?! Ведь я ещё так мало знаю… Да как помочь госпоже, не знаю.
Джин: Так Кузя же у нас доктор! Надо к нему сходить- он что-нибудь придумает.
(входит щука)
Щука:Дракоша, сбегай к дедушке сому и принеси мне лекарство. А я пока тут с твоими гостями пообщаюсь.
Щука: О чем это вы тут разговариваете?
Баба Яга: Да, Дракоша рассказывал, как человек издевается над природой!
Щука:Ой, не говорите! А вы знаете, как он издевается над карповыми? Нет, послушайте, они выращивают карпов, как индюков.
Баба Яга: А я слышала, они индюка или гуся в мешке держат, и даже на белый свет не выпускают, кормят отборной пищей, а так как он мало двигается, то и жиреет быстро, а мясо нежное, ух! Хотя индюка, конечно, жалко.
Щука:Вот-вот! И над карпами и другими промысловыми рыбами тоже издевается человек! Садит их в корзину с мокрым мхом, подвешивает её в подвале и кормит хлебным мякишем, вымоченном в молоке. Карп воли не видит, плавать не может, быстро толстеет А человек и рад жирненьким и вкусненьким куском еды, разве он может разглядеть страдающую душу карпа?!
(входит Дракоша)
Дракоша: Бабушка, Щука, лекарство у дедушки сома закончилось… Вот Беда!
Джин:А что это сразу беда! Мы еще к Кузе не ходили… А он у нас лекарь - все лекарственные травы знает.
Дракоша: Так чего же мы ждем! Пошли быстрее!
(Баба Яга, Джин, Щука и Дракоша уходят. Входят Кикимора и Кузя)
Кикимора:Кузь, а Кузь, сдались тебе эти сморчки да строчки. То же мне подснежники нашел! На кой они тебе? Фи, какие страшненькие, на них смотреть то страшно не то, что есть.
Кузя:Что ты! Это же первые грибы, знаешь, какие они полезные! Хоть и не приглядные на вид, а сколько в них витаминов! Сейчас же весна, организм то подкреплять полезными веществами необходимо! А запасы которые мы готовили на зиму закончились. Вот и изучаю, что можно есть в лесу весной!
Кикимора:Так ты бы лосятенкой или малыми медвежатами подкрепился! Мясо – то ценный продукт! Да и мясо у них молоденькое, нежное!
Кузя:Ты что! Мы с Ягушей зверей не кушаем… Уж больно жаль! Вчера с медведицей Потапыча искали, а Михайло –пестун, профессором скоро станет, а я его есть….
Кика: ладно, не горячись. Я так, пошутила. Сам же об уходящей силе организма заговорил. А что, правда, шорцы, местный народ, Кандык за второй хлеб считают. Ведь цветочек- то мелкий, что там есть - то?
Кузя:Да, Кика у этого растения луковицу едят! Раньше за Кандыком с деревянной лопаточкой ходили. А луковицу этого растения можно есть как в сыром виде, так и в жаренном! Знаешь сколько в ней питательных веществ? Раньше хозяйка собирали до 100кг. Луковиц, сушила их, и перемалывала в муку. Лепешки делала. А из сваренных в молоке- кашу делали. Кандык часто упаменается в шорских сказках и легендах. Поверье утверждало, кто найдет белый кандык, счастье – будет. А колба, по научному черемша, во где ценность, сама небось, любишь.
Кика:Фи! От нее плохо пахнет!
Кузя:Зато в ней ценного и от чеснока и от лука, а витаминов и группы С и В, глядишь и нервишки подлечишь. А особенно в ней много фитонцидов- особо летучих веществ, способных убивать бактерии. Колба особенно полезна при болезнях кишечника, улучшает состояние организма при атеросклерозе и гипертонии. А этот, как его, дикий пион – Марьин корень, его применяют как успокаивающее средство.
Кикимора:Кузь, какой ты зануда, все вы, такие , ботаники! Ой, смотри – ка, твои идут. Где были, что видели!
(Входят Дракоша, Джин, Баба Яга)
Дракоша:Здравствуйте, рад вас видеть! Кузя, твоя помощь нужна! У бабушки Щуки, совсем плохо со здоровьем, а у дедушки сома лекарство закончилось! А что это за газета у вас на столе?(смотрит газету)
Кузя: Отнеси - ка ты ей золотой корень – это корень жизни и долголетия! (картинка) Корневище этого растения покрыто кожицей отливающей металлическим блеском, поэтому его так и прозвали, а название растения Радиола розовая. Называют его собратом женьшеня. Я его тоже в красную книгу занес. Так, кандыка лукавцы положим, Марьин корень- я его в прошлом году собирал. Джин, сгоняй за колбой, уж очень она полезна..
Джин: Ну без Джина никуда!
Баба Яга: Дракош, что ты там читаешь?! Ты вон Кузю послушай, дело говорит!
Дракоша: Тут пишут, Что на Томи очистные сооружения заводы ставить будут! Какие-то фильтры механической защиты! Вот здорово! Эта новость повысит бабушке Щуке настроение. А вот тут в программе по очищению реки пишут о снижении сбросов и ядовитых отходов в реку и даже хотят восстановить рыбное хозяйство! А это значит, что водную среду сделают пригодной для жизни живых существ. А школьники, смотрите у них дни экологической безопасности, они проводят городскую акцию «Чистый берег»- они помогут очистить берег Томи от мусора! Вот здорово! Давайте лекарство, я побежал.
Баба Яга: Дракоша, ты все запомнил, какое лекарство от чего, ни чего не перепутаешь?
Джин приносит колбу.
Дракоша:Не-а! Спасибо, вам большое! Приходите к нам в гости, не забывайте нас! До свидание!
Кузя: Яга, а правда, водный мир не хуже нашего?
Баба Яга: Он, милай, такой же как у нас. И представлен всеми классами флоры и фауны. Я как на другой планете побывала. Только вместо людей и животных – рыбы! А так там есть и насекомые, и ракообразные, и моллюски и даже наши большие животные входят в их пищевые цепи. А новоселы- привезенные к нам из других мест: бобры, норки, ондатры; чувствуют себя замечательно, питаясь рыбой, которая водится в Томи. А выдра –то у них доктор, как ты. А щука, как я за порядком в реке наблюдает. Лягушка- индикатор – чистоты воды. Да и заросли у них свои есть, как наш лес. И живут там и рыбы- вегетарианцы, и рыбы – хищники. А ребята помогут в них разобраться. И составить цепи питания.
Ответы детей.
Кузя:Ух ты, как интересен водный мир Томи! А я и не знал. Только, опять людям напоминать надо о сохранении этого мира в порядке, и не нарушение природного равновесия. Ну, до свидание друзья, берегите природу родного края.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/306046-scenarij-jekologicheskoj-skazki-v-carstve-rek
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Развитие профессиональной компетентности учителя начальных классов в контексте ФГОС НОО и профессионального стандарта»
- «Современные методы обучения иностранному языку»
- «Основы медиации в системе образования»
- «Социальная работа с женщинами в трудной жизненной ситуации»
- «Нормативно-правовые и методологические основы начального образования в условиях реализации ФГОС»
- «Технологии социальной работы с выпускниками всех форм попечительства»
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Педагогика и методика преподавания физики
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.