- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Мисс «Весенняя звезда»
Сценарий праздника 8 Марта в школе
1. Музыка «Там на неведомых дорожках»
Голос (под музыку):
В тридевятом царстве
Жил был царь.
Стороны той государь.
Было у царя того богатство несметное:
Ни золото, ни камни драгоценные.
А было у него 8 доченек-цариц,
Да ещё жена-царица.
В общем, женщин полон дом
Радоваться бы царю, да вот беда,
Каждый год 8 марта для царя -
Чёрный день календаря:
Бедный царь ночей не спит,
Голову ломает, как же дочек поздравлять,
Бедненький не знает.
Вот и нынче у него головоломка снова
Как же праздник для цариц ему устроить дома…
(открывается занавес, на сцене трон, на троне сидит царь, вид – замученный, корона набекрень, вокруг снуют слуги, у каждого в руках книга, все листают, что-то ищут, один слуга что-то нашёл и кричит)
2. ФАНФАРЫ ЗАНАВЕС
Слуга: Вот, батюшка, кажется, нашёл
(царь, оживившись, заглядывает в книгу, затем обречённо)
Царь: Опять не то, как то скучно и сухо…
Нужно что-то интересное,
Не заезженное и не пресное…
Ну и горе мне царю,
Что же делать, не пойму?
Слуга: Царь-батюшка, вот прочёл я объявление.
В Черновской школе будет представление,
Будут петь и танцевать,
В общем, женщин поздравлять.
Царь(радостно): Где же школа эта, где?
Покажи, скорей ко, мне!
(слуга достаёт карту (глобус) и указывает пальцем)
Слуга: За морями, океанами
В Черновском она стоит,
Всем гостям в ней вход открыт.
Каждый год 8 Марта
Здесь концерты зачинают,
Всех девчонок, мам, сестричек.
Вместе, дружно поздравляют.
Царь: Это то, что нужно нам,
Всё, ребята, по местам.
Чтоб цариц своих поздравить,
В грязь лицом мне не ударить,
В школу эту полетим,
Что там творится, поглядим.
Немедленно, готовьте царский самолёт,
Отправляемся в полёт….3.Звук самолёта
(занавес медленно закрывается, в это время вокруг царя переполох, все собираются в дорогу)
Голос: А в это время, в Черновской школе, начиналась конкурсно-развлекательня программа , посвященная Международному Женскому Дню.
4.(фанфары звучит торжественная музыка, появляются ведущие)
Ведущий 1: Что сегодня вдруг случилось?
Ведущий 2: Что сегодня вдруг стряслось?
Ведущий 1: Посмотрите сколько в зале
Гостей сегодня собралось!
Ведущий 2: В это день спешим поздравить,
Наших женщин, таких родных
Ведущий 1: Наших мамочек любимых,
И девчонок озорных!
НХС _______________________
Ведущий 1: Поздравительное слово предоставляется директору школы
(после слов директора раздается5. звук самолёта, через несколько секунд появляется царь и слуга)
Царь: Наконец-то прилетели,
И мы, кажется, успели (обращается к слуге)
Ну, рассказывай скорей,
Кто же здесь то всех главней?
Слуга: Вот школьная государыня, директором её зовут.
Царь: Разберусь-ка сам я тут! (подходит к директору, целует ручку)
Царь: Царь, приятно познакомиться!
Царь (к слуге): Ну а это что за девицы,
Это школьные царицы?
Слуга: Да нет, это все красавицы школьного государства.
Царь: А, ну понял, понял я
Ну а где же поздравления,
Пляски, шутки и веселье?
Ведущий 1: Ты царь батюшка не спеши.
Лучше сядь, да посиди,
На детишек погляди.
Ведущий 2: Ну, а вот и стульчик есть,
Не желаете ль присесть?
Царь: Стульчик пусть стоит пустой,
У меня есть стульчик свой!
(слуге) Ну-ка, Ванька, поживее.
Внеси мой стульчик поскорее
(слуга выносит еле как царский трон, утирается ладошкой, вздыхает)
Царь: Вот теперь и посидим,
На всё это поглядим.
(продолжается концертная программа, на протяжении всей программы царь сидит на троне то пританцовывает, то припевает вместе с артистами, слуга конспектирует в большой тетради)
НХС___________________
Ведущий: Мы рады приветствовать вас на конкурсе творчества и красоты «Весенняя Звезда». На нашем конкурсе собралось созвездие красивых…
2 ведущий: …милых…
1 ведущий: …талантливых…
2 ведущий: …артистичных девочек!
1 ведущий: Только для них будут звучать ваши громкие аплодисменты.
2 ведущий: Только они станут обладательницами титулов:
- Мисс «Вдохновение»,
- Мисс «Обаяние»;
- Мисс «Грация»;
- Мисс «Улыбка»;
- Мисс
1 ведущий: Настал момент представить жюри нашего Конкурса:
1.
2.
3.
Ведущие (вместе): Итак, мы начинаем…
6. ФАНФАРЫ
2 ведущий: Первое конкурсное задание: Дефиле конкурсанток в изготовленных своими руками костюмах, тема «Весна». Необходимо продемонстрировать свой наряд и коротко рассказать о способе его изготовления.
1 конкурсное задание: «Дефиле» + 1а визитная карточка
1 ведущий: Да, одеты вы прекрасно —
Конкурсантки — девы красны!
Платья все, как с королевы!
Покрасуйтесь, наши девы!
И наряды покажите.
Ну, а вы, жюри, судите!
7.Звучит музыка, из-за кулис по очереди выходят участницы. У каждой бейдж с именем. Девочки рассказывают про свой костюм.
Жюри оценивает.
2 ведущий: Вами мы налюбовались!
Но ведь вы не представлялись!
Жюри выставляет оценки.
1 ведущий: Следующий этап конкурса, по-моему, самый интересный, самый творческий, а он так и называется «Творческий конкурс». Каждая участница представит нашему вниманию творческий номер – песню или танец. В этом конкурсном задании можно пользоваться помощью группы поддержки, но не более 7 человек.
1 ведущий: Пока наши конкурсантки готовятся, проверим домашнее задание группы поддержки в зале.
Итак, кто болеет за ___________.
Группа поддержки выкрикивает речёвки, держит плакаты и растяжки. (перед каждой конкурсанткой выступает группа поддержки с мест)
2 конкурс «Творческий конкурс».
Каждая участница представит нашему вниманию творческий номер – песню или танец. В этом конкурсном задании можно пользоваться помощью группы поддержки, но не более 7 человек.
2 ведущий: Встречаем первую участницу ___________________.
Выступление участниц.
Работа жюри.
1 ведущий: Безусловно, мы все убедились, что наши конкурсантки творческие натуры, умеют преподнести себя публике, отлично держаться на сцене, но в жизни бывают разные ситуации, когда необходимо держать себя в руках и суметь держать ответ даже на самые нелепые вопросы.
2 ведущий: Следующий конкурс «Блиц-опрос». Каждой участнице в течение 1 минуты будет предложено ряд вопросов на разную тематику. Задача конкурсанток быстро, долго не задумываясь над вопросом, дать ответ. Оценивается оригинальность ответов, эрудированность и быстрота реакции на вопрос.
3 Конкурсное задание «Блиц-опрос».
1. Сколько цветов у радуги?(7)
2. Что находится между небом и землёй?(и)
3.Почему учитель не пошёл в школу? (заболел, проспал, выходной, каникулы)
4. Чем можно заняться, если дома не показывает телевизор? (читать, спать, уборкой, рисовать, гулять, слушать музыку)
5. Что бы вы взяли с собой поход? (еду, палатку, спички, воду, рюкзак, компас)
6. Кто знает всех учеников в школе? (директор, учитель, завуч, уборщица, охранник, вахтёр)
7. Чем можно потушить пожар? (водой, пеной, огнетушителем, песком, землёй, одеялом)
8. Какое животное чаще всего фигурирует в русских сказках? (волк, медведь, лиса, заяц, конь, лошадь)
9. Что делали 2 весёлых гуся, когда жили у бабуси?(жили, кушали, мыли лапки, пели песни, гуляли, прятались в канавке)
10. Капитан корабля смотрит в бинокль. Что или кого он видит? (море, берег, горизонт, айсберг, корабль, пирата)
2 ведущий:
Не губи ты жизнь бездельем –
Занимайся рукодельем!
Клей поделки, вырезай,
Или гладью вышивай.
- Следующее конкурсное задание непростое, называется «Подарок». Наши конкурсантки займут места за столом и в течении 7 минут, используя предложенные материалы, изготовят весенние подарки.
4 Конкурсное задание «Подарок»
1 ведущий: Пока наши красавицы рукодельничают, мы с вами посмотрим и послушаем выступления ребят.
НХС ________________________
2 ведущий: Пора представлять свои работы!
Конкурсантки показывают подарки, комментируя.
1 ведущий: Не теряя времени, переходим к последнему конкурсному заданию «Буриме». Сейчас каждая участница выберет карточку и, используя предложенную рифму, сочинит весенние стихи.
5 Конкурсное задание «Буриме»
…………. весна
………….не до сна
………….мечты
………….цветы.
1 ведущий: Пока наши красавицы сочиняют, мы с вами посмотрим и послушаем выступления ребят.
НХС _________________________
1 ведущий: Надеемся, мы смогли создать для вас необходимую атмосферу и вас посетило поэтическое вдохновение…
Представьте нам ваши творения!
Конкурсантки зачитывают четверостишия
2 ведущий: Все конкурсные задания позади, я благодарю всех наших великолепных участниц конкурса за радость, которую вы подарили, за особое весеннее настроение, которое вы нам создали и за ваш талант и смекалку. Теперь можно выдохнуть! Пока жюри совещается, я предлагаю посмотреть видеоролик, посвященный …
Просмотр ролика
1 ведущий: Для подведения итогов и награждения слово предоставляем жюри конкурса «Весенняя Звезда».
Проходит награждение участниц
Царь: Какие вы все молодцы
Такое зрелище организовали,
Пели, танцевали,
Ну а девчата выступали ,
Просто высший класс!
Есть чему поучиться у вас.
Вот вернёмся домой мы,
Будет праздник для жены
И для доченек моих
(слуге) Ну, а ты чего притих
Собираемся, пока,
Ждут нас царство и семья!
(царь и слуга покидают сцену, слуга, снова тащит царский трон, царь его торопит, уходят за занавес, звучит гул самолёта)
2 ведущий:
Нынче солнце хоть на час
Из-за тучи выглянет,
Нынче каждая из вас
Королевой выглядит.
Ведущий 1: Дорогие девочки, девушки, женщины!
Будьте счастливыми!
Будьте любимыми!
Будьте удачливыми во всем,
Чтобы все печали - мимо,
Чтобы только радость в дом!
Чтобы солнце улыбалось,
Были верными друзья,
Все решалось,
Все сбывалось,
Навсегда - от "А" до "Я"!
Ведущий 2:
Желаем вам всего, чем жизнь богата:
Здоровья,
Счастья,
Жизни долгих лет!
Пусть этот праздник - День 8 Марта
На целый год в душе оставит след!
Ведущий 1: Наша программа подошла к концу.
Спасибо за внимание.
Текст песни «Весна»
1.Звонкой капелькой дождя
Встретит нас весна и снова
Шепчет теплый ветер за собой маня-а-а
На листе календаря
Прошлых дней сменяет холод
Тихий смех вешнего ручья
Припев:
Пусть весна для тебя счастливой будет
Солнца луч сердце согреет мне
Шум дождя землю ото сна разбудит
Улыбнись и радуйся весне
2.Этот праздник теплых дней
И земная радость в сердце
Для тебя и для меня оставит след
За мечтою за своей
Я открою в счастье дверцу
Я иду на весенний свет
Припев:
Пусть весна для тебя счастливой будет
Солнца луч сердце согреет мне
Шум дождя землю ото сна разбудит
Улыбнись и радуйся весне х2
Припев:
Пусть весна для тебя счастливой будет
Солнца луч сердце согреет мне
Шум дождя землю ото сна разбудит
Улыбнись и радуйся 2х
Шум дождя землю ото сна разбудит
Улыбнись и радуйся весне
10
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/306106-miss-vesennjaja-zvezda
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Технологии социальной поддержки людей с химическими зависимостями»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО и профессиональным стандартом педагога»
- «Подготовка к ЕГЭ по иностранному языку в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Организация дистанционного обучения школьников: технологии, методы и средства»
- «Современные подходы к преподаванию химии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Формирование и развитие УУД обучающихся в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.