- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Родительское собрание: Воспитание в диалоге — доверие и компетентность
454
0
РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ№1
(Вторая младшая группа №1)
Тема: «Возрастные особенности детей 3-4 лет».
Цель:повышение педагогической компетенции родителей в вопросах воспитания. Формирование доверительных и доброжелательных отношений между родителями и педагогами.
Задачи:познакомить родителей с возрастными особенностями 3-4 летних детей;
-развивать конструктивные представления о детях у родителей;
-способствовать формированию правильного отношения родителей к индивидуальным особенностям своего ребёнка.
Предварительная работа: подбор литературы для родителей по вопросам воспитания детей 3-4 лет, приготовить памятки для родителей, вырезанные из бумаги листочки (красного, зелёного и жёлтого цвета), анкеты.
Материалы, оборудование: простые карандаши, бумага, памятки, вырезанные из бумаги листочки (красного, зелёного и жёлтого цвета), анкеты.
Воспитатели: Склярова Т.В; Гусельникова О.А
Этапы | Деятельность воспитателя | Деятельность родителей |
1 Приветствие | Добрый вечер. Мы рады видеть Вас на нашей первой встрече. Сегодня расскажем Вам о возрастных особенностях детей 3-4 лет, об особенностях образовательного процесса в группе, некоторых правилах внутреннего распорядка. После этого выберем родительский комитет и обсудим текущие вопросы. -Для того, чтобы лучше узнать друг друга предлагаем Вам поиграть в игру «Знакомство» (Родителям предлагается назвать своё имя и на первую букву своего имени придумать прилагательное, характеризующее родителя(например Светлана-светлая). | Родители приветствуют друг друга и педагогов. Цель: создание эмоционально-комфортной обстановки. |
2 Основной этап | Итак, ваши дети посещают вторую младшую группу. Мы с Вами 4 года будем жить одной дружной семьей. Нам предстоит объединить наши усилия для того, чтобы детям здесь было комфортно, безопасно, интересно, увлекательно и познавательно - а для этого очень важно наличие взаимопонимания и поддержки. С возрастными психологическими возможностями детей четвёртого года жизни Вас, уважаемые родители познакомит педагог-психолог Пермякова Надежда Викторовна. | Родители заслушивают доклад педагога-психолога и задают вопросы после выступления. |
3.Физминутка | Интерактивная физминутка «Весёлая физминутка» | Родители выполняют действия по тексту. Цель: создание благоприятного настроя группы. |
4.Практикум | А сейчас мы хотим рассказать о нашем плане на учебный год. Зачитывается годовой план. Для более полного представления о Вас, мы предлагаем Вам заполнить эти анкетные данные. Они помогут нам собрать сведения о вашем адресе, контактные данные, индивидуальные особенности Вашего ребенка. (Приложение№1) | Родители заслушивают годовой план, обсуждают некоторые мероприятия, в частности, где потребуется их помощь. |
5.Рефлексия | «Дерево полезности проведенного собрания». А теперь мы предлагаем взять по листочку, красному, желтому или зеленому и приклеить его на наше «ДЕРЕВО ПОЛЕЗНОСТИ РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ». Зеленый лист - разговор был полезен, мы стараемся придерживаться всех тех принципов, которые были названы или обязательно попробую выполнить ваши рекомендации. Желтый лист – информация была полезной, но я не считаю, что важно выполнять все ваши рекомендации. Красный лист – Информация не была полезной, ничего нового я не узнал. | Каждый родитель берёт по одному выбранному им листочку и приклеивает на дерево. |
Анкета для родителей
1. Ф. И ребенка___
2. Дата рождения___
3. Домашний адрес, телефон___
Мать: Ф. И. О., год рождения___
Образование, специальность, место работы___
Отец: Ф. И. О., год рождения___
Образование, специальность, место работы___
5. Состав семьи (наличие родных братьев-сестер)___
С кем проживаете: отдельная семья, с родственниками___ Кто может забирать ребенка кроме Вас (бабушка, дядя, крестная)___
6. Часто ли болеет ребенок, какие тяжелые заболевания, травмы перенес (диагноз, который необходимо знать нам, напр. аллергия и на что, если есть)___
___
7. Основные виды игр и занятий дома. Какие игрушки любит, кто их убирает___
Как играет Ваш ребенок: умеет играть самостоятельно, не всегда, не играет сам
Отношение к занятиям (внимателен, усидчив, активен, не всегда) ___
8. Охотно ли вступает в контакты, общении с детьми, родными какого возрастом предпочитает общаться___
Взаимоотношения со взрослыми: легко идет на контакт, избирательно, трудно
Есть ли у ребенка опыт разлуки с близкими, как перенес? ___
9. Каким Вы считаете своего ребенка (подчеркните): спокойным, в меру активным, гиперактивным, малоэмоциональным, впечатлительным, ранимым, очень эмоциональным, непоседливым, пугливым. Настроение преобладает бодрое, уравновешенное, раздражительное, неустойчивое, подавленное
10. Что умеет делать ребенок самостоятельно (гигиена, самообслуживание)___
11. Принципы воспитания в семье (строгое, требовательное, мягкое, демократичное, пользуетесь уговорами, исполняете желания ребенка, разрешаете ему поступать так, как он хочет)
меры наказания, поощрения ___
Ваш взгляд на воспитание ребенка (качества, которые вы хотели бы у него развить) ___
13. Выполнение каких режимных моментов доставляет Вам больше всего трудностей дома (нужное подчеркнуть): подъем, умывание, кормление, укладывание спать, другое (допишите)___
14. Какой аппетит у Вашего малыша (нужное подчеркнуть): хороший; ест все; плохо и мало; в зависимости от того, что в тарелке. Что не ест категорически
15.Как Вы его кормите дома (нужное подчеркнуть): он ест сам; сначала ест сам, потом докармливаем; чаще его кормят с ложки взрослые; ест аккуратно; не очень аккуратно; мы добиваемся, чтобы он ел все, что дают; мы разрешаем не есть то, чего он не хочет; пусть ест, сколько хочет; тарелка должна быть чистой.
16. Каким именем Вы называете своего ребенка дома___
ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
Для того чтобы ваш ребенок легче адаптировался в нашем детском саду, привык к воспитателям, новым условиям жизни, режиму дня, нам необходимы ваша поддержка и сотрудничество.
Для начала постарайтесь выполнять несколько простых правил:
- Приводите ребенка в детский сад в одно и то же время.( с 7.00 до 8.00)
- К воспитателям обращайтесь по имени-отчеству.
- следите и дома за тем как ребенок моет руки (засучивая рукава, не разбрызгивая воду, правильно пользуясь мылом, не мочить одежду, насухо вытираться полотенцем.); следить как одевается и раздевается (давать это делать ему самому, в определенной последовательности, одежду складывать, вешать на стульчик, расстегивать - застегивать пуговицы); пить из чашки, есть хорошо пережевывая пищу с закрытым ртом, правильно пользоваться ложкой, салфеткой; учить убирать игрушки самостоятельно и в определенное место.
- Спокойное, внимательное отношение к ребенку дома в период адаптации — залог успеха!
- Вовремя укладывайте ребенка спать вечером.
- Проследите, чтобы одежда ребенка не была слишком велика или не сковывала его движений. В правильно подобранной одежде ребенок свободно двигается и меньше утомляется. Завязки и застежки должны быть расположены так, чтобы ребенок мог самостоятельно себя обслужить. Обувь должна быть легкой, теплой, точно соответствовать размеру ноги ребенка, легко сниматься и надеваться. Носовой платок необходим ребёнку как в помещении, так и на прогулке.
- Чтобы избежать случаев травматизма, каждый день проверяйте содержимое карманов одежды ребенка на наличие опасных предметов. Запрещается приносить в детский сад острые, стеклянные предметы, а также мелкие бусинки, пуговицы, жевательные резинки, таблетки.
- Не рекомендуется надевать на ребенка дорогие ювелирные украшения. Напоминаем, что в случае потери воспитатель не несет за них материальной ответственности.
- Не обсуждайте при ребенке дома свои опасения, претензии и переживания по поводу детского сада, но обязательно поделитесь ими с воспитателями .
- Главным для успешной адаптации являются ваш положительный настрой, соблюдение режима дня и рекомендаций педагогов. Необходимо правильно руководить действиями детей, прежде, чем ожидать от ребенка самостоятельности, его нужно научить действиям, необходимым в процессе одевания, умывания, приема пищи.
Надеемся на плодотворное сотрудничество!
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание психологической работы с детьми с нарушениями поведения»
- «Организация обучения физической культуре в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Особенности разработки и реализации АООП с учетом образовательных потребностей обучающихся с РАС в соответствии с ФГОС»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Литература» по ФГОС СПО»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
- «Адаптивная физическая культура в ДОУ: особенности работы с детьми с ОВЗ в соответствии с ФГОС ДО»
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика начального образования
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Педагогика и методика преподавания информатики
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.