- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Кроссворд по ИЗО искусству
8339
0
Автор: Москалец Л.Н.
- учитель изобразительного искусства
МОУ Кесовогорская СОШ
пгт.Кесова Гора
Кроссворд по изобразительному искусству.
1.Вид изобразительного искусства, произведения которого создаются с помощью красок?
2. След кисти художника?
3.Жанр в живописи, изображающий неодушевленные предметы?
4.Французский художник Пикассо - родоначальник этого направления в живописи. Назови направление?
5.Вид изобразительного искусства, включающий рисунок и печатные художественные изображения?
6. «Водяные краски»?
7.Жанр в живописи, изображающий природу?
8. Форма фигуры или предмета, видимая как единая масса, как плоское пятно на более темном или более светлом фоне?
9. Ваяние, пластика?
10. Человек, позирующий художнику при работе над произведением?
11. Перечень красок, которыми пользуется художник?
12. Одна из известных картин художника Шишкина?
13. Известный русский художник - пейзажист?
14. Жанр в живописи, изображающий человека?
15.Живописная основа во фресках?
16. Основной инструмент художника?
17. Живописная основа?
18. Слово, в переводе с латинского означающее «ясно вижу» - система изображения на плоскости пространства и объемных тел. Их удаления от наблюдателя?
19. Вид изобразительного искусства, получаемый видимое изображение объекта на светочувствительных материалах?
20.Жидкие, тестообразные или твердые вещества, обладающие окрашивающей способностью?
21. Художник – «маринист»?
22. Художник Малевич - основатель этого вида абстрактного искусства. Назови этот вид?
23. Градация светлого и темного, распределение различных по яркости цветов, тональных и цветовых оттенков?
24. Основатели бытового жанра?
19 | 21 | 22 | ||||||||||||||||||||||||
3 | 9 | 13 | 18 | |||||||||||||||||||||||
7 | 10 | 12 | 17 | 20 | ||||||||||||||||||||||
2 | 4 | 11 | 15 | |||||||||||||||||||||||
1 | 5 | 8 | 14 | 16 | 23 | 24 | ||||||||||||||||||||
6 | ||||||||||||||||||||||||||
И | З | О | Б | Р | А | З | И | Т | Е | Л | Ь | Н | О | Е | И | С | К | У | С | С | Т | В | О | |||
19 | 21 | 22 | ||||||||||||||||||||||||
3 | 9 | 13 | 18 | ф | а | с | ||||||||||||||||||||
н | с | л | п | о | й | у | ||||||||||||||||||||
а | к | е | е | т | в | п | ||||||||||||||||||||
т | 7 | у | 10 | 12 | в | 17 | р | о | 20 | а | р | |||||||||||||||
2 | ю | 4 | п | л | м | 11 | р | и | 15 | х | с | и | к | з | е | |||||||||||
1 | м | р | к | 5 | е | 8 | ь | о | п | о | т | 14 | с | 16 | о | п | с | р | о | м | 23 | 24 | ||||
ж | а | м | у | г | 6 | й | с | п | д | а | ж | а | п | т | к | л | е | к | а | в | а | с | г | |||
И | З | О | Б | Р | А | З | И | Т | Е | Л | Ь | Н | О | Е | И | С | К | У | С | С | Т | В | О | |||
в | о | р | и | а | к | а | л | у | л | и | р | н | с | т | т | с | к | к | и | е | л | |||||
о | к | т | з | ф | в | ж | у | р | ь | т | т | а | т | и | с | и | и | з | т | л | ||||||
п | м | и | а | э | а | р | р | ь | в | т | й | м | о | а | ||||||||||||
и | к | р | т | а | е | а | в | т | н | |||||||||||||||||
с | а | е | т | о | е | д | ||||||||||||||||||||
ь | л | н | ц | |||||||||||||||||||||||
ь | ь | ы | ||||||||||||||||||||||||
Литература: пособие для преподавателя по программе Б.М.Неменского.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/30645-krossvord-po-izo-iskusstvu
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель-дефектолог (тифлопедагог): организация коррекционной работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «Профилактика суицидального поведения несовершеннолетних в рамках образовательной организации»
- «Требования ФОП НОО и ФАООП УО: организация обучения и воспитания младших школьников в соответствии с ФГОС»
- «Социальные технологии работы с детьми-сиротами»
- «Современные технологии социального обслуживания населения»
- «Особенности подготовки обучающихся к итоговому сочинению (изложению)»
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.