Международный день детской книги

Международный день детской книги

Цель: Закреплять и систематизировать знания детей о сказках и их героях, воспитывать бережное, трепетное отношение к книге.

Задачи:

Образовательные: закреплять знания детей об особенностях сказки, рассказа, стихотворения. Повторить и уточнить знание писателей, поэтов и сказочников. Продолжать воспитывать интерес к художественной литературе.

Развивающие: развивать зрительное и слуховое восприятие, мышление, память, внимание. Развивать творческое воображение.

Воспитательные: воспитывать любовь к чтению художественной литературы.

Предварительная работа:

тематическая выставка «Моя любимая книга», конкурс «Рисунок к любимой сказке», изготовление закладок для книг, беседа на тему «Нужны ли нам книги?».

Ведущие Королева книг и Карамелька.

Королева книг: Здравствуйте, дорогие ребята! Я Королева книг, а это моя помощница – Карамелька. Сегодня, 2 апреля праздник – Международный день детской книги. Праздник всех, кто с ней связан – писателей, читателей, издателей, художников-иллюстраторов, библиотекарей.

Сегодня мы с вами совершим путешествие в Читай-город. А путешествовать мы будем на веселом паровозике.

Карамелька:Выготовы к испытаниям? Тогда отправляемся в путь! Поехали! (звучит музыка из мультфильма «паровоз Букашка»).

На экране появляется названии станции «Рассказовская»

Королева книг:  Посмотрите,   вот и первая станция «Рассказовская», наверно здесь живут Рассказы, судя по названию станции. Карамелька, а знаешь ли ты, кто пишет рассказы?

Карамелька:Знаю, писатели.

Королева книг:  Правильно, кого из писателей ты знаешь?

Карамелька: Носова Николая Николаевича. Он написал про моего друга Незнайку. Больше никого не знаю.

Королева книг:   Посмотри вот еще несколько известных писателей…. А каких писателей знают дети? (ответы детей). Молодцы, много писателей знаете.

Карамелька: а что такое рассказ? Это то, что писатели пишут.

Королева книг:   Рассказ – это история, рассказанная писателем, которая может произойти в жизни, на самом деле.

Карамелька:Да, да, да. Я же все это знала, только забыла, а сейчас вот вспомнила.

Королева книг:   Что ж, раз ты все знаешь, то тебе будет очень легко справиться с первым заданием.

Карамелька: Еще бы, проще простого!

Королева книг:   Слушай задание: на экране появятся изображения книг, я буду задавать вопросы, а ты должена догадаться о каком произведении идет речь. 

Карамелька:Ой, да я легко угадаю, и ребята мне помогут. Поможете? (Да)

Королева книг:  Хорошо, слушайте внимательно.

Игра «Угадай рассказ».

В каком произведении трое друзей спорят и смеются друг над другом, когда произносят простое слово «шишки»? (В. Драгунский «Заколдованная буква»)

Назовите произведение, в котором один головной убор двух мальчишек напугал? (Носов «Живая шляпа»)

В каком рассказе нарвали чужих овощей два друга, а возвращал их обратно только один? (Носов «Огурцы»)

Какое из произведений рассказывает о том, что нужно чаще прислушиваться к советам взрослых, а в особенности своих родителей. (Горький «Воробьишко»)

Какой рассказ повествует о красоте и изменчивости одуванчика? (Пришвин «Золотой луг»)

В каком рассказе мальчик тайком съел сливу и не признался в этом, за что ему было очень стыдно? (Л. Толстой «Косточка»)

Королева книг:  Молодцы, справились с заданием, продолжим наше путешествие. Карамелька:Поехали! (звучит музыка из мультфильма «паровоз Букашка»).

На экране появляется названии станции «Сказочная».

Королева книг:  Посмотрите, станция «Сказочная», как вы думаете кто жители этой станции? (Ответы детей). Правильно, это сказки, а вы знаете, кто пишет сказки? (Сказочники). Карамелька, кого из сказочников ты знаешь?

Карамелька:Я знаюГ. Х. Андерсена, ведь сегодня его день рождения и именно в этот день отмечают Международный день детской книги.

Королева книг: Хорошо,а теперь познакомься еще с несколькими известными сказочниками. Дети, кого из сказочников вы знаете? (ответы детей).

Молодцы, а как вы думаете – чем сказки отличаются от рассказов? (Ответы детей). Правильно,в сказках происходит то, чего не бывает на самом деле, в обычной жизни: звери умеют разговаривать, люди пользуются различными волшебными предметами.

Карамелька: Смотрите, а что это за мешок такой? (Открывает мешок) А, я поняла, сказочные герои оставили здесь свои волшебные предметы, это и будет следующим испытанием – они хотят проверить, хорошо ли вы знаете сказки. Я буду доставать предметы из мешка, а вы называйте героя и сказку связанные с этим предметом.

Игра «Волшебные предметы»

«Красная шапочка» (красная шапочка)

«Буратино» (золотой ключик)

«Сказка о семи богатырях» (волшебное зеркльце)

«Золушка» (хрустальная туфелька)

«Аленький цветочек» (цветок)

«Айболит» (принадлежности доктора)

«Дудочка и кувшинчик» (дудочка и кувшинчик)

Королева книг:  Молодцы, вы снова отлично справились с заданием. Отправляемся дальше.

Карамелька:Поехали. (звучит музыка из мультфильма «паровоз Букашка»).

На экране появляется названии станции «Стихотворная».

Королева книг:  Вот и новая станция «Стихотворная». Кто же здесь живет? (Ответы детей). Правильно, здесь живут стихи, а кто пишет? (Ответы детей). Вы правы, стихи пишут поэты.Карамелька, кого из поэтов ты знаешь?

Карамелька: Пушкина

Королева книг:  Отлично, а еще кого?

Карамелька:Что еще кто-то есть?

Королева книг: Конечно, смотри… Дети, кого из поэтов вы знаете? (Чуковский, Барто). Скажите, какая главная отличительная особенность есть у стихов? Чем они отличаются от рассказов и сказок? (в стихотворении окончания слов звучат одинаково в строках). Правильно, а когда в конце строчки слова звучат одинаково– это называется рифмой).

Это и будет следующим заданием – закончить стихотворные строки подходящей рифмой.

Игра «Подбери рифму».

Все девчонки и мальчишки

Прочитали эти ……………

Посмотри скорей в оконце

И увидишь в небе ………..

В заболоченной речушке

Громко квакают …………

У ежа есть и у ёлки

Очень колкие …………

Молока попив из миски

Лапкой ротик моет ………

«Уходите поскорей!»-

Нам чирикал …………

Возле ёлки в Новый год

Дети водят ……………..

Очень весело Егорке

На санях кататься с ……….

Радостно у наших ног

Машет хвостиком ………..

Папа у своей машины

Подкачать намерен ……….

Нужно в новую тетрадь

Ручкой буквы ……………

Школьник любит получать

За ответ оценку …………..

Мы укладываем спать

Куклу в мягкую ………

Смотрели мы спектакль хороший

И громко хлопали в ................

Королева книг:  Вот и еще одно испытание позади. Отправляемся дальше. (звучит музыка из мультфильма «паровоз Букашка»).

На экране появляется названии станции «Читалочка».

Королева книг:   Мы прибыли на станцию «Читалочка». Это последняя и самая главная станция Читай-города. Здесь живут представители всех предыдущих станций и рассказы, и сказки, и стихи.

Карамелька:Ого, сколько книг (подходит к стеллажу), посмотрим, что за книги здесь живут.

Игра «Путаница».

 «Царевна-индюшка», «По-собачьему велению», «Петушок – золотой пастушок», «Сестрица Марусенька и братец Никитушка», «Лапша из топора», «Баба Бяка», «Василиса Преглупая», «Жар – муха», «Кощей Бесстрашный», «Крошечка - горошечка», «Белоснежка и 7 великанов», «Сивка-мурка».

Королева книг:  Молодцы, навели порядок в названиях. Скажи, Незнайка, а читать-то ты умеешь?

Карамелька:Умею, только пока не очень хорошо. Интересно, а вы ребята, умеете читать? (Да) Не может быть! Я тут взяла в библиотеке несколько книг, так просто, картинки посмотреть, не могли бы вы прочитать мне хоть по несколько строк из этих книжек? (Дети выходят и читают).

Вот здорово! Я обязательно научусь читать и прочту во-о-от столько книг (Карамелька: широко раскинула руки и выронила книгу). Ой, я нечаянно. Прости меня, книжечка. (Поднимает книгу и гладит ее).

Королева книг:  Карамелька, а знаешь ли ты что любят книги?

Карамелька:Я знаю, но не скажу, потому что это следующее задание – игра «Да – нет». Я буду задавать вопросы, а вы отвечать, если ответ «Да» – вы хлопаете в ладоши, если «Нет» – топаете ногами.

Игра «Да – нет»

«Что любит книжка?»

Обложку. — Да.

Грязные руки. — Нет.

Закладку. — Да.

Дождик и снег. — Нет.

Бережное отношение. — Да.

Ласку. - Да.

Яичницу. - Нет.

Чистые руки. - Да.

Валяться на полу. — Нет.

Драться. — Нет.

Жить на книжной полке. — Да.

Любознательных читателей. — Да.

Королева книг:  Молодцы, теперь мы точно знаем, что вы знаете как правильно обращаться с книгами. А наше путешествие по Читай-городу завершилось. Возвращаемся обратно. (звучит музыка из мультфильма «паровоз Букашка»).

Вот мы и вернулись из волшебной страны Читай-город. Вам понравилось наше путешествие? Какая станция запомнилась? Чем?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/306472-mezhdunarodnyj-den-detskoj-knigi