Методическая разработка. Тема: «В стране дорожных знаков»

Конспект организованной образовательной деятельности по социально – коммуникативному развитию с использованием здоровьесберегающих технологий

Тема: «В стране дорожных знаков»

Старшая группа

Программное содержание:

1. Уточнить понятие «знак», умение различать дорожные знаки.

2.Продолжать учить детей составлять коллективный рассказ о знаке.

3.Упражнять в умении выделять дорожные знаки(сервиса, запрещающие предупреждающие),объединять их в группы в играх, рисовании, составлении из частей и выкладывании.

4.Закрепить знания детей о цифрах, порядковом счете.

5.Совершенствовать знания детей о значении сигналов светофора, порядке их расположения.

6.Вызывать интерес и уважение к правилам дорожного движения. Воспитывать грамотного пешехода.

Материал: игра « Составь светофор», дорожные знаки, макеты « Лес», « Город», интерактивная доска , иллюстрации « Ситуации на дороге»

Ребята, послушайте, что я вам расскажу. В сказочной стране Светофории правил король-Светофор. И были в той стране и на ее дорогах мир и порядок. Но однажды там случилась беда: все светофоры перестали правильно показывать свои сигналы. Что же там случилось на дорогах, ребята?(ответы детей: аварии, беспорядок, пробки).

- А как можно исправить эту беду?

Ответы детей: ( Навести порядок и устроить светофор).

Презентация « Ситуации на дороге»

-Правильно, надо навести порядок на дорогах. Вот король-Светофор и разослал тысячи сигналов о помощи по всему свету .Долетел сигнал и до нашего садика. Давайте мы с вами составим светофор с правильным расположением сигналов.

Но знаете ли вы сигналы светофора, ребята? Сколько их всего?

Ответ детей: три.

Назовите их по порядку.

-Красный, желтый, зеленый.

- Сейчас мы с вами поиграем в игру «Составь светофор». Я вам раздам кружки разного цвета с наклеенными на них цифрами (1,2,3). Будьте внимательны! Из 3 кружков одного цвета надо выбрать только один кружок, который по цвету и по порядку расположения сигналов подойдет для нашего светофора. Кто наклеил первый кружок? Почему? И т.д… Вот мы и составили светофор. А как он работает, нам расскажут ребята (чтение стихотворения).

М. Северный.

Светофор большой помощник, лучший друг для всех в пути.

Он всегда подскажет верно можно или нет идти.

Красный свет-опасность рядом, стой , не двигайся и жди.

Никогда под красным взглядом на дорогу не иди .

Желтый светит к переменам. Говорит: «Постой, сейчас

Загорится очень скоро светофора новый глаз».

Перейти дорогу можно лишь когда зеленый свет

Загорится, объясняя «:Все, иди, машин тут нет»

-Воспитатель: Да, светофор составлен правильно и теперь, я думаю, он сможет помочь светофорам сказочной страны Светофории вспомнить свои сигналы и начать работать правильно.

Динамическая пауза « Машины»

На улице нашей (двигаются по кругу топающим шагом, держа в руках воображаемый руль)

Машины, машины

Машины-малютки.

Машины большие.

Спешат грузовые, (двигаются в другую сторону)

Фырчат легковые.

Торопятся, мчатся,

Как будто живые.

Эй, машины, полный ход,

Я- примерный пешеход: ( ставят руки на пояс и выполняют полуприседания)

Торопиться не люблю,

Вам дорогу уступлю.

А нас ждет следующее задание: подойдите к столу и посмотрите на макеты . Что на них изображен? Внимательно посмотрите и ответьте на вопрос: «Что общего есть на этих макетах?»

Ответ: знаки.

Воспитатель: Как вы думаете, ребята, что такое знак? Знак- это условное обозначение какого-то правила поведения.

Обращаю внимание детей на макет города .

-Ребята, какой знак поможет мне перекусить в дороге? ( пункт питания).

-Какой знак поможет найти подземный переход?

Ответ детей( подземный переход).

-О чем предупреждает этот знак? ( ремонтные работы).

-Как называется этот знак? ( пешеходный переход).

Что обозначает этот знак? (стоянка автобуса).

-Кому и для чего нужны эти знаки? Где они расположены?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно. Они помогают водителям и пешеходам правильно

вести себя на дороге, поэтому они называются дорожными знаками.

-А на этом макете есть дорожные знаки? Назовите их?

Ответы детей.

А можно эти знаки назвать дорожными? Почему? Что они обозначают?

Они учат людей правильно вести себя в лесу. (нельзя рвать цветы, разводить костры, рубить деревья).

-Вот мы и выделили 2 группы знаков: одни называются дорожными, а другие регулируют правильное поведение в лесу, но есть среди них один дорожный (« Дикое животное»).

Дорожных знаков очень много. Их даже разделили на группы. С некоторыми из них вы знакомы.

Закрепим наши знании я в игре «Найдите дорожный знак». ( играем 2 раза).

-Вы хорошо знаете дорожные знаки и я предлагаю вам изготовить знаки для страны Светофории: (рисуют, собирают, составляют).

По окончании работы спрашиваю: знаки каких групп получились? ( сервиса, предупреждающие, запрещающие). А сейчас мы с вами поиграем!

Игра « Это я, это все мои друзья»

Кто из вас в трамвае тесном

Уступает старшим место?

Кто из вас, идя домой,

Держит путь по мостовой?

Кто из вас идет вперед

Только там, где переход?

Кто летит вперед так скоро,

Что не видит светофора?

Знает кто, что красный свет-

Это значит : «Хода нет!»

Беру три знака сервиса, выполненные детьми и предлагаю составить по ним рассказ о том, как знаки помогают людям на дороге и в жизни.

…Однажды папа повез меня в другой город. Дорога была дальняя, но наша машина неожиданно сломалась и мы заехали на станцию технического обслуживания, где папа решил помочь механику и поранил руку. Нас отвели на пункт первой медицинской помощи. Папа не мог вести машину и мы заночевали в гостинице.

Какой из названных выше знаков можно назвать главным, ребята? ( ответы детей).Подвожу детей к выводу о том, что все знаки важны не только в сказочной стране Светофории, но и на наших дорогах.

-Вам понравилось путешествие в сказочную страну? Что интересного для себя вы запомнили? А сейчас возьмите смайлики и положите в конверт, мы отправим их королю как благодарность за прекрасное путешествие.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/306554-metodicheskaja-razrabotka-tema-v-strane-doroz