Конспект занятия по ФЭМП: Составляем предметы из геометрических фигур в ДОУ

Конспект занятия по ФЭМП

«Геометрические фигуры» (вторая младшая группа)

Цели:

- закрепить знания детей о геометрических фигурах: круг, квадрат, треугольник;

- продолжать работу по формированию умения соотносить форму изображенного предмета с геометрической фигурой;

- учить детей составлять предмет из геометрических фигур;

- закрепить знания основных цветов: красный, желтый, зелёный, синий;

- развивать умение создавать в воображении образы на основе схематического изображения предметов.

Ход занятия

Вводная часть

Игровая ситуация «К нам приехал цирк».

Воспитатель: Ребята, а вы любите цирк? (ответы детей)

А вы хотите пойти в цирк? (ответы детей)

Сегодня мы идём в цирк! Приглашаю вас.

Проходите, детвора,

На представленье нам пора!

Посмотрите, как много гостей к нам пришло. Они тоже хотят в цирк. Давайте с ними вежливо поздороваемся (дети здороваются).

Основная часть

-Ребята, посмотрите кто нас встречает? Давайте поздороваемся с ним (дети здороваются). Нашего клоуна зовут Клёпа. Но он почему- то очень грустный?!

- Клёпа почему ты такой грустный?

(кукла клоуна)

- Потому что у меня нет друга, я хотел его нарисовать, но у меня ничего не получилось, я только нарисовал вот это…

- Ребята, мы можем помочь Клёпе? Нарисуем? (ответы детей)

- Давайте, поможем!

-Смотрите Клёпа уже нарисовал голову, колпачок, руки и даже воздушные шарики для своего будущего друга…

- Что же ему нужно еще нарисовать? (туловище, ноги)

- Попробуем использовать для этого геометрические фигуры, которые мы видим. Что за фигуры здесь есть? (ответы детей) треугольники, квадрат, круг.

- Мы из голубого круга сделаем туловище…

- Вот и получилось у нас туловище…

-Из двух красных квадратов мы сделаем ноги…

- Вот и получилось две ноги…

- А на ноги нужны ботинки, из двух желтых треугольников мы сделаем ботинки…

- Вот и получился у нас клоун! Как мы его назовём?

Физкультминутка «Весёлый цирк»

- Ребята, в цирковых представлениях участвуют цирковые артисты, мы сейчас мы будем жонглерами, клоунами, силачами, акробатами.

Весёлый цирк, весёлый цирк!

Жонглёр бросает шарики, (Подбрасывают воображаемые шарики)

И клоун зрителей смешит, (Дразнятся - большой палец у носа)

Смешит больших и маленьких. (Показывают рукой выше и ниже)

Вот на канате акробат

Раскинул руки в стороны. (Руки в стороны, балансируют ими)

Силач старается поднять (Поднимают воображаемые гири)

Стальные гири новые.

Игра «Половинки»

- В зрительном зале есть свободные места. У вас в руках половина картинки. Вторая половина лежит на стуле. Чтобы занять своё место, надо найти вторую половину и составить целую картинку. (Дети выполняют задание)

- Молодцы! Вижу, вы правильно нашли свои места.

- Ребята, а где наши друзья клоуны будут жить? (ответы)

- Конечно молодцы нам нужно построить им дом…

- Сможем? (ответы детей)

- Ребята, посмотрите, пожалуйста, какие вы видите геометрические фигуры? (ответы детей)

- Вот у меня эти все фигуры тоже есть. Какого они цвета? (ответы детей)

- Какие вы молодцы, все знаете!

- А теперь приступаем к строительству домика.

- Берем большой зеленый квадрат, кладем в центр листа.

- Теперь сделаем крышу с помощью красного треугольника.

- У нас осталось две фигуры, какие? (ответы детей)

- Что мы из них можем сделать? (ответы детей)

- Замечательный домик получился!

- Посмотрите к домику клоунов прилетели бабочки!

- У них наверно нет домиков!

- Где живут бабочки? (ответы детей)

- Давайте ребята нашим бабочкам найдем домики…

Выходим в игровую, там на полу разложены цветы (красный, синий, желты, зеленый) и лежат разноцветные бабочки.

- Бабочки летали, играли, устали и захотели отдохнуть. Чтобы их никто не заметил и не поймал, каждая бабочка должна сесть на цветок такого же цвета, как и она сама. Давайте поможем бабочкам спрятаться в своих томиках-цветках…

Звучит музыка дети бегают по игрой. По окончанию музыки дети раскладывают бабочек по цветкам.

Заключительная часть.

- Какие вы молодцы, всех бабочек спрятали.Осталось у нас с вами еще одно важное дело, клоун Клёпа дарит нам мешочек и просит его разобрать. Сейчас вы будете подходить ко мне по очереди, но не просто вытаскивать, а называть.

Игра «Чудесный мешочек» (использовать фигуры по количеству детей, но разного цвета).

Рефлексия

- Вот и все, молодцы ребята, потрудились на славу и приобрели новых друзей.  Как их зовут? (ответы детей)

-Давайте, им скажем: До новых встреч, и пойдем играть!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/307030-geometricheskie-figury