- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
ПРОЕКТ в средней группе «Подарок для Деда Мороза»
Структурное подразделение муниципального общеобразовательного учреждения
«Манчажская средняя общеобразовательная школа»- «Детский сад с. Манчаж»
ПРОЕКТ
в средней группе
«Подарок для Деда Мороза»
Проект направлен на удовлетворение потребностей детей в активной совместной творческой деятельности с родителями, в стремлении что-то сделать своими руками. Он развивает у детей и родителей творческое и конструктивное мышление.
Воспитатель: Тункина Ю. А.
2018 год
Тип проекта:познавательно-творческий
Возраст детей:4 – 5 лет
Продолжительность проекта: 2 недели (краткосрочный)
Период выполнения:с 04.12.2017г. по 21.12.2017 год
Актуальность
Время новогодних праздников – это время волшебства и таинственных превращений, время красивой, доброй сказки, которая приходит в каждый дом. Все и млад и стар, ждут с нетерпением встречи нового года, и каждая семья занята предновогодними хлопотами, покупками. Яркие, красочно сверкающие витрины магазинов приглашают нас приобрести эксклюзивные новогодние товары, а ведь когда то самым дорогим и желанным новогодним украшением считалась поделка, сделанная своими руками. Процесс изготовления поделки объединял, сплачивал всю семью, каждый старался сделать, что-то особенное, неповторимое для украшения своей ёлки и дома.
Цель проекта:
Приобщение к культуре новогоднего праздника, его традициям.
Задачи:
Дать представления об истории возникновения праздника в нашей стране, его традициями.
Развивать связную речь, фантазию, творчество, расширять словарный запас детей.
Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского сада.
Ожидаемые результаты:
Расширение кругозора детей о Новогоднем празднике.
Вовлечение родителей в педагогический процесс, укрепление заинтересованности родителей в сотрудничестве с воспитателем и детьми.
Развитие у детей художественного творчества, эстетического восприятия, речевой активности в разных видах деятельности.
Проявление доброты к окружающим и бережного отношения к игрушкам.
Выход проекта с использованием результатов продуктивной деятельности.
Форма проведения итогов реализации проекта:
Выставка детских работ своими руками;
Посылка от Деда Мороза (благодарность и призы).
Этапы проекта:
1.ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП (Проблема, планирование)
Чтение книги И. В. Гуриной « Подарки Деду Морозу».
Постановка проблемы: «Что подарить Деду Морозу». Решили новогоднюю поделку изготовить своими руками.
Подбор стихов, физкультминуток, малых форм фольклора.
Подбор книг, иллюстративного материала.
Подбор дидактических игр.
Подбор музыкального репертуара.
Привлечение родителей к текущему проекту.
2. ОСНОВНОЙ ЭТАП
Работа с детьми:
1. Рисование «Дед Мороз».
2. Аппликация с рисованием «Новогодний домик».
3. Раскрашивание раскрасок с сюжетом нового года.
4. Чтение новогодних стихов и сказок: К. Чуковский «Ёлка», С. Михалков «В лесу стояла ёлочка», русская народная сказка «Морозко», Н. Подлесова «Дед Мороз и сосулька».
5. Разучивание стихов к Новогоднему утреннику.
6. Просмотр мультфильмов на новогоднюю тему: «Новый год» («Маша и медведь», «Смешарики», «Ну погоди!»), «Зимняя сказка» и другие.
Дидактические игры:
- «Собери елку».
- «Укрась ёлку».
- Новогодние лабиринты.
8. Речевые игры:
- «В лесу у ёлки»;
- «Телеграмма Деду Морозу».
9. Подвижные игры:
- «Два мороза»;
- «Елочки. Пенёчки»;
- «Ветер и снежинки».
10. Конструирование на тему: «Замок для Деда Мороза».
11. Разучивание пальчиковой гимнастики: «Мы с тобой снежок слепили», «Снеговик».
12. Прослушивание и разучивание новогодних детских песен и хороводов: «Ай, да ёлочка, погляди!», «Блестят на ёлке бусы», «Белый снег», «Ёлка - ёлочка» и другие.
13. Рассматривание иллюстраций: «Такие разные Снегурочки», «Сравнение Деда Мороза и Санта Клауса».
Совместная работа с родителями:
Консультация для родителей «Как встретить Новый год в семье».
Разучивание с детьми стихов к Новогоднему утреннику.
Поиск в интернете и копирование раскрасок на новогоднюю тему.
Творческая работа родителей и детей «Новогодняя поделка для Деда Мороза».
3. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП (подведение итогов)
Оформление группы к новому году.
Проведение новогоднего утренника (совместная подготовка с музыкальным руководителем).
Выставка творческих работ детей и родителей.
Объявление благодарности родителям и детям за участие в проекте. ПОСЫЛКА от деда Мороза.
Выводы:
В процессе реализации проекта дети были увлечены различными видами деятельности по теме. Проводимая работа объединяла детей, создавала праздничную предновогоднюю атмосферу в коллективе. Полученные знания дети использовали в игровой деятельности, делились полученными знаниями с родителями и друзьями. Дети с удовольствием вспоминают о новогодних праздниках, рассматривают альбомы, коллекции открыток и фотографии, поют новогодние песни, узнают мелодии.
Мы пришли к выводу, что проведенные в процессе реализации проекта мероприятия объединяют детей впечатлениями, переживаниями. А также то, что дети получили много новых знаний, расширился их словарный запас, возрос познавательный интерес.
Используемая литература
ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования. / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 352 с.
Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. – М.: Мозаика-синтез, 2008. – 112 с.
Лыкова И. А. «Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа. – 2006. - 144с.
Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа» - М.: МОЗАИКА - СИНТЕЗ, 2016.– 96с.
Развитие речи в детском саду. Средняя группа. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015. – 80 с.
6.«Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома: 4 -5 лет. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2017. – 320 с.
Интернет - источники:
http://darina.kiev.ua/whatnot/elochnaja_igrushka_i_3170.html -Из истории елочной игрушки.
http://www.2mm.ru/dosug_malysh/706 - Елочные игрушки своими руками.
3. http://otvetkak.ru/tips/holidays/konkursy-na-novyj-god-2013-dlya-detej-i-vzroslyx.html - Полезные советы на каждый день.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/307088-proekt-v-srednej-gruppe-podarok-dlja-deda-mor
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Экстренная психологическая помощь при кризисных ситуациях в образовательной организации»
- «Обучение английскому языку в соответствии с ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Государственная политика в области образования»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- «Профессиональная компетентность учителя начальных классов»
- «Особенности реализации технологии «Социальная няня» в рамках социального обслуживания населения»
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.