- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия «Блокада Ленинграда»
475
0
Конспект занятия
Тема: «Блокада Ленинграда».
Цель занятия:
Сформировать у детей четкое представление о конкретном историческом событии – Блокада Ленинграда 08.09.1941 – 27.01.1944
Формировать историческую память и любовь к Родине.
Задачи:
Расширение кругозора, знакомство с новыми понятиями.
Повышение морально-нравственного уровня развития детей.
Формирование гражданского самосознания через сопричастность к истории родного города.
Развитие речемыслительных процессов, причинно-следственных отношений, коррекция системы ценностей.
Ход работы.
I часть. Вводная часть.
Воспитатель декламирует стихотворение А. Ахматовой «Птицы смерти в зените стоят», сообщает детям о значимости поднятой темы для каждого присутствующего на занятии.
II часть. Работа по теме.
Воспитатель демонстрирует слайды и фотографии, отображающие жизнь блокадного города. Рассказывает об ущербе, причиненном Ленинграду войной и блокадой:
убито 16 747 ленинградцев, ранено 33 782 мирных жителя
разрушено и повреждено 187 исторических зданий города
уничтожено 22 школы и 393 повреждено
нанесен ущерб 482 больница и поликлиникам
разрушено 205 каменных и 1849 деревянных домов
разрушено 840 и повреждено 3090 зданий промышленного значения.
Воспитатель декламирует стихотворение Ю Воронова «Дорога жизни». Демонстрирует слайды и объясняет значение переправы через Ладожское озеро в борьбе с голодом. Знакомит с продовольственным пайком, выдаваемым с 20.11.1941 каждому жителю осажденного города. Предлагает детям самостоятельно назвать норму хлеба, получаемую детьми блокадного Ленинграда (125г).
Воспитатель проигрывает запись песни «Ленинградские мальчишки» на стихи В.Н.Коростылева (из к/ф «Зеленые цепочки»). Рассказывает о жизнедеятельности детей и подростков, оказавшихся в блокадном городе. Предлагает воспитанникам ознакомиться с дневником Тани Савичевой.
Воспитатель выясняет степень овладения материалом учащимися, предлагая дать определения понятиям:
«Блокада» - военная осада города
«Рубеж» - граница
«Дорога жизни» - водный маршрут по доставке грузов в осажденный город через Ладожское озеро
«Зеленый пояс славы» - череда памятников и мемориальных комплексов по всей линии обороны Ленинграда в местах наиболее ожесточенных боев
«Город-герой» - город, выдержавший наиболее ожесточенный натиск врага и показавший наибольшее мужество в обороне
III часть. Итог.
Воспитатель предлагает детям ознакомиться с книгами, посвященными Блокаде Ленинграда: Ходза Н.А. «Дорога жизни: рассказы», - Л.: Детская литература, 1984
Селиванов В.Н. «Стояли как солдаты. Блокада. Дети. Ленинград», - СПб.: ЭГО, 2002
«Был город – фронт, была блокада», сост. В.Н. Суслов, Д.Б. Колпакова, - Л.: Детская литература, 1984.
Дает задание используя иллюстрации и фотографии, нарисовать рисунок для тематической выставки.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/307199-konspekt-zanjatija-blokada-leningrada
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности разработки и реализации АООП с учетом образовательных потребностей обучающихся с РАС в соответствии с ФГОС»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание физики»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя физики»
- «Применение геймификации в учебном процессе»
- «Применение педагогических игр в работе с дошкольниками»
- «Педагогическая деятельность: развитие профессиональной компетентности учителя»
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Педагогическая деятельность в среднем профессиональном образовании
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.