План воспитательной работы

Наименованиедокумента

Комплексно-целевая воспитательная программа «Школа успеха»

Наименование

ОУ

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Самарской области «Губернский техникум м. р. Кошкинский»

Цель программы

Созданиеобразовательно-воспитательнойсреды,обеспечивающейнаиболееблагоприятныеусловиядляразвития индивидуальных способностейобучающихся, удовлетворения ихактуальныхиперспективныхкультурно-образовательныхижизненных потребностей, успешногосоциальногостановления.

Задачи программы

организовать разнообразные формыисодержание внеурочной деятельностидетей;

создатьвозможности для индивидуальной самореализации ребенка ипрезентацииимсвоихуспеховвсовместнойдеятельности;

создатьусловия для вовлеченияобучающихсявдеятельность, которая укрепляет нравственные позиции, чувствапатриотизма;

реализовать комплекс программ дополнительного образования сцелью обеспечения интересовдетей;

обеспечить осмысление воспитанниками полученногоопытарезультативной,успешнойсовместнойииндивидуальнойдеятельности;

организовать взаимодействие техникумасдругимиобразовательнымиучреждениями,учреждениямикультурыиспорта,общественностьюрайона.

Сроки реализации программы

2015-2019 годы

Ожидаемые результаты

Формированиеуваженияклюдям, терпимости кпротивоположнойточкезрения. Создание моделивыпускника,вдеятельностикоторогопреобладают мотивы самосовершенствования,имеющегосвоюмировоззренческую позицию, идеалыигуманистические ценности.

Нравственное воспитание - «Дорога к человечности»

цель

воспитание осознанного отношения к своей жизни в обществе, к своему месту в системе гражданских отношений; формирование качества не только гражданина

РФ, но и Человека.

задачи

Показать значение основных жизненных ценностей через призму гражданских прав и обязанностей;

Формироватьсоциальноценностные установки поведения; Формировать иразвивать такие качествахарактера,какблагородство, выдержка, трудолюбие, умение ладитьс людьми и др.

пути реализации и ключевые дела

Волонтерское движение: Неделя добра (цикл бесед), Неделя вежливости.

Тематические классные часы.

Праздничныепоздравленияодногрупников,педагогов, родителей.

Тренинги нравственного самосовершенствования.

Цикл мероприятий «Примите наши поздравления» (день Профтехобразования, день Матери, День пожилого человека и т. д.) Встречи с интересными людьми, ветеранами ВОВ и воинами-интернационалистами.

Акциимилосердия(сотрудничествосдетским садиком,оказание посильной помощисоциальнонуждающимсягруппам населения)

Предполагаемый результат деятельности

Воспитание гуманности обучающихся: понимания ценности человеческой жизни,справедливости,бескорыстия, уважение человеческого достоинства, милосердия, способности ксостраданию,сопереживанию,терпению,доброжелательности.

Высокийуровеньсамосознания,чувствособственного

достоинства, самодисциплина.

Гражданско-патриотическое воспитание «Мы - патриоты»

цель

формированиегражданскойпозиции,патриотическихчувств илюбвикпрошлому,настоящему, будущемусвоей

семьи, техникуму, селу, области, Россиина основеизучения

традиций и культурного наследия.

задачи

Ориентировать обучающихся на получении знаний об истории своей семьи, селу т. д. для формирования патриотических чувств и гражданского сознания.

Используя музейную педагогику,воспитыватьуобучающихсятворческое мышление, толерантность, преданностьсвоемукраюинароду.

Формировать бережное, уважительное отношения к старшему поколению, природе, историческим ценностям, гордость за отечественную историю, народных героев, сохранять историческую память поколений в памяти потомков.

Воспитывать уважение кнациональнойкультуре, своему народу, своему языку,традициямиобычаямсвоейстраны.Проявлятьгражданскуюпозициювразличных ситуациях, боротьсясбезнравственнымиипротивоправными

поступками людей.

пути реализации и ключевые дела

Игра«Зарница»;Конкурспесниистроя.

Взаимодействие с ветеранами ВОВ, воинами- интернационалистами. Взаимодействие с военно- патриотическим клубом «Смена».

Митинги у памятного знака «Кошкинцам, воевавшим в годы Вов». Уроки мужества;

Календарьпамятныхдат(деньправчеловека,деньконституции, день независимостиРоссиии т.д.);

Выпуск газет;

Заочные экскурсии по историческим местам России «Русь златоглавая»; Посещение воинских частей, музеев боевой и трудовой славы;

Встречисветеранамивойныитруда,солдатамииофицерамисрочнойслужбы;

Участиевмуниципальныхиокружныхконкурсахкраеведческойнаправленности.

Акции,викторины, игры, экскурсии врайонныймузей.Вечера:«ЗнайсвоёОтечество»,«Мойдруг,Отчизнепосвятим души прекрасные порывы», «Родинавстихахпоэтов»,

Спортивные праздники, походы.

Шефство над ветеранами Великой Отечественной войны.

Заочные и очные экскурсии в города Воинской славы.

Уроки мужества.

Игры,диспуты,олимпиады«ЗнаешьлитысвоёОтечество?».

Проведениебесед,классныхчасов,организация встреч спредставителямиправоохранительныхорганов,направленныхнаформирование антикоррупционного мировоззренияобучающихся.

Конкурс-эсседляобучающихся1-4курсов«Моёотношениеккоррупции».

-Конкурсбуклетов,рисунковпотеме«Последствиякоррупции».

Месячникипобезопасностидорожногодвижения

«Внимание, дети!»

УрокиивнеклассныемероприятияпореализациипрограммыПДД.

Тематические утренники, сборы, конкурсы, соревнования, игры, викторины по безопасности дорожного движения.

Предполагаемый результат деятельности

Убеждённость обучающихся в том, что настоящий гражданин любит и гордится своей Родиной, изучает её историко-культурное, духовное наследие, верен своему

гражданскому долгу и готов к защите своего Отечества.

Художественно-эстетическоевоспитание"Искусство рядом с

нами"

цель

формирование представления о прекрасном как общечеловеческой ценности, раскрытие сущности этого понятия.

задачи

Формироватьпредставленияобтеоретическихиценностныхосновахэстетическойкультурыличности;Формироватьхудожественнуюкультуруличностивединственавыков,знаний,ценностныхориентаций,вкусов; способствовать эстетическому самообразованию исамовоспитаниюориентированныхнасамосовершенствованиеличности;

Воспитывать творческие потребности и способности

пути реализации и ключевые дела

Деятельность объединений дополнительного образования. Объединение «Юный кулинар», «Забава» технологии как уроки воспитания чувства прекрасного.

День Знаний, Праздники «Посвящение в студенты» и

«Друзья,прекрасеннашсоюз»,Последнийзвонок.

Народные праздники (Масленица, Рождество и т.д.) Выставки декоративно-прикладного искусства

Конкурсы и КТД.

Конкурс «Лучшая группа».

Концертные программы ко Дню матери, Дню учителя, Международному женскому дню.

Программа ко Дню пожилых людей.

Предполагаемый

Умениеобучающихсявидетьпрекрасноевокружающей

результат

действительности,знакомствосжизньюитворчеством

деятельности

выдающихся художников и композиторов. Занятие детей

одним из видовискусствавфакультативахикружках

художественногоцикла,участиевхудожественной

самодеятельности

Интеллектуальное направление «Эврика»

цель

Осознание учащимися значимости развитого интеллекта

для будущего личностного самоутверждения и успешного взаимодействия с окружающим миром.

задачи

Знакомить учащихся техникума с интеллектуальными достижениями различных людей.

Создавать условия для становления, развития и совершенствования интеллектуальных возможностей учащихся средствами воспитательной работы.

Поощрять инициативу и стремление обучающихся к интеллектуальному самосовершенствованию.

Давать возможность учащимся проявлять свои интеллектуальные достижения в техникуме и за его пределами.Разъяснять учащимся необходимость разумного сочетания интеллектуальной и физической деятельности для достижения гармонии в своем развитии.

пути реализации и ключевые дела

Деятельность объединений дополнительного образования, творческие конкурсы; Неделя «Проектной деятельности».

Интеллектуальные бои, викторины, ринги, дебаты, научно- исследовательские конференции, интеллектуальные марафоны; проведение состязаний интеллектуалов («Умники и умницы», «Что? Где? Когда?», «КВН»), «Мама, папа, я - интеллектуальная семья», читательские конференции по книгам из серии «Жизнь замечательных людей»;

экскурсии в музеи, галереи, посещение выставок. Сотрудничество с библиотекой района.

Заочные интеллектуальные мероприятия, участие в

олимпиадном движении.

День Знаний, Последний звонок. Конкурс «Лучшая группа»

Предполагаемый результат

деятельности

Пониманиеобучающимися ценности знаний,стремлениексамосовершенствованию,активноеучастиев жизни техникума.

Физическоевоспитание"Бодрость,силаиздоровье!"

цель

Способствоватьпониманиюшкольникамизначенияценностиздоровогообразажизнивобщекультурном,

профессиональном и социальном развитии человека.

задачи

Продолжить формирование осознанного отношения школьников к своему физическому и психическому здоровью;

Содействоватьформированиеважнейшихсоциальныхнавыков,способствующихуспешнойсоциальной адаптации, атакжепрофилактикавредных привычек;Воспитыватьстремлениексохранениюиукреплениюздоровья,развитиюисовершенствованию необходимых способностей, качеств исвойствличности;

Способствоватьпреодолениювредныхпривычек

средствами физической культуры и спорта.

пути реализации и ключевые дела

Деятельность объединений дополнительного образования (секции, соревнования).

Классные часы на тему «ЗОЖ»

Беседымедицинскихработников,мониторинги

«Профилактика употребления ПАВ» «Вредные привычки». Физкультминуткинауроках,утренняязарядка.

Дни здоровья, турслёты, экскурсии на природу. Участие в соревнованиях ЮИД «Безопасное колесо».

Спортивные соревнования по различным видам спорта, кроссы, эстафеты, праздник-соревнование

Уроки безопасности.

Месячникздоровья(мероприятияпосохраненияиукреплениюздоровья)

Конкурсы спортивных коллажей, проектов, газет.

Спортивные состязания допризывной молодежи.

Предполагаемый результат

деятельности

Осознаниеобучающимися необходимостиздорового образа жизни,формирование правильного отношениякздоровью.

Экологическое воспитание "Моя планета"

цель

воспитаниеосознанногопониманияэкологическойкультурычеловека

задачи

формировать потребность бережногоотношения кприроде, ресурсам, проявлять заботу обратьяхнашихменьших;

Формировать умения и навыки экологического поведения; Способствовать пониманию значения экологической

безопасности для здоровья и безопасности человека

пути реализации и ключевые дела

Школьные ученические конференции.

Проектная деятельность по благоустройству и озеленению территории.

Праздник Земли, «День птиц» Акция «Посади свой первоцвет» Акция «Чистая Земля» Экологические десанты.

Участиевмуниципальныхиокружныхконкурсах

экологической направленности.

Предполагаемый результат деятельности

Обучающиеся осознают ценность духовной и материальной культуры, духовность человека, своего существования на планете Земля, необходимость её сохранения.

Настоящий гражданин любит и бережёт природу, занимает

активную позицию в борьбе за сохранение мира на Земле.

Работассемьей"Отчийдом"

цель

развитие и упрочение связей семьи ишколыкак основы социальнойадаптации.

задачи

Формировать взаимоотношение между членами семьи, основанные на доверии, внимании, ответственности друг за друга, взаимоуважении, взаимопомощи и т.д.;

Воспитыватьчувства семейного долга взаимоуважения,нежности, доброты,чуткости, заботливости, самопожертвования т.д.

Создатьусловиядляактивногои полезного взаимодействия школы и семьи по вопросамвоспитания обучающихся;

Преодолеватьнегативныетенденцииввоспитанииобучающихсявотдельныхсемьях,привлекатьсцелью помощи иподдержки соответствующие организации;Способствоватьдемонстрацииположительногоопытавоспитания детей всемье;

Создатьсистемуцеленаправленной воспитательной работы для психолого-педагогического просвещения родителейи

совместного проведения досуга детей и родителей.

путиреализации

иключевыедела

Родительский лекторий;

Час общения «Вместессыном,вместесдочкой»;

Конкурсналучшую семейную фотографию «Семь-Я!»; Семейныеспортивно-оздоровительныемероприятия

Дни открытых дверей.

Классные часы, литературные беседы на темы дружбы, любви, семьи.

Предполагаемый результат деятельности

Сформироватьуобучающихсяпонятиясущностисоциальныхролей:

настоящиймужчинаобладаетумом,решительностью,смелостью, мастерством вделе,благородством;

настоящая женщина отличается добротой, вниманием к людям, отзывчивостью, терпимостью, умением прощать, любовью к детям;

настоящийсынбережётпокойродителей,членамсемьи,всегдаготовпомочьстаршимв их работеподому,несоздаётконфликтов, умеет держатьданноеслово;настоящая дочь заботитсяо своей семье, покоестарших,

умеет и любит трудиться.

Профориентационное воспитание "Путь в мир профессии"

цель

формирование профессионального самоопределения

задачи

Формирование осознанных представлений о мире труда и профессий;

Развитие интеллектуальной иэмоционально-волевойсферы;развитие рефлексии иобучение навыкам посамопознанию;

Формировать убежденность в том, что трудовая деятельность на благо отчизны является формой морально оправданного существования человека;

Воспитывать уважение ко всякому труду и людям труда, правильный подход к выбору профессий стремление творчески подходить к любому труду, добиваться

наилучших его результатов.

пути реализации и ключевые дела

Участие в ярмарках профессий.

Конкурсы к 8 марта и 23 февраля: «А ну-ка, девочки!»

«Защитники Отечества», «Офицеры»;

Участиевгородскихиокружныхпрограммах«Днипрофориентации» «Неделяпредпринимательства».

Реализация программы «Непрерывное профессиональное сопровождение».

Праздник профессий.

Экскурсии на предприятия и учреждения города.

Работаспортивныхсекций,творческихобъединений,клубовпоинтересам.

Мероприятия по профориентации: совместные классные часы, собрания с людьми науки, искусства, рабочими, служащими различных специальностей.

Вечеравстречисвыпускниками«Дороги,которыемывыбираем».

Анкетирование «Ваши профессиональные намерения».

Выставки, ярмарки.

Предполагаемый результат деятельности

Осознаниеучеником роли знаний вжизничеловека,видениеличной учебной перспективы, овладение этикой взаимоотношений «учитель-ученик», «ученик-ученик»,умение дорожить временем, совершенствовать и применятьсвоизнания.

Годы

Цели

Содержаниедеятельности

Планируемыйрезультат

1 этап- подготовительный

2016-2017 гг.

Эстетическое оформление школы, развитие сплочённости и

Поиск и коррекция инновационных

технологий,

Развитие воспитывающей среды,

повышение

заинтересованное ти коллектива в развитии школы.

форм, методов и способов воспитания с учетом модели успеха.

Изучение современных воспитательных технологий Определение стратегии и тактики деятельности.

Аналитико- диагностическая

деятельность.

активности органов самоуправления, укрепление связисродительской общественность ю.

2 этап - практический 2017-2018

Создание условий для развития личности учащихся, их способности к саморазвития, самопознанию через включение в различные виды деятельности.

Апробацияииспользованиеввоспитательном процессе ориентированны хтехнологий успеха, приемов,методоввоспитания школьников, социальной ипсихолого- педагогической поддержки личностиребенкавпроцессе развития ираскрытияегоиндивидуальныхособенностей.Осуществлениеопытно-педагогической деятельности помоделированиюипостроению

воспитательных

Развитие воспитывающей среды в интересах каждого ребёнка, укрепление системы социального партнёрства, системы дополнительного образования, повышение роли ученического самоуправления.

систем классов. Моделирование системы ученического самоуправления

3 этап - обобщающий2018-2019 гг.

Формирование самостоятельной, развитой, успешной личности, умеющей адаптироваться в окружающем мире, способной принимать решение.

Подведение итогов, анализ и рефлексия процесса и результатов воспитательной работы, соотношение результатов реализации программы с поставленными целью и задачами.

Определение перспектив и путей дальнейшего развития школы.

Сохранение и укрепление роли школы как центра воспитания и дополнительного образования в микрорайоне, укрепление авторитета школы, обеспечение взаимодействия трёх составляющих: учитель, ученик, родитель.

Заместитель директора по воспитательной работе

разрабатывает план воспитательной работы, отвечает за реализацию программы воспитательной работы

Педагоги дополнительного образования, педагоги- организаторы

обеспечивают разработку и организацию мероприятий по успешности обучающихся.

Социальные педагоги и педагоиг-психологи

помогают ребенку в устранении причин, негативно влияющих на его посещаемость и успеваемость; привлекают общественность и организации

социально значимых мероприятий, акций,

распознавание, диагностирование, разрешение конфликтов, затрагивающих интересы ребенка.

Классные руководители

планируют воспитательную работу с учётом интересов и способностей класса, вовлекают обучающихся в различные виды деятельности, предусмотренные программой, оказывают поддержку учащимся в самоопределении по отношению к участию в программе, отслеживают результаты обучающихся

Учителя - предметники

строят работу, которая будет интересна детям, оказывают индивидуальную педагогическую помощь при возникновении межличностных конфликтов со сверстниками и педагогами, учат с

ориентацией на успех.

Родители

оказывают помощь в вопросах семейной педагогики, активно участвуют в жизни школы

Органы самоуправления

влияют на организацию и реализацию воспитательного процесса, выдвигают различные идеи, совместно ищут решения проблем

Видыресурсов

Имеющиесяресурсы

Необходимые ресурсы

1.

Нормативно - правовая база

план воспитательной работы на год, положение об студенческом самоуправлении

2.

Кадровые

Педагогикураторы мастера п/о

Библиотекарь

3.

Финансовые

Бюджетноефинансированиепосмете,внебюджетныесредства.

4.

Материально - технические

Спортивный зал, спортивная площадка, рекреация, оборудованная сценой , библиотека, кабинет музейного дела.

приобретениекомпьютеровворганизации

деятельностидетей;оборудованиеместдля

проведениявнеурочных мероприятий

5.

Информационн о -

методические

Информационные стенды, сайт техникума

Методическая литература

Информационное пространство

6.

Мотивационны е

Система диагностики и мониторинга воспитательной системы

разработка положения о стимулировании деятельности обучающихся

7.

Организационн ые

Методические объединения кабинетов руководителей, педагогов дополнительного образования, совет старостата, родительский комитет, Управляющий совет учреждения.

Индикаторы

Инструменты мониторинга

Исполнители

Формапредставлениярезультатов

Изучение личности школьника как главного показателя эффективности ВП

Методика П.С.

Степанов

Кл.руководители, педагоги- организаторы, педагог-психолог, зам по ВР

Статистич. отчёт по группам, ОУ

Удовлетворённость обуч-ся и родителей студенческой жизнью

МетодикаА.А.Андреева Е.Н.Степано

ва

Кл.руководители,педагоги ДО, педагог-психолог

Результаты диагностики, анализ

Занятость обуч-ся во внеурочное время

Анкетирован иенаблюдени е

Кл.руководители,кураторы, мастера п/о

Справка

Удовлетворенность

родителей работой педагога

Методика Е.Н.

Степанова

Кл.руководители,

педагог -психолог, педагоги ДО.

Результаты диагностики,

анализ

Изучение сплоченности коллективов групп

Социометрия

Кл.руководители, мастера п/о, кураторы, педагог-психолог,

Результаты диагностики, анализ

Нравственной воспитанность

обуч-ся

Анкета

«Ценностные ориентиры»

Кл.руководители, педагог-психолог

Результаты диагностики,

анализ

Уровень социальной адаптации обучающихся

Методика Е.Н.Степано ва

Кл.руководители, куратор, мастер п/о, соц. педагог

Результаты диагностики, анализ

Задача

Примерный перечень мероприятий

1. Знакомство с культурой семейных отношений

Беседы: «Мой дом», «Тепло отчего дома», «Мои семейные обязанности».

Домашние задания-практикумы: «Ласковые слова маме»,

«Приятное для братишки», «Игры с младшим братом». Ролевые игры: «Праздник в семье», «Мамины помощники».

Проигрывание сюжетов: «Как поднять настроение маме». Праздники в дома: «У нас гости», «Праздник вежливости».

2.

Усвоение понятий «красивое», «уродливое»,

Формирование

«безобразное», «экология», «природа», «гигиена»,

культуры

«атмосфера». Наблюдение за явлениями природы и их

отношений к

описание в слове (стихи), музыке (песни), живописи.

природе

3. Приобщение к русской национальной культуре

Проведение традиционных славянских праздников. Конкурсы сказок, услышанных от бабушки.

Исполнение русских частушек, народных песен.

Русские национальные игры.

4.

Формирование качеств, от

Понятия: «правдивость», «честность», «ответственность»,

«отзывчивость», «вежливость», «исполнительность»,

«инициатива».

которых зависит

культура поведения

Беседы: «Кого мы называем добрым», «Кого мы называем честным», «Я и мы», «Мы все умеем сами».

Проигрывание сюжетов.

5. Организация здорового образа жизни

Раскрытие понятий «здоровье», «образ жизни», «режим»,

«традиции».

Беседы: «Твой режим дня».

Практические занятия: изобразить на бумаге «дорогу к победе над собой», отмечая успехи и неудачи (шаг вперед, шаг назад);

Игра «Как стать нехворайкой».

Конкурсы: «Звуки в природе», «Чудо-дерево»;

Вечера дружбы детей.

б.Воспитание умения видеть прекрасное и безобразное в жизни людей

Беседы и наблюдения: «Лицо человека», «Фигура человека», «Душа человека», «Дела человека», «Как стать красивым и обаятельным».

Занятия-практикумы: «Как помочь товарищу, если он попал в беду», «Что такое красивый поступок», «Как опрятно и красиво одеваться».

7. Формирование культуры отношений

между полами

Беседы. «Особенности поведения девушек и юношей». Занятия-практикумы: «Уступи девушке место «Защити девочку от обидчиков», «Говори с мальчиком

уважительно», «Благодари его за помощь».

8.

Формирование культуры поведения

Усвоение понятий «эстетичность», «сдержанность»,

«управление собой», «настойчивость», «долг»,

«порядочность».

Беседы: «Культура поведения», «Можно» и «нельзя» в жизни, «Настойчивость и упрямство» и др.

Игра-упражнение «Давайте говорить друг другу

комплементы».

9.

Формирование культуры труда

Беседы: «Умственный и физический труд».

«Необходимость труда», «Соотношение «хочу - могу - надо», «Правила учебного труда», «Тысяча профессий» и др.

Сюжетно-ролевые игры: «Наша улица», «Ферма», и др.

Домашниезадания-практикумы: уход засадово-огородными растениями, животными,культураработысручным инструментом идр.

10.

Формирование

Знакомство с экономическими понятиями «стоимость»,

«деньги - товар», «покупка - продажа», «расход - доход»,

экономической культуры

«экономия»,«бережливость-расточительность».

Беседы: «Что значит быть бережливым», «Сколько стоит твое здоровье», «Береги минуту».

Ролевые игры: «Магазин», «Рынок», «Ярмарка»,

«Аукцион».

Конкурсы и общественные дела: «Береги хлеб», операция

«Капля», экономия электроэнергии и др. Школа «Хозяюшка».

Практические занятия: цена вещей, расходы семьи и др.

Задача

Примерный перечень мероприятий

1.Воспитание эстетического и психологическоговидения жизни человека

Темы классных часов: «Что такое духовное богатство человека», «Как человек реагирует на события жизни»,

«Мир человеческих чувств». «Как изучитьсвойхарактер», «Внешняя культура человека». «Героииантигероини»,«Человекиобстоятельства».

Практикум: заполнение карты самооценки качеств

личности на основе самопознания своих черт характера.

2. Познай самого себя

Темы классных часов: «Красота истинная и искусственная», «Когда добро творит зло». «Почему и правда «худа без добра не бывает». «По каким критериям судить о воспитанности людей», «Ответственность меры добра и зла», «Дружелюбие, трудолюбие, честь и достоинство», «Объективная самооценка», «Как работать над собой», «Культура поведения в семье».

Практикумы: «Девичья красота», «Какузнать,каковчеловекна самом деле»,«Составлениеэталонов поведения для своего возраста». «Каквестиличный

дневник».

3. Организация коллективной деятельности

Основные понятия: «коллектив», «деятельность», «цели» (личные, коллективные), «самоуправление», «актив»,

«общественное мнение».

Варианты детских объединений:поосновнойдеятельности-группа,кружок, исследовательская группаприпедагоге,специалисте,ученом;поинтересам- клуб любознательных,«зеленых», «краеведов» ит.п.

Формы работы: собрание группы, классные часы; работа с активом; организация самоуправления;

коллективное творческое дело, экскурсии, походы.

ЗадачаПримерныйпереченьмероприятий

1.

Подростковый

возраст

характерен

особой

Общечеловеческие нравственные ценности

восприимчивостью к красоте, что связано с половым созреванием, чувством зрелости, осознанием себя в качестве человека, гражданина, представителя своего народа, члена семьи, с развитием самосознания.

Беседы, экскурсии, чтение книг, посещение выставок: Исторические корни русского человека.

Чертырусскогохарактера(стойкость,выносливость,широтадуши).

Человеческаятрагедия(смерть,убийство,землетрясение,кораблекрушение, война).

Заповедь Библии: «Не убий!».

Человеческая драма (потеря близких, проводы на войну, подневольный труд).

Заповедь:«Неделай другим того, чего не хочешь,чтобы сделали тебе» и т.п.

Человеческая радость (взаимная любовь, счастливое супружество, материнство и отцовство, труд по призванию, творчество, общение с природой).

Заповедь: «Люби ближнего своего, как себя самого». Человеческие сомнения.

Нравственноеправило:«Найди себя, преждечемискать

что-либо другое».

2. Жизненное самоопределение

Беседы:«С чего начинаетсявзрослость»,«Каксоздаетсяхарактер», «Мужской иженскийхарактеры»,«Какготовитьсебяксемейнойжизни»,«Культура семейной жизни», «Первая любовь»,«Как стать обаятельнойдевушкой», «Как стать обаятельным юношей»,

«Культура самопознания исамовоспитания».Практикумы:«Правиласчастливогочеловека»,

«Женщина в доме», «Мужчина в доме», «Как изучить свои способности».

Вечера, конкурсы, праздники идр.

Тестирование, тренинги повопросамподготовкикжизненно-важнымситуациям.

3. Основы экономического воспитания

Знакомствосэкономическимипонятиями

«материальныеидуховные ценности», «материальная заинтересованность»,«ценаисебестоимость»,

«бюджет», «налог», «заработная плата».

Нравственно-экономическиекачества:альтруизм,благотворительность(иждивенчество,эгоизм), предприимчивость (безынициативность), потребности, деловитость (лень),честноеслово и честь, честность (нечестность), смелость,риск(трусость),надежность, обязательность (разгильдяйство),уважениекпартнеру (зазнайство), бескорыстие (алчность),оптимизм

(пессимизм), общительность (замкнутость).

Беседы:«Какзарабатыватьденьги».«Здоровьеипредпринимательство».

Ролевыеигры:«Домоводство»,«Малое предприятие».Общественнополезнаядеятельность:операции

«Родничок».

4. Самореализация личности подростка

Беседы: «Портрет нашего современника», «Идеалы и антиидеалы». «Человек и культура», «Человек в мире техники», «Человек и рыночная экономика».

Психологический практикум: как определить свои способности

Профориентационныймониторинг.

Аутотренинг - система занятий для желающих.

Задача

Примерный перечень мероприятий

1. Труд и призвание

Дляподростковврамкахучебногопланаорганизуетсятрудоваядеятельность,впроцессекоторойониприобретают практические уменияиопределенныекачестваличности. Целенаправленнаяорганизациятрудовойдеятельностиможетидтипоследующимнаправлениям(комплексам):Развитиеработоспособностииукреплениездоровьявыпускников.Практическиедела:ученических производственныхбригадах.

Формирование предприимчивости: изготовление изделий прикладного искусства, овладение навыками народного творчества.

Развитие культуры труда:измерительные работы вмастерских,труднакомпьютере.

Отношения с трудовыми партнерами и коллективами: работа на договорных условиях.

Трудовой опыт, формируемый у учащихся на учебной и производственной практиках.

Практикум: «Как определить свое призвание».

2. Культура и личность

Темы и проблемы, подлежащие обсуждению в различных сферах общения старшекурсников со взрослыми:

Культуракаксинтездуховностипредшествующихпоколений.

Нравственная культура. Культура труда.

Политическая культура.

Религия и культура.

3. Труд и общение в развитии человека

Расы, народы, нации.

Славянеинароды, образовавшиеся на их основе. Мирчеловеческогосознания.

Жизненный опыт человека.

Святыни человеческой души: вера, достоинство, супружеская и родительская любовь, братство по крови и духу.

Права и свободы человека. Единство прав и обязанностей. Человек - мера всех вещей.

Ценности жизни, принадлежащие всем: мир, содружество,

природныебогатства,культура,наука,образование,здравоохранение.

4. Безопасное поведение

Как молодые люди втягиваются в преступную деятельность. Как вести себя в конфликтных ситуациях.

Что значит быть болельщиком. Всегда соблюдать законы.

Как быстрее выздороветь при наступлении болезни.

Если вам очень плохо.

5. Человек и рынок

Экономическиепонятия: «маркетинг», «рынок»,«хозрасчет»,

«нормы»,«производительностьтруда»,«экономическийзакон»,«рентабельность»,«научнаяорганизациятруда»,

«банк», «биржа», «малое предприятие».

Нравственно-экономическиекатегории:экономикаиэкология, социальная забота, философия рынка, рационализация иизобретательство, экономическая зависимость,экономическаяреформа.