- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Имя существительное. Тест. Вариант 2 ( 3 класс)
Представленные задания направлены на выявление уровня обученности учащихся по основным разделам программы начальной школы. Поэтому содержат вводные проверочные и контрольные работы, а также задания разной степени сложности для итогового контроля в 3 – 4 классах, которые помогут в формировании компетентностей младших школьников, предусмотренных программой:
для глубокого усвоения теоретических знаний по грамматике;
формирования прочных навыков правописания;
развития устной и письменной речи.
Тесты предполагают выбор правильного ответа, требуют частично поисковой деятельности, выявляют наличие системного мышления. Это даёт возможность определить уровень овладения отдельными учащимися приёмами учебно – познавательной деятельности, а также уровень обученности класса в целом.
Учащиеся могут работать в классе под руководством учителя и самостоятельно или вместе с родителями во внеурочное время.
Практически все задания направлены на развитие самоконтроля: перечитывание по слогам, подчёркивание орфограмм, определении орфограмм, умение пользоваться словами для справок, составление предложений и текстов и т.д.
528
0
Тема «Имя существительное». Тест.
Вариант 2.
Подчеркни правильный ответ.
1.Подпиши предметы, изображённые на рисунках. Подчеркни одушевлённое существительное.
___________________ ___________________ ___________________
2.На какой вопрос отвечает существительное небо в начальное форме?
а) что? Б) чего? В) чем?
3.Прочитай предложение. Какое слово отвечает на вопрос чего?
Порывы ветра срывали листья.
а) порывы б) ветра в) листья
4.Прочитай скороговорку. Сколько в ней имён существительных в родительном падеже?
От топота копыт пыль по полю летит.
а) 1 б) 2 в) 3
5.Продолжи высказывание: «Существительные, которые отвечают на вопрос что? И являются главными членами предложения, стоят _____ падеже»
а) именительном б) винительном г) предложном
6.Укажи падеж, в котором существительные отвечают на вопросы кому? чему?
а) родительный б) дательный г) винительный
7.Прочитай предложение. Укажи падеж выделенного слова.
Витя залил чистую воду в аквариум.
а) именительный б) предложный в) винительный
8.Существительные в каком падеже всегда употребляются с предлогами?
а) именительном б) дательном в) предложном
9.На какие вопросы отвечают существительные в творительном падеже?
а) кем? чем? б) о ком? о чём? в) кому? чему?
10.Прочитай словосочетание. Выбери нужный вопрос.
Покормил (________________) собаку.
а) кто? б) кем? в) кого?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/307511-imja-suschestvitelnoe-test-variant-23-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация профориентационной работы в образовательном учреждении»
- «Современные подходы к преподаванию химии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Организация обучения и воспитания студентов в профессиональных образовательных организациях с учетом требований ФГОС СПО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Особенности преподавания истории в контексте ФГОС ООО от 2021 года»
- «Особенности работы педагога с учащимися с синдромом дефицита внимания и гиперактивности»
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.