- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «ОГЭ по русскому языку - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену и итоговому собеседованию»
- «ОГЭ по обществознанию - 2027: новые требования и методика подготовки»
- «ОГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену»
- «ЕГЭ по информатике - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по математике - 2027 (профильный уровень): новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Срезовая работа «Развитие речи» 1 класс
Срезовая работа по теме «Развитие речи» 1класс
Ф.И__________________________________________1 вариант
1. Подчеркните буквы, обозначающие гласные звуки.
Школа, верба, двор, жук, дети, сосна, белка, кубики, урок, газета, стол, рисунок.
2. Разделите слова на слоги. Поставь в словах ударение.
Ирис, бутон, зайчик, домик, флажок, воля, замок, роза, зонтик, дубок, ветер, ива.
3. Разделите слова для переноса. Подчеркните слова, которые нельзя перенести.
Радуга, дубрава, аист, стихи, добро, следы, енот, клоун, малыш, лист, спинка, якорь.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Составьте предложение из слов каждой строки.
Далеко, голос, в, кукушки, слышен, роще
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
По, белые, бегут, небу, облака, голубому, быстро
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.Подчеркните буквы, обозначающие мягкие согласные звуки.
Лесок, океан, ребята, весна, почки, щенок, полёт, деревня, петух, скворец, ковёр, журавли, портрет, филин.
6. Выпишите слова, в которых все согласные твёрдые.
Экран, дедушка, азбука, урожай, стужа, март, верхушка, барсук, утро, хлеб, гроза, сквер, облака, птица
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Подчеркни слова, в которых букв больше, чем звуков.
Нить, метель, сталь, ячмень, капелька, сирень, озимь, якорь, альбом, ольха, льёт, мебель, долька, фильм.
Срезовая работа по теме «Развитие речи» 1класс
Ф.И__________________________________________2 вариант
1. Подчеркните буквы, обозначающие гласные звуки.
Мышка, утро, волна, бусы, рыбак, игрушка, бумага, книга, садик, край, карта, ручейки
2. Разделите слова на слоги.
Барабан, малина, ельник, азбука, парта, карандаш, узор, ручка, кукла, маяк, ягоды, радио.
3. Разделите слова для переноса. Подчеркните слова, которые нельзя перенести.
Горка, мячик, осень, норка, ручей, страус, куст, букет, орех, ромашка, брат, полка.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Составьте предложение из слов каждой строки.
В, золотая, пришла, осень, лес
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Зимой, бурый, берлоге, медведь, в, спит
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.Подчеркните буквы, обозначающие мягкие согласные звуки.
Лисёнок, капля, май, санки, время, лимон, свет, матрёшка, зяблик, клевер, земля, опята, ключ, ветер.
6. Выпишите слова, в которых все согласные твёрдые.
Парк, костюм, луна, каникулы, мост, кошка, поляна, туман, дождик, корм, осина, вулкан, камыш, огонёк.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7.Подеркни слова, в которых букв больше, чем звуков.
Совесть, июль, огонь, бульвар, ясень, апрель, князь, сосулька, гольфы, тень, полька, васильки, вьюга, шаль.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/307696-srezovaja-rabota-razvitie-rechi-1-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обеспечение психологической безопасности в образовательной организации»
- «Реализация «Профориентационного минимума в образовательных организациях»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя технологии»
- «Особенности преподавания изобразительного и декоративно-прикладного искусства в дополнительном образовании детей»
- «Специалист органов опеки и попечительства: основные задачи и полномочия»
- «Основные аспекты волонтерской деятельности»
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.