Повышение квалификации

Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
Продолжительность: от 16 часов
«Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
Продолжительность: от 36 часов
«ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Продолжительность: от 36 часов
«Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Продолжительность: от 36 часов
«Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Продолжительность: от 36 часов
«Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Продолжительность: от 36 часов

«Навыки успешного разрешения споров»
Продолжительность: от 16 часов
«Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
Продолжительность: от 16 часов
«Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
Продолжительность: от 16 часов
«Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
Продолжительность: от 36 часов
«Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Продолжительность: от 16 часов

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?

Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.

Свидетельство о публикации
в СМИ

Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.

Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность

Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.

04.02.2014

Рабочая программа по английскому языку для 6 класса по учебнику «Enjoy English» автор М. З. Биболетова

Алия

учитель английского языка

Рабочая программа по английскому языку для 6 класса составлена на основе учебника «Enjoy English». Она включает тематическое планирование, перечень грамматических тем и лексических разделов. Материал помогает развить навыки аудирования, чтения, письма и устной речи. Программа соответствует ФГОС и предназначена для учителей с целью организации эффективных уроков и достижения планируемых образовательных результатов у учащихся.

Оценить

1207 0

Содержимое разработки

Пояснительная записка

Рабочая программа по английскому языку в 6 классе разработана на основе :

Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом МО РФ «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования от 5 марта 2004г. №1089

Примерной программы основного общего образования по английскому языку (Письмо МОиН РФ от 07.07.2005г. №03-1263 «О примерных программах по учебным предметам федерального базисного учебного плана»)

Авторской программы по английскому языку М.З. Биболетовой, Н.А. Трубаневой, включающий в себя компонент федерального государственного образовательного стандарта общего образования, к УМК Enjoy English для учащихся 2 – 9 классов общеобразовательных учреждений России. – Обнинск: Титул, 2007.

учебного плана МБОУ «Миннибаевская СОШ», утвержденного приказом №___ от ___ августа 2013г.

Локального акта « Миннибаевская СОШ»

Базисного учебного плана «Миннибаевская СОШ» 2013-2014 учебного года.

Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 19 декабря2012г. № 1067 г. Москва «Об удверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/2014 учебный год»

Основные цели обучения английскому языку в 6 классе :

-развитие коммуникативных умений учащихся в говорении, чтении, аудировании и письме на английском языке, сформированных при обучении в начальной школе;

-развитие и образование учащихся средствами иностранного языка, а именно, осознание ими явлений действительности, происходящих в разных странах, через знания о культуре, истории и традициях стран изучаемого языка;

-осознание роли родного языка и культуры в сравнении с культурой других народов;

- понимание важности изучения иностранного языка как средства достижения взаимопонимания между людьми.

- развитие ученика как индивидуальности.

- воспитание нравственной и духовной личности

- овладение иностранным языком как средством общения через систему упражнений в говорении ,чтении, аудировании и письме.

В качестве основных принципов учебного курса “EnjoyEnglish” выступают:

Приоритет коммуникативной цели в обучении английскому языку.

Соблюдение деятельностного характера обучения иностранному языку.

Сбалансированное обучение устным (говорение и аудирование) и письменным (чтение и письмо) формам общения.

Ориентация на личность учащегося.

Дифференцированный подход к овладению языковым материалом с учётом того, как этот материал будет использоваться в дальнейшем.

Опора на опыт учащихся в родном языке.

Привлечение различных методов, приёмов и средств, позволяющих интенсифицировать учебный процесс и сделать его более увлекательным и интенсивным.

Преимущественное использование аутентичных текстов.

Процесс обучения иностранному языку имеет социокультурную направленность.

Распределение учебно-тематического материала в 6 классе.

№	Темы	Кол-во часов
1	Мировые памятники культуры. Достопримечательности Лондона:MOMI,MadamTussaud’s,parksandgardensofLondon.	6
2	Транспорт .Занимательные факты из истории городского транспорта.	4
3	Выдающиеся деятели культуры англоязычных стран и России, знаменитые ученые ,спортсмены ,политики.	5
4	Планета земля: название сторон света, континентов, океанов, морей , горных цепей и вершин, государств.	2
5	Как стать знаменитым. Занимательные факты из жизни известных англоязычных деятелей культуры.	4
6	Увлекательная жизнь на английской ферме( «UncleandauntyPat»byC.West)	3
7	Животные на воле и неволе: домашние и дикие животные. Лондонский зоопарк. Общества защиты животных.	5
8	Человек и звери , живущие в неволе: зоопарк, заповедник, цирк.	7
9	Домашние питомцы. Истории о любимых животных.	4
10	Кусочек дикой природы в английском саду( «Granny’sjunglegarden»byC.West.	5
11	Что такое семья: взаимоотношения в семье ,близкие и дальние родственники, письма.	5
12	Дети и родители. Отношение к учебе, домашние обязанности мальчиков и девочек.	7
13	Типичная английская еда. Рецепты различных блюд. Праздничное английское и русское меню.	6
14	Мой дом- моя крепость .Типы жилых домов в Англии. Мои дом, квартира, любимое место в доме.	7
15	Любимые занятия англичан. Увлечения членов моей семьи.	3
16	Взаимоотношения между подростками в семье: конфликты, совместные игры( «Jennythejoker»byC.West)	5
17	Любимые теле- радио программы. Популярные телепрограммы в России и за рубежом. Преимущества и недостатки телевидения.	4
18	Семейные праздники. Национальные праздники англоговорящих стран и России.	7
19	Любимые занятия и школьные каникулы: спорт, телевидение, музыка, чтение.	5
20	Взаимоотношение между людьми разных поколений в семье.	5

Рабочая программа рассчитана на 105 часов (из расчета 3 часа в неделю).

Четверть	Словарный диктант.	Контрольная работа
1 четверть	Словарный диктант.№1	Контрольная работа №1 по теме «Лица Лондона»
2 четверть	Словарный диктант.№2	Контрольная работа №2 по теме «Животный мир»
3 четверть	Словарный диктант.№3	Контрольная работа №3 по теме «Семья и родственники»

4 четверть

Словарный диктант.№4

Итоговая контрольная работа по теме «Увлечения и хобби»

Требования к уровню подготовки учеников, успешно освоивших рабочую программу.

В результате обучения иностранному языку на конец 6 класса ученик должен:

1) знать:

- основные значения изученных лексических единиц, основные способы словообразования;

- особенности структуры простых и сложных предложений, интонацию различных коммуникативных типов предложений;

- признаки изученных грамматических явлений;

- основные нормы речевого этикета;

- роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка.

2) уметь:

- начинать, вести/ поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения;

- расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, опираясь на изученную тематику;

- делать краткие сообщения по темам: взаимоотношения в семье, с друзьями; внешность; досуг и увлечения, переписка; школа и школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним; каникулы; родная страна и страна изучаемого языка, их столицы и достопримечательности;

- понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, выделять значимую информацию, определять тему и выделять главные факты;

- читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания;

- читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полнм и точным пониманием, оценивать полученную информацию, выражать своё мнение;

- читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

- заполнять анкеты и формуляры;

- писать поздравления, личные письма с опорой на образец.

3) использовать приобретённые знания и коммуникативные умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- социальной адаптации, достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка;

- осознания места и роли родного и изучаемого языков в полиязычном мире;

- приобщения к ценностям мировой культуры;

- ознакомления представителей других стран с культурой своего народа.

КРИТЕРИИ ВЫСТАВЛЕНИЯ ОТМЕТОК ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

За письменные работы(контрольные работы, самостоятельные работы, словарные диктанты) оценка вычисляется исходя из процента правильных ответов:

Виды работ	Оценка «3»	Оценка «4»	Оценка «5»
Контрольные работы	От 50% до 69%	От 70% до 90%	От 91% до 100%
Самостоятельные работы, словарные диктанты	От 60% до 74%	От 75% до 94%	От 95% до 100%

2. Творческие письменные работы(письма, разные виды сочинений) оцениваются по пяти критериям:

а) Содержание (соблюдение объема работы, соответствие теме, отражены ли все указанные в задании аспекты, стилевое оформление речи соответствует типу задания, аргументация на соответствующем уровне, соблюдение норм вежливости).

ПРИ НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНОЙ ОЦЕНКЕ ЗА СОДЕРЖАНИЕ ОСТАЛЬНЫЕ КРИТЕРИИ НЕ ОЦЕНИВАЮТСЯ И РАБОТА ПОЛУЧАЕТ НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНУЮ ОЦЕНКУ;

б) Организация работы (логичность высказывания, использование средств логической связи на соответствующем уровне, соблюдение формата высказывания и деление текста на абзацы);

в) Лексика (словарный запас соответствует поставленной задаче и требованиям данного года обучения языку);

г) Грамматика (использование разнообразных грамматических конструкций в соответствии с поставленной задачей и требованиям данного года обучения языку);

д) Орфография и пунктуация (отсутствие орфографических ошибок, соблюдение главных правил пунктуации: предложения начинаются с заглавной буквы, в конце предложения стоит точка, вопросительный или восклицательный знак, а также соблюдение основных правил расстановки запятых).

3. Устные ответы(монологические высказывания, пересказы, диалоги, работа в группах) оцениваются по пяти критериям:

а) Содержание (соблюдение объема высказывания, соответствие теме, отражены все аспекты указанные в задании, стилевое оформление речи соответствует типу задания, аргументация на соответствующем уровне, соблюдение норм вежливости).

б) Взаимодействие с собеседником (умение логично и связно вести беседу, соблюдать очередность при обмене репликами, давать аргументированные и развернутые ответы на вопросы собеседника, умение начать и поддерживать беседу, а также восстановить ее в случае сбоя: переспрос, уточнение);

в) Лексика (словарный запас соответствует поставленной задаче и требованиям данного года обучения языку);

д) Произношение (правильное произнесение звуков английского языка, правильная постановка ударения в словах, а также соблюдение правильной интонации в предложениях).

Учебно-методическое обеспечение:

- методические и учебные пособия:

1.Авторская программа к курсу «EnjoyEnglish» для 2-11 классов общеобразовательных учреждений - Обнинск: Титул, 2007).

2. Книга для учителя к учебнику «EnjoyEnglish» (5-6 классы) (Биболетова М.З. Трубанева Н.Н. - Обнинск:Титул, 2006г).

3. Грамматика английского языка. Проверочные работы.5-6класс: К учебнику «EnjoyEnglish» (5-6 классы) / Е.А.Барашкова – М.: Экзамен, 2007г.

4. Грамматика английского языка. Сборник упражнений. 5-6 класс: К учебнику «EnjoyEnglish» (5-6 классы) / Е.А.Барашкова – М.: Экзамен, 2007г

5. Поурочные разработки по английскому языку к учебнику «EnjoyEnglish» (5-6 классы) / Е.В.Дзюина – М.: Вако, 2006г.

6.Соловова Е. Н. Методика обучения иностранным языкам: базовый курс: пособие для студентов пед. вузов и учителей / Е. Н. Соловова. – М.: АСТ: Астрель, 2008.

Тема раздела

№ урока

Дата

Тема урока

Лексический материал

Грамматический материал

Работа на уроке

Домашнее задание

Задачи раздела

П.

Ф.

1 четверть

Лица Лондона

2.09

Вводный урок. Добро пожаловать в Лондон

be worth doing, be tired of, ever, never, place of interest, sight

№1,2(78)

РТ№1(38)

Лексика

Учащиеся должны уметь:

Рассказать о достопримечательностях Лондона, известных англичанах

Расспросить одноклассника о будущей профессии

Вести вежливую беседу за столом

Усвоить:

Грамматическийматериалпотемам«Артикли», употребление конструкции havebeen

Лексический материал по темам «Достопримечательности», «Жизнь замечательных людей»

4.09

Конструкцияhave been

have been

№3-6(79)

№1(98)

РТ №3(38)

№1,2(98)

№10а(80)

6.09

Употребление конструкции have been

№7-8(79-80)

РТ №4(38)

№3(98)

№8(80)

№10б(80)

9.09

Активизация новой лексики по теме "Достопримечательности Лондона"

politician, special, royal, be rich, be free

№13,14(82-83)

РТ№9(40)

РТ№11(40)

№9(80)

Лексика

11.09

Достопримечательности Лондона: музеи

№10(80)

РТ№5,6(38-39)

№4(98)

13.09

Достопримечательности Лондона: парки

№10-12(81-82)

№15(83)

РТ№7(39)

Написать про свои парки

16.09

Посещение достопримечательностей

lollipop, cross, crossing, ancient, century, alone

№16-19(83-84)

№6(98)

Лексика

18.09

Работа по тексту «Леди – леденец»

№20-22(84-85)

№7(98)

РТ№14(41)

Читать стр.84

20.09

Знаки

novel, adventure, publish, artist, musician, poet, scientist

№23,24(85)

№7(98)

РТ№16(42)

нарисовать знак

23.09

Известные люди: Даниель Дэфо

№25-28(86-87)

РТ№19(42)

№29,30(87)

25.09

Джозеф Тёрнер

№30-32(87-88)

№8(99)

27.09

Суффиксы для обозначения профессий

be born, die, university, dominant, outstanding

№33-35(88-89)

РТ№20(43)

Выучить суффиксы

№10(99)

30.09

Джон Толкиен и Чарльз Дарвин

№36-38(89-90)

№39(90)

2.10

Артикли

артикли

№40-42(91-92)

№11(99)

№12(99)

Выучить правило

4.10

Артикли с географическими названиями

артикли

№43-46(92-94)

№48(94)

7.10

Марк Твен

as for me

РТ№24(44)

№47,48(94)

РТ№27(45)

№49(95)

9.10

Чарли Чаплин

I’m afraid, I believe, You’re wrong, You’re quite right

№49,50(95)

РТ№28(45)

Лексика выучить

11.10

Будущие профессии

№52-54(96)

№55(96)

14.10

Формулы вежливости: диалог за столом

РТ№30,31(45-46), №58(97)

Выучить слова

16.10

Повторение пройденного юнита. Словарный диктант №1

№15(99)

РТ№33(46)

Повторение материала

18.10

Активизация изученного лексико - грамматического материала

Дополнительные упражнения

Подготовится к контрольной работе

21.10

Контрольная работа №1 по теме «Лица Лондона»

№1-4(100)

повторение

23.10

Урок домашнего чтения «АмелияБеделия в офисе»

№1,2,4(176)

читать

Животный мир

25.10

Животные в нашей жизни

watch out, kind, society, wing, fight, save, world, all over world

№1-2(102-103)

Написать сочинение

Учащиеся должны уметь:

Рассказать о своём домашнем животном

Взять интервью

Сделать сообщение о зоопарке

Извлечь из текста необходимую информацию и использовать её в собственном высказывании

Обсудить с партнёром проблемы животного мира

28.

Активизация лексики по теме

giant, join, project, insect, zoological, endangered

№3,4(103)

РТ№5(48)

№1(118)

Повторить материал

30.

Обращения в английском языке

№5(104)

РТ№7(49)

№4(118)

Выучить обращения

.11

Интервью в зоопарке

№6-9(105-106)

РТ№8(49)

Написать интервью

2 четверть

4.11

Лондонский зоопарк

cage, nature, natural

№10(106), №14 (107), №11(107)

РТ№6(49)

Написать про любой зоопарк

Учащиеся должны усвоить:

Грамматический материал по теме «PresentPerfect»

Лексический материал по темам «Животный мир»

13.11

Беседа с директором зоопарка

enjoyable, domestic, introduce, hamster, wild

№12-15(107-108)

№6(119)

Выучить правило на стр.104

15.11

Национальный парк

№18(108)

РТ№10,13(50,51)

Упр.14 стр.107

18.11

Жизнь животных в неволе

№21(109)

№19(109)

РТ№15(51)

Написать эссе

20.11

Животные в цирке

№22(110)

№25(111)

РТ№17(52)

Упр.3,4 стр.118

22.11

Фильмы о животных

РТ №18(52)

РТ№21,22(52-53)

Написать про фильм о животных

25.11

Настоящее завершенное время

already, just, recently, yet

Present Perfect

№28,29(112)

РТ№25(53)

№9(119)

27.

Отрицание и вопросы в настоящем завершенном времени

Present Perfect

№31,32(113)

РТ№26(54)

РТ№24(53)

№10(119)

29.

Настоящее завершенное и простое прошедшее время

Present Perfect

Past Simple

№33,34(114)

РТ№27(54)

Выучить правило

Употребление настоящего завершенного времени

№35(115)

№11,13(119-120)

РТ№29(55)

ПовторитьPresent perfect

Проверочная работа по грамматике

№12(119)

РТ№28(54)

№15(120)

Домашние животные

№36(115)

РТ№33(56)

№33(115)

9.12

Имена животных

No way

№37,38(115-116)

РТ№36(57)

№39(116)

11.12

Контроль аудирования

№41(117)

№39(116)

РТ№38(57)

читать

13.12

Пишем историю

№14(120)

РТ№38(57)

№43(117)

Лексика к диктанту

16.12

Словарный диктант №2

№16,17(108)

повторение

18.12

Активизация лексико – грамматического материала

Дополнительные упражнения

Сочинение “My Pet”

20.12

Контрольная работа №2 по теме «Животный мир»

№1-4(121)

Повторить материал

23.12

Урок домашнего чтения «Дженни – шутница» Часть 1

№1-4(55)

Стр. 45-47

25.

Урок домашнего чтения «Дженни – шутница» Часть 2

№1-4(56)

Стр. 47-49

2712.

Урок домашнего чтения «Дженни – шутница» Часть 3

№1-4(57)

Стр. 49 - 52

3 четверть

13.01

Урок домашнего чтения «Дженни – шутница» Часть 4

№1-4(58)

Стр. 52-54

15.01

Урок домашнего чтения «Дженни – шутница» Часть 5

№1-4(59)

№1,2(60)

№3(60)

Семья и родственники

17.01

Семья и родственники

aunt, cousin, husband, nephew, niece, parent, relative, uncle, wife, old, female, male

№1-4(122-123)

Лексика

№1(139)

Учащиеся должны уметь:

Расспросить партнёра о его семье т родственниках

Обратиться за помощью, используя формулы речевого этикета

Рассказать о своих обязанностях в семье

Объяснить своё отношение к обязанностям детей и родителей

Расспросить друзей о том, что они любят делать

Описать своего кумира, идеальную семью

Декламировать стихи

Прослушать и понять диалог, основанный на знакомом речевом материале

Учащиеся должны усвоить:

Грамматический материал по темам «Притяжательный падеж существительных», “PresentPerfect”

Лексический материал по темам «Семья», «Обязанности по дому»

20.01

Активизация лексики по теме «Семья»

№2,3,5,6((123)

№3(139)

№2(139)

22.01

Притяжательный падеж существительных

№7,8(123-124)

№2(139)

№9(124)

24.01

Работа по тексту «Письмо Дианы»

№9(124)

Написать письмо

27.

Употребление выражения give up

give up

№10,11(125)

Выучить правило

.01

Формулы вежливости

РТ№14(62)

№12(126)

Перевод предложений

31.

Краткие ответы в настоящем завершенном времени

№13-15(127)

№4,5(139)

Наречия в настоящем завершенном времени

№7(140)

РТ№15, 16(62)

№6(140)

Настоящее завершенное и простое прошедшее время

relation, wash up, rubbish, set the table, clear the table, take out

№16-18(127-128)

№11(141)

Лексика

№18(128)

7.02

Отношения в семье

№19-21(128-129)

РТ№26(64)

Описать свои отношения

10.02

Обязанности детей и родителей

biscuit, fork, knife, pepper, pie, pudding, salt, spoon

№23,24(130)

РТ№27(64)

№8(141)

Лексика

12.02

Помощь по дому

№25-27(130-131)

РТ№19,20(63)

№14(141)

14.02

Речевой этикет: выражение восхищения

№29(131)

№9(140)

РТ№23,25(64)

№30(132)

17.02

Работа по тексту «Сладкоежки»

ready, relax, rest, be made of

№30,31(132)

РТ№29(65)

№32(132)

Лексика

№34(133)

19.02

Праздники

№33-35(133)

РТ№31(65)

Мини-сочинение про праздник

21.

Употребление слова made

РТ №37, 38(67)

№36, 37(134)

№10(141)

24.

Рецепты

РТ№33(66)

№38-40(134-135)

№34(66)

26.

Праздничный стол

РТ№35(66)

№41(135)

№12(141)

№43(135)

РТ№39(67)

№42(135)

№44(136)

28.

Мой дом – моя крепость

№44-47(136-137)

РТ№42(68)

Описание дома, квартиры

№48,49(137)

РТ№40(67)

№13(141)

Употребление слов house, home

№50-53(138)

РТ№45(68)

№15(41)

Контроль аудирования

№54(138)

РТ№46(68)

Лексика к диктанту

10.

Словарный диктант №3

Дополнительные материалы

Проект «Дом мечты»

№55(138)

12.

Контрольная работа №3 по теме «Семья и родственники»

№1-4(142)

Стр.175

14.

Урок домашнего чтения «АмелияБеделия у доктора» Часть 1

№1-4(175)

Стр. 176

17.

Урок домашнего чтения «АмелияБеделия у доктора» Часть 2

№1-4(176)

№5(176)

19.

Увлечения и хобби

hobby, gardening, horseracing, travelling, collect, model, plane, ship, musical, popular, open air

№1,2(144)

РТ№3(69)

№1(162)

Лексика

21.

Популярные хобби в моей семье

№3,4(145)

№3(162)

№2(162)

4 четверть

Увлечения и хобби

31.

Активизация фраз fond of, keep, go

№5(145)

РТ№4(69)

РТ№9(71)

№4(162)

№5(70)

Учащиеся должны уметь:

Запросить информацию, используя формулы вежливого поведения

Извлечь из текста информацию, необходимую для собственного высказывания

Отстоять свою точку зрения

Описать картинку

Соотносить текст с соответствующим рисунком (фотографией)

Рассказать о своих хобби и увлечениях семьи

Сделать сообщение о любимом актёре

Прослушать текст с целью извлечения информации

Учащиеся должны усвоить:

Грамматический материал по теме «Возвратные местоимения»

Лексический материал по теме «Увлечения и хобби»

Увлечения британцев и россиян

№6,7(146-147)

РТ№6,7(70)

№8(146)

Радио в Британии

soap, show, comedy, political, advert

№8,9(146-147)

РТ№8(71)

№6(163)

Телевидение

№10-13(147-148)

№18(149)

Любимый актёр

РТ№16(73)

№14(148)

РТ№13(72)

№15(149)

№5(163)

11.

author, club, story, go by bike

№17(149)

№7(163)

РТ№10(71)

№16(149)

Лексика

№11(72)

14.

Праздники

№19-21(150-151)

РТ№19(74)

16.

Мой любимый праздник

№22,23(151-152)

РТ№12,21(72,74)

№8(163)

18.

Контроль аудирования

№24(152)

РТ№22,23,26(75- 76)

№26(152)

21.

Этикет за столом: предложение угощения

№25, 27-29(152-153)

№14(164)

23.

Возвратные местоимения

№30,31(154)

№9(163)

№10(163)

25.

Употребление возвратных местоимений

РТ№24,25(75)

№11,12(163-164)

№33(155)

№13(164)

28.

Речевой этикет: за столом

№32,34-36(155-156)

№41(156)

30.

Домашние животные

№39,40(156)

РТ№30(77)

№43(80)

№42(156)

Работа по тексту «Щенок» Часть 1

№41(156)

РТ№28(76)

№43(160)

Работа по тексту «Щенок» Часть 2

№42(156)

РТ№30(77)

РТ№34(79)

Работа по тексту «Щенок» Часть 3

№43,44(160-161)

РТ№32(77)

№15(164)

Лексика к диктанту

Словарный диктант №4

РТ№36(78)

РТ№37(78)

повторение

12.

Активизация лексико – грамматического материала

РТ№39,40,42(79-80)

Стр. 177

14.

Итоговая Контрольная работа по теме «Увлечения и хобби»

№1-4 (165)

Стр.178

16.

Урок домашнего чтения «АмелияБеделия и Роджер»

№1-4(177)

№5(177)

100

19.

Урок домашнего чтения «АмелияБеделия и Роджер»

№1-4(178)

№5(178)

101

21.

Игра «Путешествие в Волшебную страну английского языка»

Повторение

102-105

23.

26.

28.05.

30.

Итоговые занятия.

Дополнительные материалы

Рассказ «Дедушкин велосипед»

Лист корректировки рабочей программы.

класс	Название раздела,темы	Дата проведения по плану	Причина корректировки	Дата проведения по факту

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/30778-rabochaja-programma-po-anglijskomu-jazyku-dlj

Рецензия на методическую разработку

Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.

Подробнее

Рабочая программа по английскому языку для 7 класса по учебнику «Enjoy English» автор М. З. Биболетова Командная игра «Умники и умницы» для 6 класса

Также вас может заинтересовать

Свидетельство участника экспертной комиссии

Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!

Подробнее

У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки

Курсы повышения квалификации