- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Комплексная итоговая работа по естествознанию для 8 класса
МБОУ лицей № 22 города Белово 2016 год
Комплексная итоговая работа по естествознанию. 8 класс.
(к учебникам: «Биология» (От амебы до человека) авторов Вахрушева А.А., Бурского О.В., Раутиана А.С., «География» авторов И.В. Душина, Т.Л. Смоктунович)
Ф. И. _____________________________________________ 8 «__» класс
«______»____________________201__год
Задание №1. Прочитайте диалог и объясните, кто прав, что бы вы ответили на вопросы Иры?
В чем отличие взглядов Антошки от взглядов биолога?
Как вы думаете, кто из них прав?
Попробуйте продолжить диалог
Ответ:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание №2.Назовите рисунок, подпишите обозначенные цифры
Ответ:
А-
В -
1 –
2 –
3 –
4 –
5 –
6 –
7 –
8 –
9 –
10 –
11 –
Задание №3.Заполните таблицу, используя слова для вставки:нет, В, А и В, β
Поясни свои затруднения, если они есть________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Задание №4. Заполните схему:
____
Задание №5.Выскажи свое отношение к деятельности человека, описываемой в тексте ниже, нужно ли что-то предпринимать и если да, то составьте план действий по исправлению данной ситуации. Озаглавьте текст
Ответ:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание №6. Ответьте на вопросы по карте, назовите карту
1. Какую информацию содержит карта?
2. Для чего нужна данная карта?
3. Можно ли делать прогнозы, глядя на это карту, если да, то какие?
Поясни свои затруднения, если они есть________________________________
Задание №7. Укажитеошибкив данной схеме:
Арктический
Умеренный
Субтропический
Морской
Умеренно континетальный
Резко континентальный
Австралия
Поясни свой выбор, назови схему_____________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание № 8.Рассчитайте время
Поясни свои затруднения, если они есть______________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание № 9. Начните составлять свою «Карту России». Нанесите на контурную карту названия известных вам океанов и морей, омывающих Россию
Задание №10. Вернись к выполненному тобой заданию № 9. Оцени, как ты выполнил это задание в соответствии с приведенными критериями.
Критерии оценки | Оценка-утверждение | ||
Все ли поставленные задачи были выполнены? | Выполнены все | Выполнены частично | Не выполнены |
Безошибочность. | Ошибок нет | 1-2 ошибки | 3 и более ошибки |
Объем работы | Достаточный | Средний | Слишком маленький |
Дайте развернутую письменную оценку выполненного задания и выставь себе балл за выполненное задание от пяти до нуля
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Составитель: учитель географии Верташова Т.В.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/307793-kompleksnaja-itogovaja-rabota-po-estestvoznan
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Теоретические основы тифлопедагогики и технологии работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «Организация и содержание деятельности младшего воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС»
- «Инновационные подходы к обучению и воспитанию в ДОУ»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Применение дистанционных образовательных технологий при обучении детей с инвалидностью на дому»
- «Познавательное развитие детей дошкольного возраста»
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Основы менеджмента в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.