- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Комплексная итоговая работа по естествознанию для 8 класса
573
0
МБОУ лицей № 22 города Белово 2016 год
Комплексная итоговая работа по естествознанию. 8 класс.
(к учебникам: «Биология» (От амебы до человека) авторов Вахрушева А.А., Бурского О.В., Раутиана А.С., «География» авторов И.В. Душина, Т.Л. Смоктунович)
Ф. И. _____________________________________________ 8 «__» класс
«______»____________________201__год
Задание №1. Прочитайте диалог и объясните, кто прав, что бы вы ответили на вопросы Иры?
В чем отличие взглядов Антошки от взглядов биолога?
Как вы думаете, кто из них прав?
Попробуйте продолжить диалог
Ответ:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание №2.Назовите рисунок, подпишите обозначенные цифры
Ответ:
А-
В -
1 –
2 –
3 –
4 –
5 –
6 –
7 –
8 –
9 –
10 –
11 –
Задание №3.Заполните таблицу, используя слова для вставки:нет, В, А и В, β
Поясни свои затруднения, если они есть________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Задание №4. Заполните схему:
____
Задание №5.Выскажи свое отношение к деятельности человека, описываемой в тексте ниже, нужно ли что-то предпринимать и если да, то составьте план действий по исправлению данной ситуации. Озаглавьте текст
Ответ:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание №6. Ответьте на вопросы по карте, назовите карту
1. Какую информацию содержит карта?
2. Для чего нужна данная карта?
3. Можно ли делать прогнозы, глядя на это карту, если да, то какие?
Поясни свои затруднения, если они есть________________________________
Задание №7. Укажитеошибкив данной схеме:
Арктический
Умеренный
Субтропический
Морской
Умеренно континетальный
Резко континентальный
Австралия
Поясни свой выбор, назови схему_____________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание № 8.Рассчитайте время
Поясни свои затруднения, если они есть______________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание № 9. Начните составлять свою «Карту России». Нанесите на контурную карту названия известных вам океанов и морей, омывающих Россию
Задание №10. Вернись к выполненному тобой заданию № 9. Оцени, как ты выполнил это задание в соответствии с приведенными критериями.
Критерии оценки | Оценка-утверждение | ||
Все ли поставленные задачи были выполнены? | Выполнены все | Выполнены частично | Не выполнены |
Безошибочность. | Ошибок нет | 1-2 ошибки | 3 и более ошибки |
Объем работы | Достаточный | Средний | Слишком маленький |
Дайте развернутую письменную оценку выполненного задания и выставь себе балл за выполненное задание от пяти до нуля
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Составитель: учитель географии Верташова Т.В.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/307793-kompleksnaja-itogovaja-rabota-po-estestvoznan
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методика организации инклюзивного процесса в дошкольном образовательном учреждении для детей с ОВЗ»
- «Использование современных технических средств реабилитации»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО и профессиональным стандартом педагога»
- «Организация профориентационной работы с детьми»
- «Техника безопасности в кабинете информатики: организация и проведение инструктажа»
- «Современный подход к преподаванию МХК в контексте ФГОС»
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Теория и методика обучения и воспитания
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Педагогика и методика дошкольного образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.