Конспект урока изобразительного искусства в 1 классе «Цирковое представление»

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Примечание

Организационный момент

Приветствует учащихся, настраивает их на работу.

Приветствуют учителя.

Проверяют готовность к уроку.

Мобилизующее начало

Создание эмоционального настроя учащихся на тему урока.

Звучит песня «Цирк» в исполнении Константина Бусыгина.

Демонстрация простых опытов:

со спичкой и салфеткой,

со спичкой, ложкой, вилкой, стаканом;

со стаканом и листком бумаги;

с мандарином;

со свечкой (чтение темы урока «Цирк» (Цирковое представление)

Аудиозапись «Цирк» (в исполнении Константина Бусыгина), спички, салфетка, ложка, вилка, стакан, лист бумаги, мандарин, картон с записью «Цирк».

Актуализация знаний

- Что такое цирк?

Рассказ из истории цирка.

Цирк - в переводе с латинского означает  «круг».   Во времена Древнего Рима цирком называли длинную дорожку для состязаний в скорости. Представление с наездниками, дрессиро­ванными зверями, акробатами и клоунами, которое мы называем цирком, появилось много позже. Оно возникло в 1768 году, когда отставной английский кавалерист Филипп Астлей оградил канатом круглую площадку под открытым небом и стал брать плату у желающих посмотреть на его мастерство в верховой езде. 

Передвижные цирки-шапито появились около 1830 года и постепенно превратились в грандиозные зрелища. Когда цирк прибывал в город, он оповещал о себе уличным шествием со слонами, духовым оркестром, клоунами и артистами в костюмах верхом на лошадях. На народных русских гуляньях и ярмарках нередко можно было увидеть выступления бродячих артистов-си­лачей, акробатов, канатоходцев, дрессировщиков, шпаго­глотателей, фокусников.  Первый русский стационарный цирк создали братья Никитины, ведущие родословную из крепостных. Когда-то они ходили с шарманкой и петрушечной ширмой по дворам. В 1873 году братья купили собственный, как тогда говорили, шапито. Так начиналось цирковое искусство в России. 

- А вы знаете, кто работает в цирке?

Проведение игры.

Задание: Из перечисленных профессий уберите названия тех профессий, которые не нужны в цирке. (Продавец, акробат, гримёр, художник, жонглёр, дрессировщик, стюардесса, конферансье)

–Вспомним, чем же занимаются в цирке люди этих профессий.

Задание: Соедините стрелками название профессий с действиями, которые выполняют люди этих профессий.

Дрессировщик – работает с животными.

Гримёр – гримирует людей.

Жонглёр – жонглирует с предметами.

Костюмер – придумывает костюмы и следит за их сохранностью.
Художник – оформляет арену, интерьер, оформляет афишу.

Акробат – выполняет акробатические упражнения.
Конферансье – ведущий циркового представления.

Высказывают эмоциональные суждения о цирковом представлении с участием животных и людей.

Высказывают своё отношение к пластичности животных, их ловкости и умению выполнять трюки.

Дети выходят к доске, убирают лишние карточки, читают названия профессий.

Дети по очереди выходят к доске, соединяют стрелками название профессий с необходимыми действиями).

Презентация: слайды 1 – 6, иллюстрация цирковых артистов,

карточки с названиями профессий и их действий.

Постановка учебных задач

– На этом месте через несколько минут должна засиять огнями, всеми красками циркового представления арена. ( На доске вывешено изображение арены.)

– А кого не хватает на арене цирка?

–Представление начнётся тогда, когда появятся цирковые артисты. Что нам предстоит сделать?

- На предыдущих уроках мы узнали, как легко можно изобразить человека в движении. В цирке при помощи движений артисты создают у зрителей праздничное настроение и, конечно, показывают свою ловкость и мастерство.

(Показ репродукции картин Пабло Пикассо "Девочка на шаре" и Поля Сезанна "Арлекин и Пьеро", иллюстрации Лебедева к стихотворению С. Маршака "Цирк").

- Вы все знаете, что такое цирк, расскажите о том, как выглядят цирковые артисты, какие трюки они выполняют, во что одеты. Нарисовать целиком цирковой номер одному сложно, поэтому каждый из вас изобразит одного артиста цирка и потом мы соберем из индивидуальных работ одну общую композицию.

К ней нужно серьёзно подготовиться не только артисту, но и художнику, т.к. от него зависит красочность начала представления. Что для этого нужно сделать?

- Цирковых артистов.

Изображение арены,

слайды 7 – 10.

Знакомство с предстоящей работой

Составление плана работы:

а) Выбрать артиста определённого жанра.

б) Изобразить фигуру артиста в движении.

в) Одеть фигуру в яркий костюм.

г) Прикрепить к доске «освободив её от плена белого листа».

Повторение правил по технике безопасности при работе с ножницами.

Работа по культуре труда

–Не забывайте о культуре труда, следите за состоянием рабочего места. Приступаем к работе.

- Ребята, кто может приклеить фигурки артистов на арену цирку. Потом можно помочь тем, кто нуждается в помощи. Дежурный проверяет рабочие места.

Намечают план предстоящей работы.

Повторяют правила по технике безопасности при работе с ножницами, используя иллюстративный материал дидактического пособия.

Слайд 11,

наглядное пособие «Правила работы с ножницами».

Физпауза

Цирк зверей.

Покажите мне скорей

Настоящий цирк зверей:

Как танцует нам фокстрот

Неуклюжий бегемот,

Кувыркается мартышка,

На машине едет мишка;

Словно шустрый белый мячик,

По манежу скачет зайчик.

А в конце, все, как артисты,

Поклонились в пояс низко.

Выполняют движения по тексту.

Практическая работа

Выполнение учебной задачи. (Звучит песня «Цирк! Цирк! Цирк!» в исполнении Олега Попова)

За 2-3 минуты до окончания самостоятельной работы организуется панно, размещаются работы.

Выполняют изображение животного или человека в движении, используя элементарные законы композиции: загораживание, выделение первого плана.

Передают в рисунке состояние радости, праздника, загадочности, используя выразительные возможности цветового контраста.

Альбомы, краски, стаканчик; видеоролик «Песня о цирке» в исполнении Олега Попова.

Выставка работ детей

- Похлопайте в ладоши, кто считает, что справился с сегодняшним заданием, кто считает, что ему не хватило времени, пусть погладит себя по голове и скажет: «Не унывай дружок, в следующий раз непременно успеешь».

Анализ работ:

- Очень приятно отметить, что все на уроке справились с заданием, хорошее представление   подготовили артисты цирка для детей.

Соблюдение правил личной гигиены учащимися.

Панно.