Календарное планирование на неделю в старшей группе с учетом ФГОС по теме «День воды»

Тема неделиДень воды

Возрастная группа: № 22 (Старшая)

Итоговое мероприятие: Эксперементальная деятельность

Дата: 19.03.2018-23.03.18

День недели

дата

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Создание/организация

предметно-пространственной развивающей образовательной среды для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в образовательную деятельность

Понедельник

19.03.2018

День воды

9.00-9.20

НОД 1 Познавательно-исследовательская деятельность (РЭМП)

Тема: «Цветик-семицветик»

Цель: Развитие у детей интереса к самостоятельному решению познавательных и творческих задач.

Задачи:

Познавательное развитие

• закрепить навыки счета в пределах 10 в прямом и обратном порядке, умение соотносить цифру с количеством предметов;

• продолжать учить решать логические задачи;

• закрепить умение делить целый предмет на 2 части;

• упражнять в умении называть дни недели, их порядковый номер;

• закрепить умение сравнивать 2 числа, стоящих рядом, используя

• знаки: больше, меньше, равно.

• учить ориентироваться на листе бумаги;

• развивать мелкую моторику.

Материал и оборудование:

цветок «цветик-семицветик», набор цифры от 1 до 10, математические наборы на каждого ребенка, мелкие игрушки – 10 штук, бумажные круги по количеству детей, ножницы, шапочки с цифрами от 1 до 7, листы бумаги по количеству детей.

9.30-9.50

НОД 2. Музыкальная деятельность в муз. Зале

(по плану специалиста)

УтроУтренняя гимнастика.

- совершенствование мышечного аппарата и улучшение состояния здоровья.

Беседа: Для чего нужна вода

уточнить представления дошкольников о роли воды в жизни че-ловека, формировать осознанное бережливое отношение к расходу воды.

Пальчиковая гимнастика: «Лопата»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Дид. Игра «Поиграем в сказку»

Развивать фонематический строй речи

Прогулка № 1

Наблюдение за ивой.

Цели:

наблюдать за ивой зимой (как можно позаботиться о ней, чтоб не поломались гибкие ветки на морозе);

воспитывать бережное отношение к деревьям и кустам как к живому объекту.

Подвижные игры

«Собака и воробьи», «На санки».

Цель:упражнять в беге в разные стороны, умении ориентироваться в пространстве, быстро добегать до санок и садиться на них.

Индивидуальная работа с Игорем и Матвеем

Конкурс на лучшую фигуру из снега.

Цель:учить слепить из снега простые фигурки, схожие с простыми предметами.

Вечер:Гимнастика после сна. Комплекс №

- поднять настроение и мышечный тонус детей

Артикуляционная гимнастика: «Желобок».

Цель: укреплять мышцы языка, вырабатывать умение владеть языком.

Ход выполнения упражнения: высунуть широкий язык, боковые края языка поднять вверх.

СРИ: Магазин бытовой техники

Цель: познакомить с особенностями профессиональной деятельности работников магазина; развивать диалогическую речь; формировать навыки согласовывать свои действия с другими сверстниками; воспитывать аккуратность, общительность, вежливость.

Дид. игра «Провода»

Цель: стимулировать развитие внимания, коллективного взаимодействия.

Индивидуальная работа С Артемом

- упражнять в конструировании предложений по опорным словам

- закреплять умение составлять связный описательный рассказ на основе событий заданной последовательности, по серии сюжетных картинок

Дид. игра ТРИЗ «Что сначала, что потом?»

-формировать умение устанавливать причинно-следственные связи.

Прогулка 2:

Подвижные игры

«Хитрая лиса», «Кто сделает меньше прыжков?».

Цели:

продолжать учить прыгать гигантскими шагами;

начинать игру по сигналу воспитателя.

Индивидуальная работа с Женей и Артемом

Развитие движений. Цели:

упражнять в скольжении;

учить приседать во время скольжения

Игры по желанию детей с выносным материалом.

цветок «цветик-семицветик», набор цифры от 1 до 10, математические наборы на каждого ребенка, мелкие игрушки – 10 штук, бумажные круги по количеству детей, ножницы, шапочки с цифрами от 1 до 7, листы бумаги по количеству детей.

Анкета для родителей.

Ребенок дома с родителями.

Вторник 20.03.2018

Тема День воды

9.00-9.20

НОД 1. Коммуникативная деятельность (Ребенок и окружающий мир)

Тема: «Бытовая техника - наша помощница».ОО:

Задачи: - Познакомить с разными свойствами воды.

- Прививать бережное отношение к воде.

- Воспитывать у детей стремление сохранять и оберегать природный мир, видеть его красоту.

- Развивать навыки проведения опытов в лаборатории.

Методы и приёмы: Наглядные:

Словесные: вопросы к детям.

НОД 2 9.35-9.55

Художественно-эстетическая деятельность (аппликация (1/3 неделя)/конструирование(2-4 неделя))

Тема: Море с рыбками

ОО: худ-эстет, познавательное, коммуникативное развитие

Задачи: закреплять умение вырезать предметы круглой и овальной формы и наклеивать изображения знакомого предмета; составлять несложную композицию; соизмерять изображение с величиной листа, красиво располагать изображения на листе, использовать в работе подручные материалы( шерстяные ниточки).

Оборудование: Предметные картинки с изображением бытовой техники, мяч.

10.10-10.35

НОД 3. Физическое развитие (двигательная активность в группе)

Тема: На помощь Саше и Маше

ОО: Физическое развитие, познавательное развитие

Задачи: совершенствовать у детей ходьбу и бег в колонне по одному;

•закрепить навыки в ходьбе на носках с перестроением в пары и обратно в колонну по одному, с высоким подниманием колен, ходьбе в полуприседе; закрепить прыжки из обруча в обруч, ходьбу с попеременным перешагиванием, пролезание в обруч прямо, не касаясь руками пола

•упражнять в метании мешочков в горизонтальную цель

•Закрепить знания детей о правилах поведения на природе

•развивать у детей внимание, ловкость, быстроту реакции;

•вызвать у детей эмоциональный отклик и желание помочь героям, попавшим в беду;

•воспитывать доброту, отзывчивость, желание помогать друг другу;

•активизировать и обогащать словарь детей существительными, прилагательными, глаголами по теме.

Оборудование:

обручи, мешочки с песком, гимнастическая лестница,2 каната (ров), куклы Саши, Маши, компас

УтроУтренняя гимнастика.

- совершенствование мышечного аппарата и улучшение состояния здоровья.

Беседа: На помощник миксер

-Познакомить детей с новым предметом.

-Продолжать расширять знание о разновидности и разнообразии бытовых предметов.

-Расширять знания о техническом прогрессе и о совершенствовании бытовых предметов.

Пальчиковая гимнастика: «Машина каша»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Дид. игра «Испорченный телефон»

Цель: развивать у детей слуховое внимание.

Прогулка 1:

Подвижные игры

Обучение детей ходьбе на лыжах.

Цель:упражнять в ходьбе на лыжах, делать повороты на месте и в движении.

Индивидуальная работа с Юлей и Полиной

«Сбей кеглю».

Цель:развивать ловкость, быстроту реакции.

Индивидуальная работа с Максимом и ИГОРЕМ Я

Вечер:Гимнастика после сна. Комплекс №

- поднять настроение и мышечный тонус детей

Артикуляционная гимнастика: «Лошадка».

Цель: укреплять мышцы языка и вырабатывать подъем языка вверх.

СРИ: Больница

Цель: вызвать интерес к профессиям врача, медсестры; расширить знания детей об обязанностях медперсонала; развивать умения совершать опрос; воспитывать сопереживание, стремление заботиться о других, оказывать помощь.

Дид. игра «Закончи фразу»

Цель: активизировать слова, обозначающие бытовую технику; развивать связную речь; упражнять в установлении причинно-следственных и пространственно-временных отношений.

Индивидуальная работа С Артемом

- составление рассказов с использованием ТРИЗ технологии

Дид. игра ТРИЗ

Прогулка 2:

Наблюдение за ветром.

Цели:

—- формировать представление об одном из признаков

зимы — метели; — учить определять направление ветра.

Подвижные игры

«Сбей мяч», «Пронеси мяч, не задев кеглю».

Цель:учить метанию мяча в беге, выполнять задания по команде.

Индивидуальная работа с Алиной и Юлей

Игровые упражнения при ходьбе по буму.

Цель:закреплять умение держать равновесие.

Игры по желанию детей с выносным материалом.

Материал: предметы бытовой техники или их изображение (10—15 шт.), ширма.

Индивидуальные беседы: -с папами: « Кого вы считаете главным в воспитании ребенка»

Среда 21.03.2018

Тема День воды

9.00-9.20

НОД 1. Познавательно-исследовательская деятельность (Природное окружение, экологическое воспитание)

ОО: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие

Задачи: 1. Расширять, пополнять и уточнять знания детей о природе, раскрывающие взаимосвязь между объектами природы, а также определяющие отношения между природой и человеком на основе конкретных поведений (в лесу).

2. Развивать диалогическое общение, умение слушать, инициативно высказываться. Развивать творческие способности детей, смекалку и сообразительность детей, их эрудицию.

3. Воспитывать в детях любовь и бережное отношение к природе.

Материал: Плакаты с рисунками, конверты, рисунки с проблемными ситуациями, запрещающие знаки, картинки с пищевыми цепочками.

9.35-9.55

НОД 2. Художественно-эстетическое творчество (рисование)

Тема: Электрочайник (гжель)

ОО:художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, познавательное развитие

Задачи: . Учить детей рисовать узор на форме чайника по мотивам Гжельской керамики, передавая характерные элементы росписи, цвета, от бледно – голубого до тёмно – синего. Учить красиво располагать узор на форме .

2. Учить рисовать концом кисти цветок трилистника, ветки, травка, завитки . Закрашивать округлые формы сначала по краю, потом в

середине слева на право, сверху вниз слитными линиями. Учить детей разводить краску, пользуясь палитрой.

3. Воспитывать интерес к Гжельской керамики, желание передать сочность , живописность росписи .

Оборудование: Большой лист в форме чайника, кисти, подставки, палитра, акварель, краски.

11.45-12.05

НОД 3. Физическое развитие (двигательная активность на воздухе)

Тема: «В гости к гномам за секретами здоровья»

ОО: физическое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие

Задачи: Упражнять в ходьбе и беге с выполнением заданий по сигналу воспитателя;

Формировать представления о том, что полезно организму для здоровья.

Развивать быстроту реакции, чувство равновесия, ловкость и сноровку ;Закрепить умение прыгать через препятствия на двух ногах, приземляясь на полусогнутые ноги ;

Воспитывать чувство ритма, уверенность в себе.

Оборудование:картинки гномов, обручи 4 штук, 1 скамейка, ориентиры для О. Р. У. муляжи овощей.

УтроУтренняя гимнастика.

- совершенствование мышечного аппарата и улучшение состояния здоровья.

Беседа: Наша помощница микроволновая печь

- Выяснить, приносит ли микроволновая печь человеку пользу или, наоборот, вредит его здоровью. «Размытое письмо»

 Цель: Упражнять в составлении распространенных упражнений.

Пальчиковая гимнастика: «Бурёнушка»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Дид. Игра «Переезжаем на новую квартиру»

Цель: научить детей различать предметы, сходные по назначению и похожие внешне, помочь запомнить их названия; активизировать в речи детей соответствующий словарь.

Прогулка 1: Наблюдение за легковым автомобилем.

Цели:

~~ продолжать различать автомобили по их назначению (легковые, грузовые);

—формировать интерес к профессии водителя, умение отличать грузовой и легковой транспорт.

Подвижные игры

«Попади в коробку».

Цель;тренировать меткость бросков.

«Золотые ворота».

Цель:развивать внимательность.

Индивидуальная работа с Матвеем и Святославом

Хождение по буму; прыжки с места на двух ногах (энергичное отталкивание и правильное приземление).

Цель:развивать чувство равновесия.

Вечер:Гимнастика после сна. Комплекс №

- поднять настроение и мышечный тонус детей

Артикуляционная гимнастика: . «Желобок».

Цель: укреплять мышцы языка, вырабатывать умение владеть языком.

СРИ: Магазин бытовой техники

Цель: познакомить с особенностями профессиональной деятельности работников магазина; развивать диалогическую речь; формировать навыки согласовывать свои действия с другими сверстниками; воспитывать аккуратность, общительность, вежливость.

Дид. игра «Кому что нужно для работы?»

Цель: побуждать детей выделять, классифицировать предметы, облегчающие труд на производстве и в быту (инструменты, приборы); обогащать представления детей о труде взрослых.

Индивидуальная работа С Артемом

- дидактические игры «Закончи рассказ», «Составь рассказ по картинке»

Дид. игра ТРИЗ

Прогулка 2:

Наблюдение за сосульками.

Цель:закреплять знания о различных состояниях воды.

Подвижные игры

«Дорожка препятствий», «Охотники и зайцы».

Цели:

учить согласовывать движения друг с другом;

развивать глазомер.

Индивидуальная работа С Лешей и Игорем Я

Катание на санках.

Цель:учить выполнять повороты при спуске.

Игры по желанию детей с выносным материалом.

Материал: карточки для построения логической цепочки из нескольких звеньев

Материал: картинки с изображением различных предметов, а также предметов, облегчающих труд человека на работе и в быту; фишки.

Плакаты с рисунками, конверты, рисунки с проблемными ситуациями, запрещающие знаки, картинки с пищевыми цепочками.

картинки гномов, обручи 4 штук, 1 скамейка, ориентиры для О. Р. У. муляжи овощей.

Побеседывать с родителями на темы

-«Если ребенок привык неправильно сидеть». -«Если ваш ребенок не умеет завязывать шнурки».

Четверг

22.03.2018

Тема День воды

9.00-9.20

НОД 1 Речевое развитие (Коммуникативная деятельность. Коррекция негативных проявлений)

Тема: Водный мир

ОО: речевое развитие, познавательное развитие, социально- коммуникативое развитие

Задачи: - активизировать, уточнить, обогатить словарь детей по теме Вода

- продолжать упражнять в образовании множественного числа, существительных в родительном падеже;

- упражнять в составлении предложений по схеме, учить распрастранять их прилагательными, в построении сложноподчиненных предложений;

- составлять описательный рассказ по схеме;

- продолжать развивать познавательно – речевую активность детей;

- развивать диалогическую речь: упражнять детей в умении отвечать на вопросы полным, грамматически верным предложением;

- закреплять навык составления связных высказываний;

- совершенствовать объяснительную речь дошкольников.

Материалы и оборудование:

Наглядные картины, схемы

9.35-9.55

НОД 2 Художественно-эстетическое развитие (Музыкальная деятельность) (по плану специалиста)

УтроУтренняя гимнастика.

- совершенствование мышечного аппарата и улучшение состояния здоровья.

Беседа:«Размытое письмо»

 Цель: Упражнять в составлении распространенных упражнений.

Пальчиковая гимнастика: «Рыбка»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Дид. Игра «Кто больше назовёт слов?»

Цель: активизировать словарь действий; упражнять в составлении простого предложения с заданным (задуманным) словом; развивать воображение и чувство юмора детей.

Прогулка 1:

Наблюдение за сосной.

Цель:уточнить знания о хвойных деревьях, их сходстве и различиях (сосна, как и ель, всегда зеленая, у нее тоже есть иголки, только длиннее).

Подвижные игры

«Кто лучше повернется» (на лыжах),

«Охотники и зайцы».

Цель:упражнять в ходьбе на лыжах с поворотом.

Индивидуальная работа с Матвеем и Лешей

«Сделай фигуру», «Попади в обруч».

Цель:упражнять в беге, умении действовать по сигналу.

Вечер:Гимнастика после сна. Комплекс №

- поднять настроение и мышечный тонус детей

Артикуляционная гимнастика: «Кто дальше загонит мяч».

Цель: вырабатывать плавную, длительную, неприрывную струю, идущую посередине языка.

СРИ: Зоопарк

Цель: учить правилам поведения в зоопарке; расширить знания о животных, их предпочтениях в пище и повадках; развивать словарный запас (названия животных); воспитывать любовь к животным.

Дид. игра «Какое слово заблудилось?».

Цель игры – формировать умение подбирать точные по смыслу слова.

Индивидуальная работа С Артемом

- продолжать развивать умение действовать по словесной инструкции

Дид. игра ТРИЗ

Прогулка 2:

Наблюдение за осиной.

Цель:закреплять знания об осине, уметь выделять ее среди деревьев.

Подвижная игра

«Пятнашки».

Цель:упражнять в беге врассыпную.

Индивидуальная работа с Алиной и Катей

«Не потеряй мяч».

Цель:закреплять умение выполнять упражнение согласованно

Игры по желанию детей с выносным материалом.

Материал: картинки с изображением людей разных профессий, предметные картинки, импровизированный микрофон, бумага, ручка (доска и мел).

Активизация родителей в оказании помощи в работе группы детского сада, -Привлечь родителей к участию в конкурсе рисунков « Рисуем вместе с мамой» -участие родителей в празднике «Масленица» Цель: Выявление творческих способностей. Проявление заботы о детях. Содействовать формированию благоприятного климата в семье посредством совместного участия родителей в жизни ДОУ.

Пятница

23.03.2018

ТемаДень воды

9.00-9.20

НОД 1 Речевое развитие (Коммуникативная деятельность. Восприятие художественной литературы и фольклора)

Тема «ЭЛЕКТРОБЫТОВЫЕ ПРИБОРЫ ОКРУЖАЮЩИЕ НАС»

ОО: речевое развитие, познавательное развитие

Задачи: - образовательные: учить образовывать множественное число и уменьшительно-ласкательную форму от существительных.

- развивающие: развивать логическое мышление детей отгадывая загадки, составление рассказа по картинкам, развивать слуховое внимание, память и диалогическую речь.

- воспитательные: воспитывать у детей культуру поведения детей в введении диалога, правильное поведение в быту с бытовыми преборами.

Оборудование: картинки с изображением электробытовых приборов, телефон, цветные карандаши, плакаты «Пожарной безопасности». фен, кухонный блендер, электрический чайник, миксер, магнитофон

9.35-9.55

НОД 2 Физическое развитие (Двигательная активность в группе)

Тема: "Морское путешествие"

ОО: физическое развитие, социально-коммуникативное развитие

Задачи: способствовать укреплению опорно-двигательного аппарата;

формировать и закреплять навык правильной осанки;

развивать подвижность пальцев рук.

Оборудование: Инвентарь: гимнастические мячи - фитболы, 2 гимнастические скамейки, 3 барьера, 3 дуги для подлезания, 6 фишек

Аппаратное обеспечение: магнитофон.

Программное обеспечение: аудиозапись «Звуки моря», «Спортивный марш», «Голос жемчужины».

Предметно-развивающая среда: макет корабля, пещера с ракушкой, сундук с шоколадными монетами, бутылка с запиской, морские звезды.

УтроУтренняя гимнастика.

- совершенствование мышечного аппарата и улучшение состояния здоровья.

Беседа: об электроприборах

-Формировать представление о предметах, облегчающих труд человека в быту

-Закрепить названия электроприборов, их название в доме.

-Дать знания о том, почему они так называются, как с ними надо обращаться.

Пальчиковая гимнастика: «Есть у каждого свой дом»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Дид. Игра. «Что слышно?»

Цель: развитие слухового внимания.

Прогулка 1:

Наблюдение за пешеходной дорожкой.

Цель:формировать знания о пешеходной части дороги, правилах дорожного движения.

Подвижная игра

«Попади в цель».

Цель:учить бросать мяч в цель, развивать меткость, соблюдать правила игры.

Индивидуальная работа с Ксюша и Саша

Развитие движений.

Цель:закреплять умение двигаться приставным шагом.

Вечер:Гимнастика после сна. Комплекс №

- поднять настроение и мышечный тонус детей

Артикуляционная гимнастика: «Пирожок».

Цель: укреплять мышцы языка, вырабатывать умение удерживать язык напряженным.

СРИ: СРИ: Магазин бытовой техники

Цель: познакомить с особенностями профессиональной деятельности работников магазина; развивать диалогическую речь; формировать навыки согласовывать свои действия с другими сверстниками; воспитывать аккуратность, общительность, вежливость.

Дид. игра «Будь внимателен!»

Цель: стимулирование внимания, развитие скорости реакции.

Индивидуальная работа С Артемом

- дидактические игры «Послушай и скажи», «Хлопни в ладоши, если услышишь слово, обозначающее животное; встань, если услышишь слово, обозначающее растение»

-- совершенствовать способность слушать внимательно собеседника

Дид. игра ТРИЗ

Прогулка 2:

Наблюдение за рябиной.

Цель:продолжать наблюдение за рябиной зимой.

Подвижные игры

«Мороз-красный нос», «Пройди по кругу».

Цель:учить ловко и быстро перебегать через площадку; пройти по лыжне полный круг и вернуться к флажку.

Индивидуальная работа с Катей и Машей

«По длинной дорожке».

Цель:учить разбегаться по снегу и скользить по ледяной дорожке как можно дальше.

Игры по желанию детей с выносным материалом.

Оборудование: предметы, издающие знакомые детям звуки; ширма.

картинки с изображением электробытовых приборов, телефон, цветные карандаши, плакаты «Пожарной безопасности». фен, кухонный блендер, электрический чайник, миксер, магнитофон

Обновление информации в родительском уголке. -оформить стенд-выставку « Тайна моего имени» - Информационный стенд «Пожароопасные предметы» -« Дорога безопасности» -« что читать ребенку о природе зимой»