Календарное планирование по теме «Деревья и кустарники»

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ с 23 апреля по 28 апреля

Тема:Весна: Деревья и кустарники.

Цель:Закреплять знания детей о деревьях; учить определять дерево или кустарник по описанию, узнавать лист на ощупь; учить сравнивать растения, делать выводы на основе сравнения, воспитывать любовь к прекрасному, к красоте окружающего мира.

Итоговое мероприятие: «Помоги Незнайке отгадать загадку»

Цель: Учить детей слушать воспитателя до конца и отгадывать загадки. Приобрести новые навыки и знания по теме.

Д

А

Т

А

Основная образовательная деятельность

Взаимодействие взрослого с ребенком в различных видах деятельности

Самостоятельная деятельность детей

Оздоровительная работа

Вовлечение семей в образовательную деятельность

П

О

Н

Е

Д

Е

Л

Ь

Н

И

К

23

А

П

Р

Е

Л

Я

ОО «Художественно-эстетическое развитие»

Музыкальная деятельность

Музыкальное занятие по плану муз.руководителя.

ОО «Художественно-эстетическое развитие»

Изобразительная деятельность

Рисование

Тема: «Скворечник»

Цель:Учить детей рисовать предмет, состоящий из прямоугольной формы, круга, прямой крыши; правильно передавать относительную величину частей предмета. Закреплять приемы закрашивания.

Т.С.Комарова (95 стр)

1 половина дня

1. Беседа по вопросам: «Для чего нужны растения? Чем они полезны?»

Цель: познакомить детей с некоторыми видами деревьев, растущих в лесу, научить детей отличать одно дерево от другого. Пополнить словарный запас 

2. Чтение потешек «Трите, трите, крошки дочиста ладошки!», ««Хлюп-хлюп ручками» Цель: Вызвать желание слушать потешку, проговаривать слова; способствовать развитию воображения у детей.

3. Дидактическая игра: «Подбери пару»

Цель: Учить детей подбирать карточки с одинаковыми изображениями

4. Трудовая деятельность: Полив комнатных растений, уборка сухих листьев.

Д\и «Хорошо-плохо»

Цель: воспитывать любовь к растениям, формировать умение анализировать.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Развивать у детей самостоятельность, активность, формиро­вать умение интересно и с пользой проводить досуг.

1. Утренняя гимнастика № 16 способствовать укреплению здоровья

2. Пальчиковая гимнастика

«Деревья» - развивать мелкую моторику рук.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Прогулка 1

1. Наблюдения за сезонными изменениями в природе.Цель: Знакомить с растениями данной местности (деревьями).

2.Д/и: «Разная одежда» - учить сравнивать по размеру одежду взрослого и сверстников, правильно показывать предметы одежды. 

3. Труд на участке – Сбор листьев на участке

Цель: Приучать соблюдать порядок и чистоту на участке детского сада.

4.Инд.р-та: «Прокати мяч через ворота». Умение прокатывать мяч в выбранном направлении. С Викой К., Соней, Стасом.

Игровая деятельность по интересам детей.

Развивать у детей самостоятельность, актив­ность, формировать умение интересно и с пользой про­водить досуг

Подвижная игра «Листопад» Цель: Учить ходить и бегать по кругу; сохранять устойчивое равновесие в ходьбе и беге по ограниченной площади.

2 половина дня

1. Ситуативный разговор "Носовой платок всегда со мной"

Цель: Объяснить назначение носового платка, учить как правильно им пользоваться.

2.Игровое упражнение «Повернись и покружись»Цель:упражнять детей в умении быстро реагировать на сигнал, развивать чувство равновесия и координацию движений

3. Чтение потешки «Если хочешь прогуляться,

Нужно быстро одеваться» Цель:Побуждать детей самостоятельно одеваться и обуваться. 

4.ОО «РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ», «ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ» / Восприятие художественной литературы и фольклора/ Приобщение к истокам русской культуры:Занятие 32 «Курочка Ряба».

Цель: Знакомство со сказкой «Курочка Ряба».

Работа в уголке физического воспитания: упражнения с мячом. 
Формировать умение детей самостоятельно и продуктивно проводить досуг, выбирать занятия по интересам, вступать с товарищами в игровое взаимодействие.

Гимнастика пробуждения после дневного сна № 16 -способствовать быстрому пробуждению после сна, укреплению здоровья.

2. Закаливание – умывание прохладной водой. Формировать желание у детей укреплять здоровье.

Прогулка

Наблюдение за погодой. Цель: Формировать навыки наблюдения за природными явлениями, расширять представления о погоде, связывая ее с состоянием неба.

Самостоятельная игровая деят-сть детей. Учить детей самостоятельно организовывать игры

Оздоровительная ходьба (5 минут)

– закреплять умения соблюдать заданный темп в ходьбе

Д

А

Т

А

Основная образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность детей

Оздоровительная работа

Взаимодействие с семьей

В

Т

О

Р

Н

И

К

24

А

П

Р

Е

Л

Я

ОО «Речевое развитие»

Восприятие художественной литературы и фольклора, коммуникативная деятельность.

Развитие речи

Занятие 1.

Чтение русской народной сказки «Бычок-черный бочок, белые копытца». Литературная викторина.

Цель.Познакомить детей с русской народной сказкой «Бычок-черный бочок, белые копытца». Помочь детям вспомнить названия и содержание сказок, которые им читали на занятиях.

В.В.Гербова (76 стр)

ОО «Физическое развитие»

Двигательная активность

Физическая культура в помещении

Занятие 32

Задачи.

Упражнять в ходьбе с остановкой по сигналу воспитателя; повторить ползание между предметами; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре.

Л.И.Пензулаева

(63 стр)

1 половина дня

1. Беседа «Деревья в нашем саду».

Цель: Закреплять умение детей высказывать свое мнение, использовать только вежливые слова. Формировать умение правильно отвечать на вопросы.

2. Настольные игры: игры с мозаикой.

Цель: Закреплять умение детей создавать узор из цветной мозаики по образцу, по представлению; придумывать узор, изображать при помощи мозаики несложные рисунки.

3П/и «Кати в цель». Цель: развивать глазомер и точность.

4.Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при раздевании. Упражнение «Покажем мишутке, как мы умеем вешать одежду». Цель: учить детей аккуратно снимать и складывать одежду.

Игра с любимыми игрушками. Учить детей организовывать игровое взаимодействие, использовать в игре свои знания.

1. Утренняя гимнастика № 16 способствовать укреплению здоровья

2. Артикуляционная гимнастика «Качели» Цель: развитие артикуляционной моторики.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Прогулка

1.Наблюдение за небом
Цель:Показать особенности весеннего неба. Весной небо часто бывает голубым, безоблачным. Иногда по небу плывут облака.

2.Труд в природе: сгребание листьев на участке.Задачи: Учить детей выполнять знакомые трудовые опе­рации, познакомить с правилами безопасности, которые нужно соблюдать. Формировать культуру трудовой деятельности, поощрять желание трудиться, приносить пользу.

3. Проблемная ситуация «Игрушка потерялась в песке, надо ее найти, копая совочком и не рассыпая песок» Цель: развивать наблюдательность, внимание, сплоченность в совместных действиях.

4.И\р с группой ребят «Будьте внимательны».

Упражнять детей в беге, учить производить смену ведущего по сигналу воспитателя. Развивать внимание, ловкость, повышать двигательную активность, продолжать работу по укреплению здоровья детей.

Игровая деятельность по интересам детей.

Развивать у детей самостоятельность, актив­ность, формировать умение интересно и с пользой про­водить досуг

П/и «У медведя во бору»

Цель: доставить радость от знакомых игр, учить играть дружно, развивать двигательную активность.

2 половина дня

1.Чтение и отгадывание загадок про деревья

Цель: развиваем речь, память, внимание. 

2. Упражнение «Найди свое дерево».

Цель: Закреплять знания детей  по данной теме.

3. Эксперимент с водой: «Звенящая вода».

Цель: Показать детям, что количество воды в стакане влияет на издаваемый звук. 

4. Игра «Холодно- горячо» - учить ориентироваться в пространстве

Игры с любимой игрушкой – персонажем и ролевыми атрибутами.

Цель: развивать способности, фантазию, умение обыгрывать постройки с мелкими игрушками.

Гимнастика пробуждения после дневного сна № 16 способствовать быстрому пробуждению после сна, укреплению здоровья.

2. Закаливание – умывание прохладной водой. Формировать желание у детей укреплять здоровье.

Консультация для родителей 

«Береги природу, она твой давний друг и лекарь»

Цель: развитие экологического сознания, мышления, экологической культуры у взрослых и детей. 

Прогулка

Наблюдение за берёзой: расширять представление о деревьях; воспитывать желание защищать и оберегать природу.

Самостоятельная игровая деятель-сть детей. Учить детей самос-но

органи-вать игры

Оздоровительная ходьба (5 минут)

– закреплять умения соблюдать заданный темп в ходьбе

Д

А

Т

А

Основная образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность детей

Оздоровительная работа

Взаимодействие с семьей

С

Р

Е

Д

А

25

А

П

Р

Е

Л

Я

ОО «Познавательное развитие»

Познавательно-исследовательская деятельность, игровая деятельность

Формирование элементарных математических представлений

Занятие 4

Упражнять в умении воспроизводить заданное количество движений и называть их словами много и один. Закреплять умение различать и называть части суток: утро,вечер.

И.А.Помораева, В.А.Позина (40 стр)

ОО «Художественно-эстетическое развитие»

Музыкальная деятельность

Музыкальное занятие по плану муз.руководителя.

1 половина дня

1. Беседа «Что ты видел по пути в детский сад» (установка на сезонные изменения)Цель: Формировать умение вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно.

2. Дидактическая игра «Во саду ли, в огороде…»

Формировать умение составлять группы из однородных предметов и выделять из них отдельные предметы; различать понятия много, один, по одному, ни одного 

3.Элементарные поручения

Цель: Побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений: после игры убирать на место игрушки, строительный материал. 4. И\с «За столом я не верчусь» - продолжать учить кушать аккуратно, не набивать полный рот, пользоваться салфеткой.

Игра с любимыми игрушками. Учить детей организовывать игровое взаимодействие, использовать в игре свои знания.

1. Утренняя гимнастика № 16 способствовать укреплению здоровья

2. Зрительная гимнастика

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Прогулка 1

1.Наблюдение за деревьями и кустарниками. Цель: продолжать знакомить с деревьями и кустарниками, растущими на территории д/сада, их отличит. особенностями, формировать интерес к живым объектам природы, желание о них заботиться.

2. Ситуативный разговор с детьми об уважительном отношении к старшим.Цель:Прививать детям уважение к старшим, не перебивать взрослых во время разговора.

3. Трудовая деятельность Уборка вокруг песочницы. Цель: приучать к труду, оказывать помощь взрослым.

4. И\р с группой ребят по развитию движений«Петушок» - упражнять в перешагивании предметов.

Игры по желанию.

Способствовать развитию самостоятельной игровой деятельности на улице.

Подвижные игры «Где растет дерево», «Жмурки».Цель: закреплять умение двигаться по сигналу воспитателя, соблюдать правила игры.

2 половина дня

1. Чтение рассказа В.Сутева «Утенок и цыпленок».Цель: учить во время чтения сидеть спокойно, не вставать с места. Закреплять знания детей о домашних животных и их детенышах.

2. Дидактическая игра «Что бывает широким?» Цель: Уточнить представления детей о величине предметов, учить находить сходства по заданным признакам, объяснять ход рассуждений, делать выводы.

3. Упражнение «Аккуратный шкафчик». Цель:

Формировать навыки самообслуживания, стремление следить за своим внешним видом.

4. ОО «СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ» / Игровая деятельность, Познавательно-исследовательская деятельность, Коммуникативная деятельность/ Безопасность жизнедеятельности: Беседа на тему: Знаешь ли ты свой адрес, телефон и можешь ли объяснить, где живешь?

Цель: Дети должны запомнить и твердо знать свой адрес или хотя бы уметь обозначать ориентиры, которые помогут найти их место жительства (где находится и как выглядит дом, что расположено поблизости).

С/р игра «Магазин»: сюжет «Вежливый продавец»

 Цель: воспитывать уважение к людям данной профессии.

Гимнастика пробуждения после дневного сна № 16 способствовать быстрому пробуждению после сна, укреплению здоровья.

2. Закаливание – умывание прохладной водой. Формировать желание у детей укреплять здоровье.

Прогулка

Наблюдение за сорокой

Цели:расширять представления о весне и поведении птиц в это время года

Самостоятельная игровая деятельность детей. Задачи. Учить детей самостоятельно организовывать игры

Оздоровительная ходьба (5 минут)

– закреплять умения соблюдать заданный темп в ходьбе

Д

А

Т

А

Основная образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность детей

Оздоровительная работа

Взаимодействие с семьей

Ч

Е

Т

В

Е

Р

Г

26

А

П

Р

Е

Л

Я

ОО «Физическое развитие»

Двигательная активность

Физическая культура в помещении.

Занятие 32

Задачи.

Упражнять в ходьбе с остановкой по сигналу воспитателя; повторить ползание между предметами; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре.

Л.И.Пензулаева

(63 стр)

ОО «Познавательное развитие»

Познавательно-исследовательская деятельность

Ознакомление с окружающим миром.

Тема «Подарки для медвежонка».
Цель: Закреплять знания детей о свойствах материалов, структуре их поверхности; совершенствовать умения различать материалы, прризводить с ними разные действия.

О.В.Дыбина (48 стр)

1 половина дня

1. Беседа с детьми о лесе. Цель:дать детям понятие о том, что лес – это сообщество растений и животных, которые живут вместе и нужны друг другу.

2. Дид. игра «На чем что растет?». Цель:закреплять знания детей о растениях; развивать умение устанавливать пространственные связи между предметами; группировать растения по месту их произрастания, развивать активность и самостоятельность мышления. 

3. «Если вдруг исчезнут деревья». Цель:закрепить знания детей о пищевой зависимости обитателей леса. Учить выстраивать пищевые цепочки в лесу. Воспитывать гуманное экологически целесообразное отношение детей к природе. 

4. Труд. поручения -сервировка стола. Цель: привлечение детей в посильной помощи в сервировке стола.

Игра с любимыми игрушками. Учить детей организовывать игровое взаимодействие, использовать в игре свои знания.

1. Утренняя гимнастика № 16 способствовать укреплению здоровья

2. Дыхательная гимнастика

«Дерево на ветру»

тренировка навыка правильного носового дыхания; формирование углубленного выдоха.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Прогулка 1

1. Наблюдение за березой. Цель:продолжать знакомить с березой, ее особенностями в весеннее время года.

2. Трудовая деятельность: Строительство домика для мишки.Цель: учить сгребать песок с помощью лопаток в определенное место.

3. Ситуативный разговор «Игры без ссор»

Цель: Объяснить детям, что ссора мешает игре и дружбе. Учить решать спорные вопросы, избегать ссор, не злиться на проигрыш, не дразнить проигравшего.

Самостоятельные игры детей. Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры роли, действия.

П/и «Салки», «Лови бросай». Цель: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга; —воспитывать ловкость и выносливость.

.

2 половина дня

1.Просмотр мультфильма. “Лунтик. Семечко»

Цель: Создать представление о том, что любое растение вырастает из семени.

2. Д/и «Придумай загадку». Цель: Развивать умение придумывать описательные загадки о деревьях.

3. Ситуативный разговор «Как нужно относится к игрушкам?» Цель:воспитывать бережное отношение к игрушкам.

4.Пальчиковая игра «Вырастим дерево». Цель:развитие наблюдательности, закрепление знаний о росте деревьев, развитие мелкой моторики рук.

Самостоятельная лепка из кусочков разноцветного пластилина.

Гимнастика пробуждения после дневного сна № 16 способствовать быстрому пробуждению после сна, укреплению здоровья.

2. Закаливание – умывание прохладной водой. Формировать желание у детей укреплять здоровье.

Рекомендовать родителя подготовить вместе с детьми небольшие рассказы о необычных деревьях.

Прогулка 2

Наблюдение в природе «Дерево. Ствол и ветки».Цель: Закреплять представления о внешнем виде дерева.

Самостоятельная игровая деятельность. Цель: Способствовать снятию напряжения

Оздоровительная ходьба по участку. Способствовать укреплению здоровья.

Д

А

Т

А

Основная образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность детей

Оздоровительная работа

Взаимодействие с семьей

П

Я

Т

Н

И

Ц

А

27

А

П

Р

Е

Л

Я

ОО «Художественно-эстетическое развитие»

Изобразительная деятельность

Аппликация «Скворечник». Цель: Учить детей изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей; определять форму частей (прямоугольная, круглая, треугольная). Уточнить знание цветов. Развивать цветовое восприятие.

ОО «Физическое развитие»

Двигательная деятельность

Физическая культура на воздухе.

Развивать умение действовать по сигналу воспитателя.

1 половина дня

1.Беседа с детьми о правилах безопасности при нахождении в группе. Цель: Напомнить детям, что в группе нельзя бегать, кричать, драться и нельзя уходить из группы без разрешения взрослого.

2. Заучивание мирилки 

Мирись, мирись                                                               Мирись, мирись
И больше не дерись.
А если будешь драться,

То я буду кусаться.
А кусаться нам нельзя,

Потому что мы друзья!              

Цель: развивать речь, дружелюбие.

3. Упражнять детей в составлении рассказов по предметным картинкам.

Цель: Способствовать развитию связной речи детей. 

4. Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при раздевании. Цель: учить детей аккуратно снимать и складывать одежду.

Настольно-печатные игры.                                     Цель: Поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре.

1. Утренняя гимнастика № 16 способствовать укреплению здоровья

2. Упражнения для мышц шеи

«Дубы»

Дуб растёт в лесу могучий (дети стоят, вытянув шею, напряжены)

Выше ели, выше тучи (тянуть шею)

Наклонил дубочек ветки (руки за голову,с сопротивлением наклонять голову вниз)

Дарит жёлуди зверькам (круговые движения головой)

Вот бельчонку (посмотреть налево)

Вот мышонку (посмотреть направо)

Хомячку, бурундучку (посмотреть вверх, вниз)

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Прогулка 1

1.Наблюдение за собакой.Цель:расширять представления о породах собак, воспитывать любовь к животным.

2. Трудовая деятельность: Наведение порядка на территории.Цель: учить сгребать опавшие листья и на носилках относить их в яму для компоста; объяснять, что листья за зиму перегниют в яме и получится удобрение.

3. И/у. «Гуси» Цель: Продолжать развивать умение ходить «гусиным шагом», продвигаться вперед.

4.Беседа "Можно ли трогать животных на улице"

Цель: продолжать знакомить с правилами поведения на улице.

Творческая мастерская: рисование мелками на ас­фальте «Вот такие разные деревья».

Задачи: Предложить детям нарисовать деревья, форми­ровать умение принимать участие в коллективной творче­ской работе.

П/и. «Воробьи и ворона».

«Прокати мяч»

Цель: развивать двигательную активность детей, закреплять умение бегать в разных направлениях с ускорением; развивать глазомер, аккуратность, точность движений, терпение.

2 половина дня

1. Чтение художественной литературы. 

Чтение русских народных сказок по выбору детей.

Предложить детям выбрать произведение для чтения, аргументировать свой выбор, пояснив, что именно нравится в данной сказке.

2. Беседа с детьми о пожаре. От чего может произойти пожар и где? Рассматривание картинок о пожарных ситуациях.

3. Игра-викторина«Помоги Незнайке отгадать загадку» Цель: Учить детей слушать воспитателя до конца и отгадывать загадки. Приобрести новые навыки и знания по теме.

4. ОО «ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ» /Познавательно-исследовательская деятельность/ Юный эколог: «Корова, коза, лошадь – домашние животные». Задачи: Закрепить представление о знакомых домашних животных, их облике, отличительных особенностях, «речи», о том, что они живут в деревне в сарае, хозяин их любит, кормит, поит водой и т.д.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.        Цель: учить играть дружно. 

Игры в уголке ПДД с игрушечными светофорами и машинками на макете «Перекресток».

Гимнастика пробуждения после дневного сна № 16 способствовать быстрому пробуждению после сна, укреплению здоровья.

2. Закаливание – умывание прохладной водой. Формировать желание у детей укреплять здоровье.

Прогулка 2

Наблюдения за птицами. Цель: воспитывать интерес и любовь к птицам. Дать представления о том, как птицы важны в нашей жизни.

Самостоятельная игровая деятельность. Цель: Способствовать снятию напряжения

Оздоровительная ходьба по участку. Способствовать укреплению здоровья.

Д

А

Т

А

Основная образовательная деятельность

Взаимодействие взрослого с ребенком в различных видах деятельности

Самостоятельная деятельность детей

Оздоровительная работа

С

У

Б

Б

О

Т

А

28

А

П

Р

Е

Л

Я

ОО «Художественно-эстетическое развитие»

Музыкальная деятельность

Музыкальное занятие по плану муз.руководителя.

ОО «Художественно-эстетическое развитие»

Изобразительная деятельность

Рисованиеc элементами аппликации

Тема: «Ручеек и кораблик»

Цель:Учить детей составлять изображение кораблика из готовых форм (трапеций и треугольников разного размера) и рисовать ручеек по представлению. Развивать чувство формы, цвета и композиции.

И.А,Лыкова (112 стр)

1 половина дня

1.Беседа про утро. Учить выделять утро как часть суток. 

2. Д/игр «В чём пойдем гулять?» учить детей правильно называть предметы одежды, употреблять в речи прилагательные - определения, согласовывая их с существительными.

3. Рассматривание картинок на тему «Что растет в лесу»Цель:уточнить и расширить представления детей о лесе, о деревьях, ягодах

4. Трудовая деятельность: Побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений: после игры убирать на место игрушки, строительный материал, приводить в порядок прически кукол.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Развивать у детей самостоятельность, активность, формиро­вать умение интересно и с пользой проводить досуг.

1. Утренняя гимнастика № 16 способствовать укреплению здоровья

2. Пальчиковая гимнастика

«Деревья»

Вот деревья:

Клен, рябина, липа,

Дуб, береза, вяз,

Ясень, тополь, елка, пихта,

Мы в лесу встречаем вас.

(Дети показывают ладони обеих рук с разжатыми пальцами.

Перечисляя названия деревьев, дети загибают пальцы сначала на одной, а затем на другой руке.)

Цель: развивать мелкую моторику рук.

Прогулка 1

1. Наблюдения за весенним небом. Цель:показать особенности весеннего неба, учить детей сопоставлять осеннее небо и весеннее небо.

2. Ситуативный разговор: «Зачем быть честным». Напоминаем правила вежливости.

3. Труд на участке – Подмести дорожки, собрать крупный мусор. Цель: воспитывать умение трудиться сообща.

4. И\р по развитию движений «Проведи зайку через мостик». Способствовать укреплению связочно-мышечного аппарата стоп, формированию правильной осанки.

Игровая деятельность по интересам детей.

Развивать у детей самостоятельность, актив­ность, формировать умение интересно и с пользой про­водить досуг

Подвижная игра «Птички в гнездышках» - Учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг над друг, приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг

другу

2 половина дня

1. Просмотр мультфильма «Сказка старого дуба». Цель:Развивать познавательного интереса к природе; воспитывать бережное, гуманное отношения к природе, чувство ответственности за все живое на Земле. 

2. Решение проблемных ситуаций: «Могут ли спички быть подарками?»

Цель: Формировать представления о том, что не все предметы могут быть подарками.

Продолжать объяснять детям, что нельзя брать спички, к чему это может привести.

3. И\с поможем зайчонку убраться в комнате. Цель:развитие любознательности и памяти. Воспитание трудолюбия, аккуратности в общении с бытовыми приборами.

4. Д/и «Какое это дерево?». Цель: Закрепить знания по теме, вспомнить загадки про деревья и кустарники.

С/р игра «Варим суп»

Цель: Поощрять участие детей в совместных играх.

Помогать детям объединяться для игры в группы по 2-3 человека на основе личных симпатий.

Развивать умение соблюдать в ходе игры элементарные правила.

Формировать первичные гендерные представления.

Гимнастика пробуждения после дневного сна № 16 -способствовать быстрому пробуждению после сна, укреплению здоровья.

2. Закаливание – умывание прохладной водой. Формировать желание у детей укреплять здоровье.

Прогулка

Наблюдение за появлением зеленой травки.Цель:Формировать желание любоваться появившейся зеленой травой.
Показать, что с приходом весны, стало тепло, часто светит солнце, оно пригревает землю. На земле начинает расти трава, пробиваются первые весенние цветы. Трава нежная, зелёная.

Самостоятельная игровая деят-сть детей. Учить детей самостоятельно организовывать игры

Оздоровительная ходьба (5 минут)

– закреплять умения соблюдать заданный темп в ходьбе