Конспект непосредственной образовательной деятельности «Знакомство с черепахой»

Конспект непосредственной образовательной деятельности

« Знакомство с черепахой»

Цель деятельности: обогащение представлений детей о черепахе, как о живом объекте (питание, движение, рост, спасение от врагов).

Задачи:

Образовательные:

Познакомить детей с разновидностями черепах (морской красноухой).

Рассказать об особенностях  внешнего вида, способов поведения (передвижение, питание) черепахи.

Развивающие:

Развивать умение различать и называть существенные детали и части черепахи.

Развивать логическое мышление, умение отгадывать загадки.

Расширять и активизировать словарь детей.

Воспитательные:

Воспитывать бережное и доброжелательное отношение к живым существам.

Поддерживать устойчивый познавательный интерес к живым объектам.

Побуждать детей к наблюдению за поведением животных.

Речевые:        

Обогатить словарь детей понятиями «морская черепаха», «красноухая черепаха».

Активизировать словарь детей.

Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».

Оборудование и материалы: морские красноухие черепахи, схемы, корм, акватеррариум.

Предварительная работа: отгадывание загадок, рассматривание иллюстраций с изображением черепахи, чтение К.И.Чуковского «Черепаха», раскраски на заданную тему.

Ход занятия:

В: Здравствуйте ребята. Вы меня узнали? Я Фея-волшебница. Мне нужна помощь ваша. Я утратила силу волшебства и никак не могу ее вернуть. Вы мне поможете?

У меня есть загадка. Лишь отгадав ее ко мне вновь вернутся силы и я смогу творить волшебство . И так, слушаем внимательно.

Будто тазик кверху дном,

Крепкий панцирь. Кто же в нем?

Вдоль по берегу без страха

Шла большая….

Д: Черепаха.

В: Как быстро вы отгадали. Спасибо! Теперь ко мне точно вернутся силы волшебные. И я смогу вам это показать ( проводит рукой поверх корзины) со словами : Сила волшебства – сотворите чудеса!

Ребята, посмотрите, что же изменилось ? Какое волшебство я сотворила?

Д: Превратили игрушечную черепаху в настоящую.

В: Правильно ребята. Подождите , тут что-то есть. Достает лабиринт и спрашивает у детей: - А что это еще такое?

Д: ответы детей.

В: Видимо черепаха хочет с нами поиграть и проверить нашу сообразительность. Ну ничего, мы справимся. Ну что же ребята, смотрим на лабиринт. Видимо здесь задания нас ждут( находим цифры и следуем за линией)

- А цифры вы знаете?

Д:

В: Найдем для начала цифру 1 и последуем по линии, следим глазками за палочкой волшебной. Итак, эта цифра хочет нам рассказать о жизни черепах. Располагайтесь поудобнее, начинаем.

Найдем цифру 2. Задание под эти номером у нас такое : пазл «Собери черепашку»

Цифру 3…. Друзья черепахи предлагают нам поиграть вместе с ними. Встаем так, чтобы не мешать друг другу.

Ну вот , мы с вами отдохнули. Теперь вернемся к нашему лабиринту. На какой цифре мы остановились?

Д:

В: Цифра 4, правильно. Здесь нас ждет необычная аппликация « Сделай крепкий панцирь из кофейных зерен». Работаем аккуратно.

Как же красиво получилось у вас . Молодцы!

В:Следующая цифра какая?

Д: 5

В: Следим глазками за палочкой волшебной. Что же тут у нас? Ух ты, черепашка приготовила для нас видеоролик . Но для начала, скажите мне пожалуйста, что нового вы узнали? Чем мы с вами занимались? С кем мы познакомились?

Д:

В: Мальчики и девочки, какие вы молодцы! Ну а теперь, присядем поудобней и начинаем смотреть. Приятного просмотра.

В:Вам понравилось? Было смешно наблюдать, как черепашки умеют играть.

Пришло время прощаться с вами, нам у вас очень понравилось. Спасибо вам, что вы помогли вернуть мне силу волшебную. До свидания, ребята!

Всего вам хорошего!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/308965-konspekt-neposredstvennoj-obrazovatelnoj-deja