Конспект НОД по ФЭМП в средней группе: Изучаем прямоугольник и треугольник

Конспект непосредственной образовательной деятельности для детей средней группы по ФЭМП

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Социализация»

Программное содержание:

Показать образование числа 4 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами 3 и 4; учить считать в пределах 4.

Расширять представления о прямоугольнике на основе сравнения его с треугольником

Материал: игрушки: Маша, медведь, 4 блюдца, 4 чашки, треугольник, квадрат, прямоугольник, 2 полоски-модели, двухполосные карточки, листочки, цветочки, конверты, предметы посуды,

Методические приемы:

Игровые задания

Художественное слово

Анализ занятия

Наглядность

Ход занятия:

I часть. Игровая ситуация «Маша учит считать Медведя»

В гости к детям приходит Маша и Медведь. Маша учит Медведя считать. Она ставит на стол 3 блюдца и предлагает Медведю посчитать их:

Сколько блюдец?

Поставь рядом столько же чашек.

Сколько чашек?

Сколько блюдец?

Что можно сказать о количестве чашек и блюдец?

Маша ставит еще одно блюдце и считает:

Как получили 4 блюдца?

Сколько у нас чашек?

4 блюдца и 3 чашки – сравните, что больше?

4 блюдца и 3 чашки – сравните, что меньше?

Какое число больше: четыре или три?

Какое число меньше: три или четыре?

Как сделать так, чтобы блюдец и чашек стало поровну?

Дети обговаривают два варианта уравнивания. Воспитатель предлагает сделать так, чтобы блюдец и чашек стало по 4. дети добавляют одну чашку, считают чашки, уточняют, сколько их стало, и как получилось 4 чашки.

II часть. Игровое упражнение «Посчитаем»

Маша дает детям задание: «Расположите на верхней полоске карточки три листочка, на нижней – четыре цветочка». Предлагает посчитать листочки и цветочки. Затем спрашивает

Сколько листочков?

Сколько цветочков?

Что больше?

Что меньше?

Какое число больше?

Какое число меньше?

Сделайте так, чтобы их стало поровну.

Маша уточняет способы уравнивания предметов.

III часть. Игровое упражнение «Геометрические фигуры»

Маша показывает Медведю прямоугольник, квадрат и треугольник. Уточняет название фигур, считает их стороны и углы: «Сколько углов? Сколько сторон?» Потом предлагает сравнить стороны квадрата и прямоугольника. С помощью полосок – мерок уточняет свойства квадрата и прямоугольника.

IV часть. Игровое упражнение «Поможем Медведю склеить посуду»

У детей в конвертах предметы посуды, разрезанные на части. Маша просит детей помочь Медведю склеить посуду.

Подводится итог занятия.

Используемая литература:

Новикова В.П. Математика в детском саду. Мозаика-Синтез, 2003

Помораева И.А., Позина В.А. Занятия по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе детского сада. Мозаика-Синтез. 2006

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/30907-konspekt-nod-dlja-srednej-gruppy-po-fjemp