Конспект НОД по ФЭМП для средней группы: Считаем до четырёх и учим порядок

Конспект непосредственной образовательной деятельности для детей средней группы по ФЭМП

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Социализация»

Программное содержание:

Закреплять умение считать в пределах 4.

Познакомить с порядковым значением числа.

Учить отвечать на вопросы.

Упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.

Раскрыть на конкретных примерах значение понятий: быстро, медленно

Материал:

Пирамидка с колечками разного цвета, веревки, физкультурные палки, рули, коробки, цветные карандаши, цветные ленты

Ход занятия:

I часть. Игровое упражнение «Сосчитай»

Дети вместе с воспитателем рассматривают пирамидку: «Что это? Из чего собрана пирамидка? Колечки одинакового цвета? Что надо сделать, чтобы узнать, сколько колечек у пирамидки?»

Воспитатель уточняет правила счета и предлагает нескольким детям посчитать колечки: «Сколько колечек у пирамидки?» Затем напоминает правила порядкового счета и просит ребенка посчитать колечки по порядку, называя их цвет.

II часть. Игровое упражнение «Угадай, что изменилось?»

Воспитатель раскладывает на столе колечки и предлагает детям запомнить порядок их расположения. Дети закрывают глаза. Воспитатель меняет колечки местами. Дети открывают глаза и определяют, что изменилось.

Игра повторяется 2-3 раза.

III часть. Игровое упражнение «Сложи карандаши в коробки»

У каждого ребенка коробка и цветные карандаши.

Воспитатель предлагает детям сложить карандаши в коробки в соответствии с его указаниями, например: «Первый карандаш красный, второй карандаш синий» и т.д. Потом уточняет, который по счету тот или иной карандаш.

IV часть. Подвижная игра «Найди свой гараж»

Воспитатель на ковре составляет геометрические фигуры (гаражи): из веревочек – круг, из физкультурных палок – квадрат, треугольник, прямоугольник. Выясняет названия геометрических фигур и их отличительные признаки. Затем раздает детям рули и предлагает поиграть. Дети по сигналу воспитателя начинают двигаться по комнате, изображая водителей. По второму сигналу они ставят свои машины в гаражи в соответствии с их номерами – геометрическими фигурами, нарисованными на руле. Воспитатель проверяет правильность выбора гаража и предлагает детям обосновать его. Игра повторяется 2-3 раза.

V часть. Подвижная игра «Карусель»

Дети берутся за ленты и образуют «карусели». «Карусели» движутся под музыку, то быстро, то медленно.

Подводится итог занятия.

Используемая литература:

Новикова В.П. Математика в детском саду. Мозаика-Синтез, 2003

Помораева И.А., Позина В.А. Занятия по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе детского сада. Мозаика-Синтез. 2006

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/30909-konspekt-nod-dlja-srednej-gruppy-po-fjemp