Конспект НОД по ФЭМП для средней группы: Считаем до пяти и ориентируемся в пространстве

Конспект непосредственной образовательной деятельности для детей средней группы «Счет в пределах 5»

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Социализация»

Программное содержание:

Продолжать учить считать в пределах 5.

Познакомить с порядковым значением числа 5.

Учить сравнивать предметы по двум признакам величины; обозначать сравнения словами: длиннее, короче, шире, уже.

Совершенствовать умение определять пространственное направление от себя

Материал:большая и маленькая куклы, красная и зеленая лента, игрушки для игры, тетради

Ход занятия:

I часть. Сравнение кукольных лент по длине и ширине

Воспитатель обращает внимание детей на ленты, расположенные рядом:

Чем отличаются ленты?

Одинаковые ли они по цвету?

Что можно сказать о длине лент?

Какая по длине красная лента по сравнению с зеленой?

Какая по длине зеленая лента по сравнению с красной?

Что можно сказать о ширине лент?

Какая по ширине красная лента по сравнению с зеленой?

Какая по ширине зеленая лента по сравнению с красной?

Какая лента подойдет для бантика маленькой кукле?

Какая лента подойдет для бантика большой кукле?

Воспитатель завязывает бантики и выясняет, почему красный бантик получился большой. Выслушивает ответы и обобщает: «Красный бантик получился большой, потому что лента была длинной и широкой».

Воспитатель предлагает детям рассказать о размере зеленого бантика.

II часть. Работа с картинкой.

Воспитатель предлагает детям рассмотреть картинку и дает задание:

Как узнать, сколько белочек на картинке?

Сколько белочек?

У каждой белочки есть шишки?

Сколько шишек?

По сколько белочек и шишек?

Чем отличаются белочки друг от друга?

Воспитатель предлагает посчитать белочек по порядку: «Которая по счету белочка в желтом костюмчике? Какого цвета костюмчик у пятой белочки?»

Дети проверяют правильность ответов, используя порядковый счет

III часть. Дидактическая игра «Найди игрушку»

Белочки играют с зайчиками: они прячут игрушки, а дети помогают их найти. Дети называют место, где спрятана игрушка, используя слова: сзади, впереди, внизу, слева, справа, вверху.

Игра повторяется 2-3 раза с изменение местоположения детей.

Подводится итог занятия.

Используемая литература:

Новикова В.П. Математика в детском саду. Мозаика-Синтез, 2003

Помораева И.А., Позина В.А. Занятия по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе детского сада. Мозаика-Синтез. 2006

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/30914-konspekt-nod-dlja-srednej-gruppy-po-fjemp