Конспект итогового интегрированного занятия

Тема:«Путешествие по сказкам»

Цели:

1.Закрепить знания детей о русских народных сказках.

2.Учить узнавать и называть персонажей из знакомых сказок.
3.Формировать умение отвечать на простейшие вопросы воспитателя.

4.Называть приметы весны, классифицировать продукты по признакам «фрукты», «овощи»

6. Закрепить знания о диких животных, их детёнышах.

5.Развивать и активизировать речь детей.

Задачи:

Образовательные:

1.Вспомнить содержание русских народных сказок «Три медведя», «Репка», «Колобок»; развивать связную речь;

2. Закрепить приметы весны; понятие фрукты-овощи;

3.Уточнить представления детей о детенышах диких и домашних животных;

4.Продолжать закреплять умения детей образовывать существительные с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов;

Развивающая:

1.Продолжать развивать речь детей

2.Формировать умение строить предложения;

3.Добиваться правильного и четкого произнесения слов;

4.Продолжать расширять и активизировать словарный запас детей.

5.Развивать память, воображение, логическое мышление, сообразительность.

Воспитательная

1. Приучать детей общаться спокойно, без крика.

2.Развивать доброжелательное отношение друг к другу.

3.Воспитывать умение слушать воспитателя,

4.Учить детей работать коллективом дружно.

5.Аккуратность при работе с пластилином;

Предварительная работа: Чтение сказок«Три медведя», «Репка», «Колобок»,дидактические игры,  беседа с детьми о русских народных сказках,беседа по картинкам.рассматривание иллюстраций и книг по сказкам.

Материалы и оборудование: плакаты с изображение сказок «Три медведя», «Репка», «Колобок»;;  билеты на автобус с наклеенными на них герои сказок, игрушка медвежонок и колобок; корзинки (зеленая и оранжевая); муляжи фруктов и овощей; модули деревьев, пластилин для лепки; доски для лепки.

Ход образовательной деятельности:

1. Организационный момент.

- Дети, подойдите все ко мне. Я рада всех вас видеть.

- Давайте скажем «Доброе утро» нашим гостям, которые пришли сегодня к нам в группу, чтобы посмотреть, какие вы уже стали вежливые и воспитанные.

Воспитатель: Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться: "Доброе утро".

- Доброе утро и солнцу и птицам

- Доброе утро улыбчивым лицам,

- Доброе утро веселеньким глазкам

- Сегодня мы с вами отправимся в сказку

Воспитатель: ребята , а вы любите сказки?

Дети: да

Воспитатель: а, какие вы знаете сказки?

Дети: «Три медведя», «Колобок», «Репка», «Маша и медведь» и т.д.

Воспитатель: тогда я вам предлагаю отправиться в путешествие, в страну, где живут сказки! А на чём мы  можем туда отправиться?

Дети: На автобусе, на самолёте, на велосипеде ,на поезде т. д

Воспитатель: Путешествовать мы с вами будем на паравозике!

В этот сказочный паравозик садиться нужно по билетам. А билетами будут картинки, отгадав героя сказки, вы можете проходить на паровозик. Называйте по очереди и проходите. (дети по очереди называют героев сказок).

Все сели? Отправляемся в путь.

(Звучит музыка, паравозик из Ромашкина )

Воспитатель: вот вы с вами и приехали в первую сказку. Ребята , а вы знаете что это за сказка?

Дети: Три медведя

Воспитатель: Правильно молодцы это сказка «Три медведя». А давайте мы с вами вспомним как звали большого медведя?

Дети: Михайло Иванович

Воспитатель: а маму медведицу?

Дети: Настасья Петровна

Воспитатель: а маленького медвежонка?

Дети: Мишутка

Молодцы ребятки все вы знаете про эту сказку.

Воспитатель: ребята, посмотрите а мишутка написал нам письмо. Давайте его прочитаем!

(Воспитатель читает письмо:)

«Дорогие, ребята , жители нашего леса совсем забыли какое сейчас время года. Мы вас хотели попросить нам помочь!»

Воспитатель : ребята, а вы знаете какое сейчас время года?

Дети : весна

Воспитатель: а как вы определили?

Дети: снег растаял, птицы прилетели, листья распускаются, появилась зеленая травка, распускаются первые цветы.

Воспитатель: а, какие первые цветы вы знаете?

Дети: подснежники, тюльпаны, одуванчики и т.д

Воспитатель: ребята, а какое солнышко весной?

Дети: яркое, теплое и т.д

Воспитатель: ребята, скажите мне, пожалуйста, медведь дикое или домашние животное?

Дети: дикое, потому что живет в лесу

Воспитатель: а, вы знаете, как называются детеныши лесных животных?

Дети: да

(Показываются картинки с изображением взрослых животных и их детенышей. Нужно объединить в пары.( медведь – медвежонок, волчица-волчонок, лиса-лисенок, зайчиха-зайчонок, белка-бельчонок)

Воспитатель: ребята, а давайте вспомним пальчиковую игру про белку

Пальчиковая игра

«Сидит белка на тележки…»  

Продает она орешки:

Лисичке сестричке

Воробьишке

Синичке

Мишки толстопятому

Заиньке усатому

Кому в платок,

Кому в зобок,

Кому в лапочку.

Воспитатель: Ну что ж ребята давайте будем отправляться в путь! А героем сказки скажем до свидания!

Встаньте друг за другом мы отправляемся.

Зашагали ножки – топ, топ, топ,

по большой дорожке топ, топ, топ.

Ну-ка веселее топ, топ, топ, топ,

вот как мы умеем – топ, топ, топ.

(Дети прощаются, говорят до свидания, цепляются друг за друга , обходят круг подходят к следующему мольберту, где изображена сказка «Репка»)

Воспитатель: ребята, а вы знаете, в какую сказку мы с вами попали?

Дети: Репка

Воспитатель вместе с детьми рассматривают и проговаривают персонажей (репка, дед, баба, внучка жучка…кошка, мышка).

Воспитатель: а вы знаете, кто посадил репку?

Дети : дед

Воспитатель: а кто помог вытащить репку?

Воспитатель: ребята, скажите репка это овощ или фрукт?

Дети: овощ.

Воспитатель : ребята, посмотрите вот корзинка в ней есть и фрукты и овощи. Разложим фрукты в оранжевую корзинку, а овощи в зеленую. (Игра «фрукты –овощи»).

Воспитатель: ну что ж ребята давайте будем отправляться в путь! А героем с сказки скажем до свидания!

Встаньте друг за другом мы отправляемся.

Зашагали ножки – топ, топ, топ,

по большой дорожке топ, топ, топ.

Ну-ка веселее топ, топ, топ, топ,

вот как мы умеем – топ, топ, топ.

(Дети прощаются, говорят до свидания., цепляются друг за друга , обходят круг подходят к следующему мольберту, где изображена сказка «Колобок»).

Воспитатель: ребята , а вы знаете какая это сказка?

Дети: Колобок

Воспитатель: ребята, а какой колобок?

Дети: круглый, румяный и т.д

Воспитатель: ребята , в сказке колобок очень долго путешествовал и немного устал. Давайте мы вместе с колобком немножко отдохнем.

ФИЗМИНУТКА «КОЛОБОК»

Колобок, колобок, тёплый и румяный. (наклоны вправо, влево)

Прыг да скок, прыг да скок, припустился наш дружок, (прыжки, бег на месте)

То направо повернул, то налево он свернул, (повороты направо и налево)

То с листочком закрутился, (поворот на 360 градусов)

то с бельчонком подружился. (приседание)

Покатился по дорожке, (бег по группе)

и попал ко мне в ладошки. (дети подбегают к воспитателю)

Воспитатель: ребята, а колобок нам с вами приготовил письмо.

Воспитатель читает письмо:

«Дорогие мои, ребятки,

Я колобок, румяный бок,

Я от бабушки ушел,

И от дедушки ушел,

И от лисы хочу убежать

Помогите мне приготовить угощенье

Для хитрой плутовки!»

Воспитатель: ну что ребята поможем колобку приготовить угощенье для лисы и все героев сказки ?

Дети : да

Воспитатель : а давайте мы с вами слепим для лисы и всех героев сказки бублики и баранки. Тогда проходите и присаживайтесь за столики и слушайте внимательно. А лепить мы с вами будем из пластилина.

Пластилин возьму в ладоши, покатаю вперед, назад, получается колбаска. Я концы соединю и баранку получу. А теперь за дело – баранки, бублики делать.

(Дети лепят, воспитатель индивидуально подсказывает им).

Воспитатель: ребята, все сегодня постарались от души. Давайте покажем баранки нашим гостям.

Вот и наш паравозик. Пора в детский сад возвращаться.

Занимайте свои места! Поехали! (звучит музыка).

Подведение итогов.

Ну, вот и закончилось наше путешествие.

- Ребята, скажите, а где мы сегодня с вами побывали?

 - Героев каких сказок мы с вами встретили?

(ответы детей)
Мы сегодня не просто побывали в сказках, мы сделали много добрых дел. Мы помогли героям сказок. Кому мы с вами помогли? (ответы детей) Мишутке (который забыл о времени года). Назвали детенышей лесных животных.

Помогли дедушке и бабушке разложить фрукты и овощи по корзинкам.

Помогли колобку приготовить угощенье для лисы и все героев сказки.

Вам понравилось наше путешествие?

 - Мы обязательно еще отправимся в вами путешествие, но только в другой раз.

 Спасибо вам ребята за замечательное путешествие!!!!!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/309174-konspekt-itogovogo-integrirovannogo-zanjatija