Ознакомление с окружающим

Управление Соликамской городской администрации

МА ДОУ «Детский сад №4»

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим

и обучению рассказыванию по макету

«Русская изба».

Подготовительная группа.

Выполнила: Новикова Луиза Ивановна,

воспитатель 1 категории

Соликамск, 2014 год

Цель: Продолжать знакомить с жизнью древних славян. Воспитывать интерес к прошлому: обстановкой быта, занятием, названием орудий труда, во что одевались древние славяне, древним фольклором. Учить составлять рассказ о жизни и быте русских славян, используя ранее полученные знания.

Словарная работа: изба, горница брёвна, скамья, половики, ухват, чугун, лапти, прялка, сарафан.

Предшествующая работа: рассматривание картин, чтение книг, беседы,

экскурсии в краеведческий музей.

Оборудование: макет «Русская изба», мелкие игрушки – люди, схемы,

древние предметы быта в мини-музее детского сада.

Ход

1.Загадывание загадки: Невысокая, не низкая, не светлая, не тёмная,

руками добрыми из брёвен срублена, чтобы жить в ней, поживать

да добра наживать.

Чтобы узнать о русской избе побольше, пойдёмте в мини-музей и посмотрим, какая раньше бала русская изба.

«Здравствуй изба, отворяй ворота, мы в гости пришли, на кашу и щи».

2. Рассматривание избы:

Как срублена изба? Посмотрите, бревна плотно лежат друг на друге,

хорошо оструганы. А чем остругивали брёвна, чтобы они были гладкие?

В нашем музее, наверное, есть такой предмет. Посмотрите.

Да, это рубанок. Почему нет щелей между брёвнами? Чем их заполняют?

Да, лесным мхом. Зачем заполняют щели? (чтобы не выходило тепло).

А вот и крылечко и дверь. Да какая низкая, но с высоким порогом.

Голову надо низко наклонять, чтобы не стукнуться. Почему такую низкую дверь сделали? Да, чтобы хозяевам поклониться да и тепло не выпускать,

когда входишь.

Посмотрите, что самое главное в избе? (печь)

Да, чтобы готовить еду и чтобы было тепло в избе.

А вот это самое почётное место в избе. Как оно называется, кто знает?

Это место называется – красный угол. Здесь стоит стол, а по обеим сторонам

большие скамейки – лавки. А вверху в углу небольшая полочка. На ней

стоит икона. Обязательно в русской избе была икона.

В красный угол сажали самых дорогих гостей и сидел сам хозяин семьи.

3. Кто здесь живёт, как вы думаете? (Дети ставят деда, бабку, отца, мать, в люльку спит ребёнок)

Вот сколько народу здесь живёт. Как одеты люди? (сарафан, рубаха навыпуск, лапти, на голове платок)

Чем женщины занимались? (ткали половики, пряли шерсть, шили одежду

вручную, готовили еду).

А мужчины чем занимались? (пахали землю, заготовляли дрова, работали в кузнице, строили новые избы).

Вот семья вся в сборе. Они сели обедать. В чём хозяйка несёт пищу? (в чугунке) Чем она захватила чугун? (ухватом) Что в чугунке? (похлёбка) Да, от слова хлебать. Что в кувшине? Да, молоко.

Как называется хлеб, который лежит на столе? (каравай, коврига, ломоть)

Когда все пообедали, то обязательно благодарили хозяйку, кланялись ей,

Говорили «Благодарствуй». Вот такая была традиция. А мы что говорим, когда выходим из-за стола?

Физминутка.

4. Здесь 3 макета. 1макет русской древней горницы, 2 макет – уже более

современной комнаты, 3 макет – наша современная комната. Как вы думаете, как она называется? Да, гостиная – где принимают гостей и по вечерам собираются всей семьёй.

Сейчас мы будем хозяевами этих комнат или горниц и расскажем о них.

Кто хочет быть хозяином или хозяйкой и рассказать о своём жилище.

Вот схемы.

1.Какая комната: большая или маленькая? Как украшена?

2.Какая мебель стоит?

3.Кто что делает и членов семьи?

4. Чем вам нравится комната?

5.Как много сегодня узнали, много рассказали о жилищах: и современных

и древних.

На следующем занятии мы познакомимся с мастерами древней Руси, какие они изготовляли вещи, изделия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/30926-oznakomlenie-s-okruzhajuschim