Конспект занятия с использованием здоровье сберегающих технологий «Берегите глаза» для детей старшей группы (группа компенсирующей направленности)

Управление образования Администрации города Новочеркасска

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №9

Тематическая неделя для педагогов города

Конспект занятия с использованием здоровье сберегающих технологий

«Берегите глаза»

для детей старшей группы

(группа компенсирующей направленности)

Разработала:

Воробьева О.В.,

воспитатель МБДОУ детского сада №9

2017-2018 учебный год

Возрастная группа: старшая группа (4-5 года).

Форма организации: подгрупповая.

Целевые ориентиры:

Приоритетная образовательная область: «Развитие речи» - продолжать знакомить детей со строением человека, использовать в речи словосочетания: зоркое зрение, слабое зрение, веселый взгляд, кареглазый, голубоглазый и т.д

Взаимодополняющие образовательные области:

«Познавательное развитие» раздел «Ознакомление с миром природы» - д/и «Полезно-вредно»

«Социально-коммуникативное развитие» приветствие «Здравствуй»; раздел «Формирование основ безопасности» - рассказ о бережном отношении к своему зрению, о правильном уходе за глазами, раздел «Социализация, развитие общения, нравственное воспитание»;

«Речевое развитие» раздел «Развитие речи» - беседа «Берегите глаза», раздел «Художественная литература» - чтение стихотворения «Собрались все дети в круг…».

«Физическое развитие» раздел «Физическая культура» - здоровье сберегающаяя физминутка

Виды детской деятельности:

игровая (обыгрывание постройки);

коммуникативная (общение и взаимодействие со взрослыми и сверстниками);

восприятие художественной литературы (чтение стихотворения ребенком, чтение загадок воспитателем);

познавательно-исследовательская (объекты окружающего мира: орел, кошка, крот);

двигательная (физминутка);

элементарный бытовой труд (после занятия убрать за собой ).

Цель: «Создание условий для развития интереса к функциям глаза, одному из основных органов чувств человека».

Задачи:

Обучающие:

помогать детям употреблять в речи существительные с предлогами (на, за, в), наречия (спереди, сзади , сверху, слева, справа);

продолжать учить детей различать и называть существенные части глаза белок, зрачок, веко, ресницы

Развивающие:

развивать у детей интерес к окружающему ( строение глаза) посредством ИКТ.

развивать знания и умения бережно относиться к своему зрению.

Воспитательные:

приучать детей к вежливости (учить здороваться, прощаться, благодарить); взаимодействовать и ладить друг с другом в непродолжительной совместной деятельности ( приготовление морковного сока)

приучать детей после деятельности убирать за собой, мальчики помогают девочкам.

Методы и приемы:

практические – приветствие, физминутка, приготовление морковного сока.

наглядные – демонстрация иллюстраций ( глаза: веселые, грустные, испуганные; зеленые, голубые, карие, черные); презентация « Строение глаза».

словесные – вопросы, требующие констатации ( типа «Как?» и т.д.), вопросы побуждающие к мыслительной деятельности (типа «Как вы думаете?» и т.д.), беседа, объяснение.

игровые – воображаемая ситуация; д/ игра «Полезно-вредно».

Предварительная работа:

рассматривание иллюстраций на темы «Домашние животные», «Дикие животные»,

чтение художественной литературы (см. приложение к программе «От рождение до школы»);

сюжетно – ролевые игры: «Семья», «В детском саду», « В зоопарке», «Больница».

д/игры: «Наши помощники», «Найди пару», « Что мы видим?».

беседы на темы «Что такое гигиена?», «Для чего нам зрение?» и др.

Материалыи оборудование: коврограф, магниты, магнитно-маркерная доска, ноутбук, дидактическая игра «Полезно- вредно», две корзинки для игры красная и зеленая. Иллюстрации диких и домашних животных, иллюстрации глаз разного цвета, иллюстрации разного выражения глаз ( добрые, веселые, грустные, злые). Мультимедийная физкультминутка .Сырая морковь, терки, посуда для приготовления морковного сока, стаканы по колличеству детей.

Учебно-методический комплект:

Основная образовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – 3-е изд., испр. и доп.- М.: Мозаика – Синтез 2016г. - 368с.

Примерное комплексно-тематическое планирование к программе "От рождения до школы". (3-4 года). Старшая группа.

Гербова В.В., Губанова Н.Ф., Дыбина О.В.- М.: Мозаика – Синтез 2015г. -156с.

Ход совместной деятельности:

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в детский сад в нашу группу пришли гости. Как мы поприветствуем наших гостей?

Дети: Здравствуйте, гости! Доброе утро! Добрый день! Мы рады Вас видеть и т. д.

Воспитатель:Мы с вами знаем другое приветствие, от которого становится тепло и радостно. Подарим это приветствие

нашим гостям?

Дети:Да, с удовольствием.

Приветствие «Здравствуй!»сопровождается движениями, дети и воспитатель стоят в кругу.

(ОО «Социально-коммуникативное развитие» раздел «Социализация, развитие общения, нравственное воспитание»).

Здравствуй, небо! руки поднять вверх.

Здравствуй, солнце! руками над головой описать большой круг.

Здравствуй, земля! плавно опустить руки на ковёр.

Здравствуй, наша

большая и дружная семья! все дети берутся за руки и поднимают их вверх.

Воспитатель:Уважаемые, гости! Присоединяйтесь к нам и повторите это приветствие вместе с нами.

Повтор приветствия «Здравствуй!»сопровождая движениями, выполняют дети, воспитатель и гости.

(ОО «Социально-коммуникативное развитие» раздел «Социализация, развитие общения, нравственное воспитание»).

Воспитатель: Дорогие гости, присаживайтесь, пожалуйста, на свои места. Ребята располагаются на ковре. Мы только что поздоровались с нашими гостями, а ведь это не просто слова, мы только что подарили друг другу частичку здоровья со словом « Здравствуй». Как вы думаете, что означает быть здоровым?

Дети: Хорошо себя чувствовать, не болеть..

Воспитатель: А хотите мы с вами отправимся в страну « Познай себя»?

Дети:Да, хотим!!!

Воспитатель: Приготовились? Закройте глаза, раз, два, три игру начни! Вот мы с вами и оказались в стране « Познай себя». Интересно , о чем сегодня мы с вами узнаем? Варя приготовила небольшую подсказку. Варя читает загадку:

Есть у каждого лица, два красивых озерца.

Между ними есть гора, назови их детвора.

Дети: Это глаза!!!

Воспитатель:Ребята, а как вы думаете, для чего человеку нужны глаза?

Дети : С помощью глаз человек видит предметы, их очертания, цвет, форму, размер. Глаза помогают человеку передвигаться в нужном направлении, ориентироваться в пространстве и времени.

Воспитатель:Скажите, а как глаза помогают ориентироваться во времени? Егор, объясни, пожалуйста. Может кто- думает иначе?
Дети: Можно посмотреть на часы, можно выглянуть в окно и по солнцу определить время суток.

( ОО « Речевое развитие» раздел « Развитие речи»)

(ОО «Познавательное развитие» раздел «Ознакомление с миром природы»).

(ОО «Формирование элементарных математических представлений» раздел «Ориентировка во времени»).

Воспитатель:Ребята, а вам хотелось бы познакомиться с тем, как устроен наш газ? Давайте подойдем поближе к коврографу . На этом рисунке изображено строение нашего глаза ( воспитатель сопровождает показ стихотворением)

Глаз волшебный теремок

Круглый дом со всех сторон

Белой стенкой окружен

Стенку эту белую, называют склерою.

Впереди кружочек тонкий-

Роговица словно пленка.

Вся прозрачна, как стекло

Глаз бывает синий, серый:

Впереди, пред белой склерой

Яркой радужки кружок

В центре радужки – зрачок

Черный маленький кружок

А за радужкой лежит маленький хрусталик, изнутри весь этот дом

Выстлан, будто бы ковром тоненькой сетчаткой

Что же в домике, внутри? На картинке посмотри…

Ребята, давайте подумаем, а для чего нужны брови и ресницы?

Дети: Для красоты, для удобства. Если потечет со лба пот, его остановят брови и ресницы. А в случае опасности для глаза веки захлопнуться прикрывая собой глаз. Еще веки оберегают глаза от ветра, пыли, яркого света.

Воспитатель:Недавно я услышала фразу « Зоркие глаза», кто объяснит, что она означает? Как по другому можно сказать о хорошем зрении?( сильное, отличное, острое).Как вы думаете, все животные видят как люди? Посмотрите на эти картинки с изображениями некоторых животных и птиц, что можно сказать о их зрении? ( орел очень зоркий, кошка и сова видят в темноте, крота называют слепыш, он живет под землей и ему не комфортен солнечный свет)

Ребята, а как вы думаете, почему у нас два глаза?

Дети: Что бы видеть объемно.
Воспитатель:Дети самое время дать нашим глазам минутку отдыха, сейчас мы зделаем гимнастику для наших глаз.

Физминутка с использованием ИКТ.

.

Воспитатель: Ваши глазки отдохнули? Теперь самое время поиграть, но игра будет тоже не простая, мы с вами будем определять что полезно, а что вредно для наших глаз, ведь глаза это наши с вами верные помощники.

Дидактическая игра «Полезно-вредно» .
(используются две корзины красная- полезно, зеленая – вредно)

-ребенок трет глаза грязными руками

-вытирает глаза чистым платком

-смотрит телевизор лежа

-смотрит телевизор сидя близко к экрану

-читает книгу в транспорте

-читает за столом в хорошо освещенной комнате

-делает упражнения для глаз

-гуляет на свежем воздухе

-читает лежа в постели

-ест фрукты и овощи

-занимается спортом

Воспитатель:Какие вы молодцы!!! Ребята, а еще наши глаза умеют передавать настроение. Посмотрите, на доске висят смайлики. Катя покажи нам смайлик передающий радость, Кира –печаль, Ярослав- гнев, Рома-удивление Мы с вами только что научились угадывать настроение человека по глазам.

Смотрите, какой красивый сундучок нам передали из страны « Глазарии», но он закрыт на волшебный замок, а что бы его открыть, нужноовспомнить, что необходимо делать , что бы наши глаза были зоркими и веселыми.

(ответы детей)

Воспитатель:Ребята, хочется что бы вы никогда не забывали о здоровье своих глаз, а они всегда будут вашими верными спутниками во всем. Ну а что же в сундучке? Жители «Глазарии» прислали нам морковь. Как вы думаете почему? Правильно, морковь богата витаминами необходимыми для наших глаз. Что мы можем приготовить из моркови? Сок, салат, можем просто нарезать красиво и покушать. Давайте приготовим все , что мы только что перечислили угостимся сами и угостим наших гостей. Для этого нам необходимы фартуки, нарукавники, колпаки, а так же посуда.( дети с воспитателем готовят сок, салат, нарезают морковь) . Дорогие гости, подходите, угощайтесь. А еще мы бы хотели всем вам подарить девиз нашей группы: « Я здоровье сберегу, сам себе я помогу»…

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/309544-konspekt-zanjatija-s-ispolzovaniem-zdorove-sb