Технологическая карта музыкального воспитанию на тему «Поём, стучим, играем- свой голос укрепляем»

Этапы занятия

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Организация детей

Методы и приемы руководства

Мотивационно-проблемный

1.Вход детей в музыкальный зал.

Муз.рук. включает музыку, а воспитатель приводит детей в музыкальный зал под музыку.

- Ребята, сегодня мы будем приветствовать друг друга не обычно. Мы сейчас друг другу по очереди будем передавать мячик, а мячик у нас не простой, а волшебный. Будем передавать мячик и пожелаем друг другу хорошего дня и настроения.

Молодцы, ребята! Я уверена, после таких красивых слов у нас пройдёт прекрасный день.

свободно заходят в музыкальный зал, становятся в круг

передают по очереди друг другу мяч и желают хорошего настроения

Стоят в кругу

побуждающих к творческим действиям;

мимическое уподобление;

Деятельностный

1.Игра «Наши песни»

2.Музыкально-ритмические движения «После дождя»

3. Развитие чувства ритма, музицирования.

4. Вокально-двигательная разминка (попевка) «По коленочкам

5. Пальчиковая гимнастика «Повар»

6. Песня «Здравствуй, милая весна»

7. Игра «Найди себе пару»

-Ребята, а занятие я предлагаю начать с интересной игры. Игра называется «Наши песни».

Ребята, я вам раздаю по 2-3 карточки. Исполняется мелодия песни в аудиозаписи. Вы должны узнать песню и закрывают фишкой нужную карточку. Выигрывает тот, кто правильно закроет все карточки.

-Ребята, вам понравилась игра? После занятия мы с вами ещё поиграем.

-Ребята, вы любите танцевать? У нас танец будет не обычный. Танец наш называется «После дождя». Обратите внимание на экран. Ребята, представьте, что сегодня всю ночь шёл дождь, посмотрите, сколько кругом луж (включается народная мелодия «После дождя»).

- Ребята, посмотрите на экран, кто там изображен (слайд 1)? Мы с вами уже пели эти песенки. Я вам предлагаю, спеть песенку и вспомнить движения про лису и воробей и про белочку. Ребята, сейчас я пою, а вы за мной повторяете (прил.1)

-Ребята, а сейчас мы с вами выполним интересную разминку. Разминка наша называется «По коленочкам» (прил.2).

Будем петь, и танцевать под песню.

-Ребята, а сейчас мы поиграем с вами в игру. Но, сначала ответьте мне на вопрос «Как называется профессия, где готовят очень вкусные блюда?». Правильно, ребята! Игра наша так и называется «Повар». Будем играть с пальчиками. Повторяйте за мной.

- Ребята, а сейчас я вам предлагаю вспомнить нашу песню о весне «Здравствуй, милая весна» (прил. 4).

-Ребята, мы с вами и пели, и танцевали. А сейчас, я вам предлагаю поиграть в игру. Игра называется «Найди себе пару». Сейчас каждый себе берёт флажки. Давайте, сначала посмотрим какого цвета они. Я включаю вам музыку, вы под музыку ходите, танцуете. А когда музыка остановится, вы должны найти себе пару с одинаковыми цветами флажков. Итак, игра начинается.

Слушают правила игры

Играют в игру

Танцуют под мелодию «После дождя»

Белочка, лиса, воробей

Слушают воспитателя

-поют и танцуют вместе с воспитателем

-повар

-слушают воспитателя

-поют песню

-красный, зелёный, жёлтый

Играют в игру

Стоят в рассыпную по залу

Стоят в кругу

Сидят на стульчиках

В кругу

Сидят на стульчиках

Сидят на стульчиках

Стоят в две команды

Практический: упражнение;

Мимическое уподобления;

Музыкально-ритмические действия;

Музыкально-ритмические действия;

Наглядно-слуховой метод;

Словесный метод: пояснение;

Практический метод: игровое упражнение

Рефлексивный

-Ребята, чем мы занимались на занятии? Спасибо ребята за такое прекрасное занятие, мне очень понравилось с вами работать. Занятие окончено. До свидание!

-танцевали, пели песню, проводили пальчиковую гимнастику и играли в игру «Найди себе пару»

-До свидание.

Сидя на стульчиках.

Педагогическая оценка;