Конспект открытого просмотра по развитию речи в 1 младшей группе по теме «Домашние животные»

Скучеляс Юлия Сергеевна

воспитатель

ДОУ «Солнышко» Новосибирская область город Куйбышев

КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ НА ТЕМУ

“ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ”(ПЕРВАЯ МЛАДШАЯ ГРУППА)

Цель:

Уточнить и расширить словарь детей по теме «Домашние животные».

Образовательные задачи:

Формировать обобщающее понятие «домашние животные» и «детёныши».

Развивающие:

Способствовать развитию фонематического слуха и восприятия.

Воспитательные:

Воспитывать положительное эмоциональное отношение к домашним животным.

Оборудование: наглядные пособия – изображения животных и их детёнышей: корова, теленок, коза, козленок, лошадь, жеребенок; карточки собери картинку; домик; шарики; музыкальное сопровождение; маска козы.

Ход занятия

1. Организационный момент. Пальчиковая гимнастика «Наша семья».

Этот пальчик – дедушка,

Этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик – папа,

Этот пальчик –мама,

А этот пальчик – я.

Вот и вся моя семья.

Психологическая установка на занятие.

Наши глаза внимательно смотрят.

Наши уши внимательно слушают.

Наши ноги нам не мешают.

Наши руки нам помогают.

2. Беседа о корове и теленке.

- Ребята, сегодня мы с вами отправимся в деревню, в гости к домашним животным. Ой, а кто это нас встречает?

- Корова.

- А это кто?

- Теленок.

- Давайте посмотрим на корову. Какого она цвета? А что есть у коровы? А кто больше корова или теленок?

Воспитатель обобщает ответы детей: Да, ребята, корова большая, а теленок маленький. У коровы есть рога, она может бодаться. А у теленка рожек пока нет или они очень маленькие. Корова мычит громко, протяжно: «Мму-у-у!» а теленок мычит тихо, тоненьким голосом: «Мму-у-у!».

- Детеныша коровы можно называют дочку - теленком, а сыночка - бычком.

- А мы знаем стихотворение про бычка. Расскажем его (опрос нескольких детей).

«Бычок». А.Л. Барто

Идет бычок, качается,

Вздыхает на ходу:

- Ох, доска кончается,

Сейчас я упаду!

3. Беседа по картинке с изображением козы и козленка.

- Пойдемте дальше. Ой, а что у нас здесь: посмотрите какие-то картинки разрезанные, давайте попробуем их собрать и узнаем, кто здесь спрятался?

- Коза.

- А это кто?

- Козленок.

- Давайте рассмотрим козу: что есть у козы?

Воспитатель обобщает ответы детей: Коза большая, с бородой, с длинными рогами. Козлята маленькие, рожки у них едва заметны. Козлята играют, шалят.

- Ммэ-э! – зовет коза своих козлят (громко, басовито). «Ммэ-э!» - отвечают козлята (тише, тоньше).

- Давайте попробуем изобразить маму – козу, а теперь козлят (дети воспроизводят).

4. Физкультминутка «Коза».

-А сейчас немного поиграем в «Козу», кто ей будет? (желающему одеваем маску козы)

Идет коза рогатая,

Идет коза бодатая.

Кто кашки не ест,

Кто молока не пьет,

Того забодает, забодает.

5. Беседа о лошади и жеребенке.

- Пойдем дальше! Посмотрите а кто это там нас ждет?

- Лошадь.

- А кого не хватает маме лошадке??

- Жеребенка. Давайте найдем его? (Среди разных животных стоит козленок)

- Посмотрим на лошадь: что есть у лошади? А что у жеребенка?

Воспитатель обобщает ответы детей: Правильно, ребята, лошадь большая, красивая, с густой гривой, длинным хвостом. Жеребенок маленький, ножки у него тонкие.

-Давайте, вспомним, как идет лошадка? Цоканье копыт лошади.

- Мы с вами знаем стихотворение про лошадку. Кто расскажет? (Опрос нескольких детей).

«Лошадка». А.Л. Барто

Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шерстку гладко.

Гребешком приглажу хвостик

И верхом поеду в гости.

6. Игра «Кого не стало?»

- Сейчас мы с вами поиграем в игру «Кого не стало?» На нашем лугу есть корова, коза, лошадь. А сейчас отвернитесь (со стола убирается одно животное, например, корова).

- Кого не стало, ребята?

- Коровы.

- Интересно, куда ушла корова? (На луг щипать травку).

- Отвернитесь (воспитатель убирает со стола козленка). Кого не стало теперь?

- Козы.

- Куда убежал коза? (Убежал пить воду).

- Отвернитесь (со стола убирается лошадь). Кого не стало?

- Лошадки.

- Куда же могла ускакать лошадка?

7. Итог занятия. «Кто как кричит?»

- Детки, вам понравилось занятие? А давайте, вспомним, кого мы сегодня встретили?

- Посмотрите, а из домика кто-то выглядывает? Давайте, посмотрим, что там? (Открывается крыша, оттуда появляется воздушные шары)

- Это домашние животные сделали вам подарок, за то, что вы хорошо потрудились. Посмотрите, а шарики не простые, на них картинки с животными.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/309672-konspekt-otkrytogo-prosmotra-po-razvitiju-rec