Конспект открытого занятия в старшей группе ДОУ «Речевой КВН по сказкам»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад общеразвивающего вида №39

Усть- Кутского муниципального образования

Конспект открытого занятия в старшей группе ДОУ

по речевому развитию

Тема:

«Речевой КВН по сказкам»

Подготовили воспитатели:

В. П. Петухова

Усть-Кут 2017г

Речевой КВН для старших дошкольников ДОУ

Цель: способствовать развитию познавательного интереса у дошкольников к обучению грамоте, умению работать командой на результат.

Задачи:  Формировать  словарный запас детей, через игровые методы и приемы, упражнять в составлении  односложных предложений, развивать логическое и зрительное воображение, прививать коммуникабельность, слаженность при работе в микросоциуме.  

Воспитатель приглашает дошкольников в групповое помещение:

«Станем рядышком, по кругу,
Скажем  "Здравствуйте!" друг другу.
Нам здороваться ни лень:
Всем "Привет!" и "Добрый день!";
Если каждый улыбнётся – 
Утро доброе начнётся.
– ДОБРОЕ УТРО!!!

Ребята, посмотрите, сколько  гостей сегодня собралось у нас, наверное, нам необходимо выразить им свою признательность, поприветствовать собравшихся.

Дети поочередно говорят: «Доброе утро, рады Вас видеть, мое почтение, здравствуйте, рады знакомству, наше почтение, доброго дня»  

Воспитатель: «Ой, ребята, а вы знаете, что в нашу группу пришло письмо. Хотите узнать от кого?»

Я вам загадаю загадку:

« Сделан был я из бревна,

  Карлом Азбука дана,

  Ключ Тартилла подарила  

 Мне, мальчишке (Буратино)

К нам обратились с письмом Буратино вместе с Незнайкой.

«Здравствуйте, дорогие ребята, скоро вы все пойдете в школу и, наверное, уже знают азбуку. Мы тоже ходили в школу, но ничего не запоминаем, учительница ставит нам плохие отметки. Скоро Новогодний карнавал, нам тоже хочется получить подарок от Деда Мороза, но Мальвина сказала, пока не выполните все задания, на празднике не появляйтесь.

Дорогие, милые детки, очень просим вас нам помочь, а мы тогда в Новогоднюю ночь тоже подарим вам сказку».

Воспитатель: «Ребята, как вы считаете, нужно ли нам помочь Буратино и Незнайке? Почему?» (выслушивает рассуждения детей и подытоживает)

Воспитатель: « Дети, а давайте организуем КВН, кто знает, как расшифровать это слово? Клуб весёлых и находчивых. Мы разделимся на две команды, она будет  помогает Незнайке, а другая Буратино» Ну, аа за каждый правильный ответ команда будет получать звездочку. Потом мы подведем итог.

Делиться  на команды будем с помощью фишек, а потом, как разделимся,  выберем капитана команды. (разделившись дети проходят к столам с эмблемами, договариваются, кто капитан) Играет гимн КВНщиков.

ХОД:

Задание. На магнитных досках выложить картинки начинающие на гласные звуки, (обоим командам одновременно, /пока играет музыка,  в конце игры спросить у детей на какие звуки начинаются картинки );

Задание. По схемам  составить предложение (из 2, 3. слов)

Проявите вы уменье и по схемам составьте предложения.

Задание. Найди ошибку и скажи правильно предложение: 
1. Кошка песенку учила. Маша хвостик свой ловила. 
2. Воробей удил рыбу. Дед вспорхнул и сел на глыбу. 
3. Мальчик булькал на костре. Чайник прыгал во дворе. 

Воспитатель: «Вот мы с вами уже справились с  тремя заданьями, теперь, как в школе - ПЕ-РЕ-МЕ-НА». (Рассуждаем, что мы делаем на перемене)

 ФИЗМИНУТКА. Сидя в позе лотоса проговаривают:

Скоро в школу мы пойдём – маршируют

 и портфель с собой возьмем - хлопок в ладоши

Будем в школе мы учиться - считают пальчики

Обязательно на пять. - раскрывают всю ладонь, показав «5»

Что бы мамочку и папу,

 нам друзья не огорчать!- грозят пальчиком мизинчиком

Воспитатель: «А сейчас, ребята, мы вновь переносимся в наш клуб весёлых и находчивых.

Задание «Найди обобщающее слово» 
Я буду называть группу слов-братьев, а вы должны выбрать, какое слово в этой группе лишнее и назвать одним словом эту группу слов. Например: 
Кровать, шкаф, пылесос, диван. Все эти предметы можно назвать одним словом «мебель». Лишним будет «пылесос», потому что мебелью не является. 
Итак: 
Ромашка, ландыш, берёза, тюльпан. (берёза) 
Январь, понедельник, вторник, среда. (январь) 
Ложка, тарелка, сахар, чашка. (сахар) 

Задание.Узнай сказку.

Мы с вами прочитали много сказок. Вот у меня на картинках зарисованы эпизоды из сказок. Вам нужно узнать сказку, сказать её название и распознать тот эпизод, который вы видите на картинке. 

Воспитатель: «А сейчас мы можем обратиться к жюри и подвести итог. Узнать, помогли ли мы нашим персонажам, чтоб они смогли побывать на карнавале?»

Мы думали и веселились. 
И даже спорили порой. 
Но очень сильно подружились 
За нашей умною игрой. 
Игра игрой сменяется 
Кончается игра. 
Но дружба не кончается. 
Ура! Ура! Ура!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/309654-konspekt-otkrytogo-zanjatija-v-starshej-grupp