- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сложение и вычитание в случаях 40 34 и 74 -40
1188
0
Конспект урока математики во 2 классе.
Авторы : учителя начальных классов Тажмакова Рахима Куттыгуловна, Кистаубаева Эльмира Равкатовна.
Тема урока: Сложение и вычитание в случаях 40 + 34, 74 – 40.
Цель: совершенствовать навыки сложения и вычитания двузначных чисел без перехода через десяток.
Задачи :
1. Продолжить работу по совершенствованию навыков сложения и вычитания двузначных чисел без перехода через десяток на примере случаев 40 + 34, 74 – 40.
2. Воспитывать интерес к изучению математики, к занятиям спортом.
3. Развивать коммуникативные навыки, навыки саморегулирования, внимательность, математическую речь, вычислительные навыки.
Технология : комбинаторная ( традиционное обучение, элементы ТРКМ).
Оборудование: презентация урока в MikrosoftPowerPoint,учебники математики.
Методы: наглядные, проблемные.
Формы работы: парные, групповые.
Ход урока:
1. Организационная часть. Психологический настрой на урок (слайд1):
На уроке я сижу,
Не шумлю и не кричу.
Руку тихо поднимаю,
Если спросят – отвечаю.
Мы сюда пришли учиться,
Не лениться, а трудиться.
Работаем старательно,
Слушаем внимательно.
2. Вызов интереса ( слайд 2):
Рады, рады все на свете,
Рады взрослые и дети!
В гости снова к ним пришла
Кто? - Красавица... ( ЗИМА).
Беседа о зиме. Приблизительные вопросы:
- Ребята, расскажите, что вы знаете о зиме?
- Назовите зимние месяцы.
- А какой сейчас месяц ? ( и т.п.)
Устный счет с целью повторения вычислительных навыков( слайд 3):
Ребята отгадайте загадку, скажите о чём она?
Что за звёздочки резные
На пальто и на платке?
Все сквозные, вырезные,
А возьмёшь - вода в руке.
- Правильно, это снежинки. Они прилетели к нам на урок и принесли с собой задания. Давайте их выполним. Устно решают примеры, изображенные на снежинках:
94+5
85 - 2
55+2
73 + 3
6см +5дм3см
88cм – 6 см
67 - 6
2дм9см-3см
Минутка чистописания (Слайд 4):
Чтоб красиво написать
Надо пальчики размять
Раз, два, три, четыре, пять
За письмо получим пять!
Пишем цифры: 40,34,74,_____
3.Основная часть урока.( слайд 5).
3.1.Вопрос детям:
- Что вы можете рассказать о этих числах? (Ожидаемые ответы учащихся: двузначные, называют сколько десятков , единиц, соседей этих чисел). Далее предложить назвать показанные действия и вспомнить названия компонентов действий.
3.2.( слайд 6) Объяснить приёмы выполнения вычислений в случаях 40 +34 и 74 – 40.
3.3. Ребята , а какие зимние виды спорта вы знаете? ( ответы учащихся). Тогда вы легко отгадаете о каком виде спорта следующая загадка:
Спорт на свете есть такой,
Популярен он зимой.
На полозьях ты бежишь,
За соперником спешишь. ( лыжные гонки)
( слайд 7)
Решение задачи:
В лыжном соревновании участвовали 40 мальчиков и 34 девочки. Сколько всего детей участвовало в соревновании?
М альчиков – 40
?
Девочек – 34
Устно разобрать условие задачи, определить способ решения, выполнить решение.
ФИЗМИНУТКА.
Снег сорвался и летит,
Тихо в воздухе кружит.
Он всё ниже, ниже, ниже.
Он к земле всё ближе, ближе.
Только дунет ветерок
Снег поднимется с дорог.
Будет дуть холодный ветер,
Будет снег кружить на свете.
3.4. Работа с учебником.
Самостоятельно в группах ( ГР ) выполнить № 3 на стр.92. затем проверить свои решения по слайду 12.
Самостоятельная индивидуальная работа ( ИР ) .Выполнить № 5 на стр.92, затем провести взаимопроверку, ориентируясь на слайд 13.
4. Рефлексия.
- Что нового вы узнали сегодня на уроке? Чему научились?
-Хлопните 3 раза те , кому было легко и интересно на уроке.
- Хлопните 1 раз те , кому было трудно на уроке?
Итог. Сделать выводы, комментарии, оценить работу учащихся на уроке.
Домашнее задание ( объяснить выполнение) стр. 92 ,№6.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/30980-slozhenie-i-vychitanie-v-sluchajah-40-34-i-74
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Технологии социальной интеграции выпускников всех форм попечения»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя английского языка»
- «Реализация инклюзивного процесса для детей с ОВЗ в дополнительном образовании»
- «Организация процесса физического воспитания младших школьников в соответствии с ФГОС НОО»
- «Содержание и методы обучения музыке в соответствии с ФГОС НОО и ФГОС ООО»
- «Профессиональная компетентность педагога основной и средней школы в условиях реализации ФГОС и профессионального стандарта»
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Организация методической работы в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.