Конспект бинарного занятия инструктора по физкультуре и учителя -логопеда

Бинарное занятие инструктора по физкультуре и учителя- логопеда.

Цели и задачи.: Коррекция речевого развития детей с помощью развития, воспитания и коррекции двигательной сферы. Развитие сенсорного уровня детей, организации их речи и движений. Закрепление речевого и грамматического материала. Способствать выработке правильного диафрагмального дыхания, развития продолжительности выдоха, его силы и плавности. Решение двигательных задач, координации речи и движений, снятия психоэмоционального напряжения, воспитания навыка взаимодействия в группе и подчинения инструкциям. Укрепить опорно-двигательный аппарат, дыхательную и сердечно-сосудистую систему, развивать координацию движений и двигательную память, формировать правильную осанку.

Оборудование:гимнастическая скамейка,три обруча ,желтый мяч,музыкальный центр,костюм пчелки,цветы .

Инструктор по физкультуре: Здравствуйте, ребята! К нам сегодня пришёл гость, чтобы узнать кто это нужно отгадать загадку.

Учитель-Логопед загадывает детям загадку:

«Домовитая хозяйка

Полетает над лужайкой,

Похлопочет над цветком -

Он поделится медком»

- Правильно, это пчела.

Выходит пчелка (одетый в костюм пчелки ребенок) Сегодня мы познакомимся с веселой пчелкой Милой и совершим прогулку на пасеку.

Инструктор по физкультуре: Итак, отправляемся в путешествие.1- Идём через лес на носочках, а теперь на пяточках,2-ходьба в полуприсяде, ,3-ходьба с высоким подниманием колена.

Учитель-Логопед: Во время выполнения заданий проговариваем:

-1- Ла-ла-ла вот пчела

-2-Ла-ла-ла на цветке сидит пчела.

- Ла-ла-ла мохнатая пчела

- Лу-лу-лу мы видели пчелу.

--3Ла-ла-ла собирает мёд пчела.

- Лы-лы-лы не боимся мы пчелы.

-4-Ла-ла-ла не ужалит нас пчела.

-5-Лы-лы-лы улей-это дом пчелы.

Инструктор по физкультуре-4: Бег в среднем темпе.5- Ходьба обычным шагом марш вдох-руки вверх, выдох-вниз.

А вот и пасека. Её жители только что проснулись., Давайте вместе сделаем с ними зарядку.

ОРУ

1. «Поздоровайтесь с солнышком»

И.п.-осн. стойка, руки внизу.1- встали на носочки. потянулись руками вверх, одну ногу назад…2- И.п.,3.4.

2.И.п «Крылышки.»

.-осн.стойка руки к плечам «бабочка»-разомнём крылышки.

3.«Солнышко». И.п.-осн.стойка ,руки в стороны.1- наклон ,дотянуться до правой ноги 2 –до левой ноги.3..4..

4.И.п-Ребята пчелки собирают нектар с цветов, давайте рассмотрим цветочки «Приседание».

5.И.п.-сидя «Мостик»-посмотрите какие крыши у ульев. Руки упор сзади, поднимаем корпус вверх, ноги на пяточках, колени не сгибаем.

6.И.п «Ульи»..-осн.стойка,руки в стороны. Давайте сами покажем улья .1-Одну ногу согнуть в колене ,обнять ногу руками 2 –И.п.,3.4.

7.А сейчас давайте попрыгаем с вами с цветка на цветок. -прыжки в сторону вправо-влево…

Учитель-Логопед: Пчелка любит сладости. Давай пригласим ее на чаепитие. Испечем блинчики со вкусным медом

Артикуляционная гимнастика

Упражнения:

-«Чашечка»

-«Месим тесто»;

-«Блинчики»;

-«Вкусный мед».

Перестроение в две колонны.

ОД

Одна колонна выполняет задание, вторая читает логопедическую разминку, затем колонны меняются.

Инструктор по физкультуре

1-Пройти по узкой стороне гимн. Скамейки-по стеблю цветка

2-Прыжки с цветка на цветок -из обруча в обруч.

3-поймай пыльцу-Подбрось и поймай мяч желтый.

Учитель-Логопедпроговаривает с детьми логопедическую разминку.

Домик маленький на ёлке,

Дом для пчёл, а где же пчёлки?

Надо в домик постучать,

Раз, два, три, четыре, пять.

Я стучу, стучу по ёлке,

Где же, где же эти пчёлки?

Стали вдруг все вылетать:

Раз два, три, четыре, пять!

Пчёлы любят пожужжать,

Над цветами полетать.

Так давайте же мы тоже

Пожужжать пчеле поможем

Инструктор по физкультуре.: Ну, а сейчас предлагаю поиграть в игру «Цветочки и пчёлки». Считалкой выбираем птичку, она будет вылетать по моему сигналу.

Первая колонна будет цветочками. -Цветочки встали подальше друг от друга. ПО моему сигналу пчелки летают по поляне, как только я скажу –Птица, - пчелки прячутся за ближайший цветок.

Релаксация
Ребята, вы сегодня много играли и, наверное, устали. Хотите отдохнуть? Ложитесь на спинку, расслабьтесь.

Учитель-Логопед проговаривают слова вместе с логопедом.
Звучит тихая, спокойная музыка. Дети выполняют движения по тексту
Реснички опускаются, 
Глазки закрываются. 
Дышится легко, 
Ровно, глубоко. 
Шейка не напряжена, 
Расслабляется она. 
Наши ручки отдыхают, 
Наши ножки отдыхают. 
Дышится легко. 
Ровно, глубоко.. 
Хорошо нам отдыхать. 
Но пора уже вставать! 
Потянулись, улыбнулись! 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/309833-konspekt-binarnogo-zanjatija-instruktora-po-f