- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Импровизация в движении: развиваем творчество и моторику у детей раннего возраста
409
1
Импровизация в двигательной деятельности детей раннего возроста. «Зайки-заиньки»
Задачи: Вовлекать детей в подрожание действий, формировать эмоционально положительное отношение и интерес к движениям.
Оснощение: Маска-шапочка «Зайчик» , елочки, корзина, бумажная трава.
Ход занятия.
В-ль. Ребята, давайте сегодня отправимся с вами в лес. А в лесу живут зайчатки. Есть у них зайчиха-мама «В-ль надевает маску шапочку». Проснулись зайчатки утром, а мама говорит: «Заиньки, мы пойдем сегодня в лес, за самой вкусной капустой, а сначала, что бы вы не устали по дороге, надо сделать зарядку. Вскочите на полянку и остановитесь там где вам понравится». Дети пригают на полянку, останавливаются.
В-ль: сейчас мы с вами выпрямим и почистим ушки, что бы нам было хорошо слышно все шорохи и звуки в лесу. Вытягивайте ушки вверх. (Дети имитируют вытягивание ушек снизу вверх).
В-ль: А теперь почистим хвостики. (Дети выполняют повороты в каждую сторону и руками выполняют характерные движения. В-ль топает ногами и говорит: «Слышите, кто то идет! Прячьтесь за кустики. Выгляните: кто топает? Ой! Ой опять топает!» (Дети приседают за кустики и ладошками закрывают лицо).
В-ль. «Вот видите, чтобы хорошо слышать, нужно обязательно чистить ушки. А теперь давайте почистем ножки, что бы быстро бегали». (Дети садятся на коврик поднимают ножки и трут ступней о ступню).
В-ль. Ну вот мы и готовы идти в лес. Сейчас я возьму большую корзину и мы поскачем в лес за капустой. Видите, сколько елочек во круг? Под ними растет вкусная капуста. Скачите к елочкам собирайте капусту и несите её в корзину.
Много капусты набрали молодцы, заиньки! Теперь можно по играть (Подвижная игра «Зайцы и лиса»
В-ль. Ходит по площадке и каждый раз в разном месте подает сигнал «Лиса», - а дети прячутся за в-ля.
В-ль. « ни кого не нашла лиса. Давайте теперь отправимся домой и споем веселую песенку по дороге.
Хорошо в лесу зайчатам
Быстрым маленьким зверятам!
Любят прыгать и скакать,
А еще любят играть!
Дети с в-лем идут под музыку.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/309851-improvizacija-v-dvigatelnoj-dejatelnosti-dete
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика организации работы ДОУ в период эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Формы и методы организации культурно-досуговой деятельности детей в каникулярное время»
- «Особенности тьюторского сопровождения детей в организациях дополнительного образования»
- «Направления и формы организации взаимодействия с родителями в работе педагогов ДОУ»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Технология» по ФГОС НОО»
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Теория и методика обучения и воспитания
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.