Внеклассное мероприятие (круглый стол) «Моя будущая профессия»

Внеклассное мероприятие

(круглый стол)

«Моя будущая профессия»

9-11 класс

КГУ средняя школа №5 г. Петропавловск

учитель истории:

Бородай Виктория Викторовна

2013

Цель мероприятия:

создать условия для обсуждения важного вопроса дальнейшей судьбы ребят – выбора профессии

Задачи:

создать условия для проявления учащимися инициативы, самостоятельности, ответственности, искренности и открытости; развить интерес к внеклассной деятельности;

создать условия для сближения интересов родителей и педагогов по воспитанию развитой личности ребенка;

формировать правильный выбор профессии, помочь адаптироваться в будущем социуме.

Оборудование:

мультимедийный проектор;

видеофильм правила круглого стола.

видео урок «Ты и твоя будущая профессия»

памятки «круглый стол и его правила»

стикеры, ватман

бумага, ручка;

Предварительная работа:

К данному мероприятию с учащимися заранее:

обсуждался выбор темы и интересующие их вопросы в рамках данной темы

предложено «творчески ассоциировать себя с будущей профессией»

Ход мероприятия

На экране слайд «Круглый стол. Моя будущая профессия»

В кабинете столы расставлены буквой П. На столах перед каждым участником мероприятия листы чистой бумаги, ручки.

Модератор – Здравствуйте, ребята и гости ! Сегодня мы собрались за этим круглым столом, чтобы обсудить важный для вас вопрос – выбор будущей профессии. Наше обсуждение пройдет в форме круглого стола, которую мы будем использовать впервые. Поэтому, я предлагаю, вам познакомиться с правилами круглого стола (просмотр видеоролика, на столах у гостей лежат информативные памятки круглого стола)

Модераторозвучивает основные правила:

Правило первое.

«За КС нет более или менее важных мнений. Все равны и очень важны».

Правило второе.

«За КС не критикуют и не спорят, а только добавляют».

Правило третье.

«За КС ответы зависят только от желания прийти к общему результату».

Правило четвертое.

«За КС ведущий направляет обсуждение»

Этих правил мы с вами будем придерживаться при обсуждении за КС.

Так же мы попросим наших уважаемых гостей включаться в работы КС и в ходе беседы приготовить участникам вопросы на итоговое обсуждение.

Помните, ребята, когда вы учились в начальной школе, учили чудесные стихи Владимира Маяковского «Кем быть?»: «У меня растут года, будет и семнадцать. Где работать мне тогда, чем заниматься?»

Эти слова актуальны для вас. Проводя предварительную работу, из нескольких тем для КС в ходе обсуждения вы выбрали тему «Моя будущая профессия» и озвучили интересующие вас вопросы.

Выступления ребят.

1 Выступающий

1. Чем руководствуются молодые люди при выборе будущей профессии.

2 Выступающий

2.Какие профессии востребованы сегодня на рынке труда

Модератор

Видеофильм «Как не ошибиться с выбором профессии»

Модератор

Действительно, оказывается очень сложно выбрать профессиональный путь, не хотелось бы, чтобы вы ошиблись. Это Маяковский говорил: «доктором хорошо, а рабочим лучше, я б в рабочие пошел, пусть меня научат». Не хотим мы видеть своих детей в должности рабочего, да и они сами не хотят себя видеть просто рабочими. Когда-то слово «рабочий» звучало гордо. Сегодня почему-то слово «рабочий» приравнивают к слову «неудачник».

3 Выступающий

3.Проблема не востребованности специальностей связанных с «физическим трудом»

Обсуждение

МодераторДействительно «все профессии важны, все профессии нужны» связаны они с физическим либо умственным трудом"

4 Выступающий

4.Возможность получить образование в нашем городе.

5 Выступающий

5. Образование в Республике Казахстан

6 Выступающий

6. Возможность получить образование за «рубежом».

Обсуждение

7 Выступающий

7. Качество современного образования - теория и практика

Модератор: А что по этому поводу думают наши родители?

8 Выступающий

8. Роль родителей в выборе профессии.

9 Выступающий

9. Влияние учителя на выбор профессии

Модератор:Итак, основные вопросы нашего КС рассмотрены, предлагаем гостям задать свои вопросы участникам.

Вопросы гостей

Высказывания участников круглого стола. Обмен мнениями.

Один из выступающих предлагает гостям воспользоваться «деревом пожеланий и наставлений» (плакат на магнитной доске, стикеры)

Модератор:Итак, время встречи подошло к концу. Пора делать выводы: с чем каждый из нас сегодня уйдет с этой встречи. С уверенностью, что он на правильном пути? Или сомнениями, что ещё не нашел того, единственно верного решения?

Мы пытаемся вам, ребята, помочь всем: советом и делом.

Вам выбирать! До новых встреч. Всем спасибо за участие в обсуждении такого важного вопроса «Моя будущая профессия».

Интернет-ресурсы использованные в качестве вспомогательного материала:

http://www.youtube.com/watch?v=a2qsRDEnqQY

http://www.youtube.com/watch?v=Ck_lu7CsTgM

Круглый стол

Круглый стол— общество, конференция или собрание в рамках более крупного мероприятия (съезда, симпозиума, конференции). Используется в двух смыслах — как свободная конференция разнородных участников для непосредственного обсуждения определённых проблем (в частности, конфликтов) и — реже — как закрытое общество избранных, принимающее в кулуарах важные решения.

В современном значении выражение круглый стол употребляется с XX века как название одного из способов организации обсуждения некоторого вопроса; этот способ характеризуется следующими признаками:

- цель обсуждения — обобщить идеи и мнения относительно обсуждаемой проблемы;

- все участники круглого стола выступают в роли пропонентов (должны выражать мнение по поводу обсуждаемого вопроса, а не по поводу мнений других участников); отсутствие набора нескольких ролей характерно не для всех круглых столов;

-все участники обсуждения равноправны; никто не имеет права диктовать свою волю и решения.

Данная модель обсуждения, основываясь на соглашениях, в качестве итогов даёт результаты, которые, в свою очередь, являются новыми соглашениями. В процессе круглых столов оригинальные решения и идеи рождаются достаточно редко. Более того, зачастую круглый стол играет скорее информационно-пропагандистскую роль, а не служит инструментом выработки конкретных решений.

Круглый стол и его правила

Правило первое.

«За КС нет более или менее важных мнений. Все равны и очень важны».

Правило второе.

«За КС не критикуют и не спорят, а только добавляют».

Правило третье.

«За КС ответы зависят только от желания прийти к общему результату».

Правило четвертое.

«За КС ведущий направляет обсуждение».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/30984-vneklassnoe-meroprijatie-kruglyj-stol-moja-bu