Занятие «Масленица» в виде квеста

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Центр детского творчества имени Н.М. Аввакумова»

Асбестовского городского округа

Конкурс «Открытое занятие (мероприятие)»

Тема мероприятия: «Масленица»

Программа «Фольклорный ансамбль»

Автор:

Сабурова Евгения Александровна

педагог доп. образования ЦДТ

высшая квалификационная категория

2018г.

Тема занятия (мероприятия): «Масленица»

Программа «Фольклорный ансамбль», 1 год обучения.

Дата: 27 февраля 2018 года

Продолжительность занятия (мероприятия): 1 час.

Цель занятия: Приобщение детей к русской народной культуре через знакомство с календарными народными праздниками.

Задачи:

Обучающая:

- познакомить учащихся с обычаями и традициями празднования Масленицы.Развивающая:

- развивать интерес к Российской истории и народным традициям;

- развивать коммуникативные и кооперативные умения через организацию выполнения творческих заданий;

- развивать навыки взаимодействия и сотрудничества;

- способствовать развитию образного мышления, внимания, памяти, речи.

Воспитательная:

- воспитывать уважительное отношение к традициям русского народа, к укладу жизни, быту, обычаям предков через приобщение к истокам русской культуры.

- формировать у детей потребность использовать народные игры в повседневной жизни как альтернатива компьютерных игр.

Формирование познавательных УУД:- познакомить учащихся с традициями и бытом предков;- строить сообщения в устной форме.

Формирование коммуникативных УУД:

- воспринимать различные точки зрения;- строить монологическое высказывание;- ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии.

Формирование регулятивных УУД:

- планировать работу в соответствии с поставленной задачей;

- оценивать правильность выполненного действия.

Формирование личностных УУД:

- учить детей реализовывать свои творческие способности, задатки;

- воспитывать у учащихся патриотические чувства посредством приобщения к культурному наследию;

- формировать интерес к обучению.

Возраст детей (целевая аудитория): учащиеся 1 года обучения.

Методы обучения: словесный, практический, проблемный, частично-поисковый. 

Используемые технологии: игровые технологии, здоровьесберегающие технологии.

Предполагаемый результат:

Личностные УУД

Развитие доверия, доброжелательности и внимательности детей друг к другу, готовности к сотрудничеству и дружбе.

Интерес к способу решения и общему способу действия.

Регулятивные УУД

Контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном сцелью обнаружения отклонений или отличий от эталона.

Способность адекватно судить о причинах своего успеха/неуспеха, связывая успех с усилиями, трудолюбием, старанием.

Умение оценивать результат своей деятельности.

Коммуникативные УУД

Потребность в общении с взрослыми и сверстниками.

Эмоционально позитивное отношение к процессу сотрудничества.

Умение слушать собеседника.

Умение сотрудничать в группе, при решении учебных задач.

Способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации конфликта интересов.

Познавательные УУДОсознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме.Самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.

Условие проведения: просторный кабинет.

Оборудование:конверты с заданиями, кегли, обруч, «снежки» из бумаги,«блин» бутафорский из альбомного листа, ленты, ноутбук, проектор, аудиозаписи, магнитофон.

Ход мероприятия:

Звучит русская народная песня «Ой, блины, блины».

Педагог: Здравствуйте, ребята, мальчишки и девчата. Сегодня у нас необычное занятие. К нам на занятие придет гостья, а кто это, вы узнаете, разгадав ребус (или загадку).

Рыхлый снег на солнце тает,

Ветерок в ветвях играет,

Звонче птичьи голоса

Значит, к нам пришла ….(весна)

Правильно, это Весна. Но что-то она, где-то задержалась, может и заблудилась даже. Давайте,ее позовем, она услышит и придет к нам. Повторяйте все за мной: «Весна-красна! Приди, весна, с благостью, с великой радостью!»

Стук в дверь. Входит девочка.

Девочка: Здравствуйте, Евгения Александровна. Вам просили письмо передать.

Педагог читает письмо вслух детям.

Здравствуйте, детишки! Весну ждете? Решили распрощаться со мной -Зимой? Но так просто я не уйду. Меня надо проводить с почестями.Для вас я подготовила разные испытания, но, где они спрятаны, вы узнаете, когда отгадаете мои загадки. А отгадки будут вашим путеводителем. Отгадаете загадку – узнаете, где искать подготовленные мной испытания. И если справитесь, то так и быть, я верну вам Весну. Подпись: Зима.

На второй странице письма - загадки.

Педагог: Ну, что же, ребята, поможем Весне?

Дети: Да.

Педагог: Русскую зиму проводить нужно задорно, весело и дружно! Ребята, а вы знаете,как зиму провожают? Как праздник проводов зимы называется? (ответы детей)Правильно, масленица. А что вы знаете об этом празднике? (Выслушиваются ответы детей.)Вы молодцы, но немного вы знаете о масленице.

Сегодня, выполняя задания, вы заодно будете узнавать интересные факты об этом празднике. Думаю, что эти знания пригодятся вам, для того, чтобы справиться с испытаниями Зимы. Так что, слушайте внимательно и запоминайте.

Масленица — старинный русский праздник проводов зимы. Отмечается этот праздник широко, с размахом, целую неделю. Каждый день масленицы имеет свое название.

Масленица начинается в понедельник, и название у этого дня -«встреча». В этот день изготавливали чучело Масленицы, усаживали на тройку лошадей и возили по деревне.

А вы знаете, почему праздник проводов зимы называется масленицей?(ответы детей)Масленица от слова «масло». В масленичную неделю можно было есть масло и молочные продукты, яйца, пекли блины на масле, смазывали их маслом. А вы знаете, почему на масленицу пекут не пироги, а блины? ответы детей) Совершенно верно, потому что блин такой же золотистый, румяный и круглый, как солнышко.

Вот и первое испытание от Зимы. Отгадайте загадку и узнаете, где находится первое испытание.

Загадка№1: Кто приходит, кто уходит – все ее за ручку водят. (Дверь)

(дети отгадывают загадку и находят на двери первое задание в конверте)

Первое испытание несложное, но пройти его сможет только очень дружная команда. У меня есть обруч, такой же яркий, и круглый, как солнце. Сейчас вашей команде нужно встать в круг и взяться за руки. Обруч я одену на плечо одного из вас. Задача каждого участника команды пройти в обруч не расцепляя рук. (дети выполняют задание)

С первым заданием вы справились, молодцы!

Но здесь еще есть одно испытание, оно более сложное.

В конверте лежат пословицы и поговорки, ваша задача – определить, где пословицы, а где поговорки.

Но прежде, чем ответить, давайте вспомним, чем отличаются пословицы от поговорок.(Ответы детей)

Правильно, пословица – это краткое мудрое изречение, содержащее законченную мысль, состоящее из двух частей. Ее можно разделить на две части: условие и вывод.

Поговорка – образное крылатое выражение, в котором содержится отношение к чему либо, но нет вывода, заключения.

Ученье — свет, а неученье — тьма.
Надулся, как мышь на крупу.

Готовь сани летом, а телегу — зимой.

Знать, как свои пять пальцев.

Любишь кататься – люби и саночки возить.

Делу время, потехе час.

Человек без друзей — что дерево без корней.

Ума палата.

Чего себе не хочешь, того и другому не делай.

Одна нога тут, а другая там.

Педагог: Молодцы, ребята. Справились с первым испытанием. А теперь вторая загадка и следующее испытание. Загадка№2:Под крышей – четыре ножки, а на крыше – суп да ложки. ( Стол)Дети находят под столом в конверте следующее задание.

Наступает день второй, весь наполненный игрой!
День потех и угощенья, смеха, песен и веселья!
Вторник в масленицу называется «заигрыш». В этот день строят снежные крепости и играют в различные игры. Вот и следующее испытание – игра.

Игра«Ручеёк» Вам надо построиться в шеренгу и положить руки на плечи. Перед вами лежат сугробы(кегли) надо их обежать и обратно вернуться. Будьте внимательны, сбивать сугробы нельзя.

Педагог: А нас ждет следующее испытание.

Загадка№3. Зимой заклеено оно,

А летом открывается.

Оно кончается на «О»

И так же начинается (Окно) (дети находят на окне задание№3)

Ребята, ответьте, пожалуйста, какой день недели наступает после вторника? (ответ детей) Среда - «Лакомка». Название говорит само за себя. В этот день хозяйки поступают по поговорке: «Что есть в печи - все на стол мечи!» И конечно, на первом месте в ряду угощений - блины.

И теперь мы выучим веселую масленичную кричалку. Давайте поделимся на две команды. Первая команда по взмаху моей левой руки будет кричать: «Блины». Вторая команда вслед за сигналоммоей правой руки, кричат: «Лепешки»

Хороша была зима, её мы провожаем,

И тепло весеннее радостно встречаем.

Печем с припеком мы (знак левой рукой)…Блины!

И вкусные (знак правой рукой) …Лепешки!

И весело и дружно хлопаем в ладошки (все хлопают)

Наступила долгожданная масляна неделя,

И никто не сосчитает, сколько же мы съели.

Ели-ели мы (знак левой рукой)…Блины!

И еще (знак правой рукой) …Лепешки!

А теперь вокруг себя покрутимся немножко(все крутятся)

Вокруг песни, танцы, смех, шумное гулянье,

В каждом доме оценили хлопоты - старанье,

На столе стоят (знак левой рукой)…Блины!

А рядышком (знак правой рукой) …Лепешки!

Чтобы больше в нас вошло - прыгаем на ножке(все прыгают),

Еще кружок вокруг себя (все кружатся)

И хлопаем в ладошки (все хлопают)

А теперь игра «Горячий блин»
Все участники встают в круг и делают руки ладонями вверх. Включается веселая музыка. Первому участнику кладется на ладони «блин» (из альбомного листа), и участник должен как можно скорее передать этот блин на ладони другому участнику. В тот момент, когда музыка оборвется, участник, у кого в этот момент будет в руках «блин», выбывает. Так же выбывает участник, который уронит блин при передаче. Последний оставшийся получает приз.

Молодцы, ребята! Какие вы дружные и веселые.

Вот и следующая загадка от Зимы.

Загадка №4. Летом спит, зимой горит,
Пасть открывает, что дают, глотает.(Печь)

Вот и после среды наступил четверг. Четверг назывался «широким», или «разгуляем».Самыми традиционными развлечениями являлись катания на санях и лошадях, различные шуточные и спортивные соревнования, хороводы, кулачные бои. Но самой главной традицией этого дня было взятие снежной крепости. И следующее испытание - этоэстафета: «Снежки».

Участник берет три «снежка» (снежки изготавливаются из бумаги и оборачиваются скотчем), останавливается у черты и бросает снежки в цель (ведро), возвращается назад и т.д.

Пятница — тещины вечерки. В этот день зятья приглашают своих тещ на блины. Ребята, а кто такие теща и зять? (ответы детей)

А знаете ли вы, из каких продуктов делают блины? Сейчас мы это проверим. Я загадаю вам загадки, а вы должны их разгадать.

1. Жидкое, а не вода, белое, а не снег,
ешь да пей, да гостям налей, и коту не пожалей! (молоко).
2. Белая бочка, нет на ней ни сучочка,
может разбиться, а может свариться (яйцо).
3.Из меня пекут ватрушки,и оладьи, и блины.
Если делаете тесто,положить меня должны(мука)

4.Без нее ни суп, ни каша не получится уж точно.

Если жажда одолела, нужно выпить ее срочно.(Вода)

5. Что же это за песочек, сладок с ним у нас чаёчек,

В каждой кухне проживает, всем хозяйкам угождает(сахар)

6.Меня одну не едят, а без меня мало едят (соль)

7. Без меня нельзя поджарить, и салат нельзя заправить,

Да и вкуснаястрепня вряд ли выйдет без меня (масло)

Молодцы!После пятницы наступает суббота. А в субботу – не безделки –
«Золовкины посиделки»!В этот день невестка дарит золовкам (сестрам мужа) подарки.

Для следующего испытания я приглашаю девочек.

Каждой команде предлагается спрясть нить(связать вместе несколько лент), или заплести косу.

Ну вот, практически со всеми испытаниями Зимы мы справились, и осталась последняя загадка и последнее испытание.

Загадка № 5. Форте" – громко, "пиано" – тихо.
Кто наигрывает мне,
Без ошибки, без изъяна.
Ну, конечно…(фортепиано)

Последний день масленицы – воскресенье. Называют его прощеное воскресение, или проводы. В этот день сжигают чучело Масленицы и окончательно прощаются с зимой. Пепел развеивают по полю, чтобы был хороший урожай.

И прощения просят у всех.

Давайте сейчас попросим прощения у того, кто справа от вас стоит, у того, кто – слева. Обнимитесь парами (по два человека), тройками (по три человека), пятерками (по пять человек), а сейчас все вместе. Молодцы!

Рефлексия.Ребята, перед тем, как придет Весна, давайте проверим, какие вы были внимательные. Ответьте, пожалуйста, на вопросы: Сколько дней празднуют Масленицу? Что едят на Масленицу? Какой символ Масленицы? А сейчас самое сложное испытание: я вам выдам название дней недели, а ваша задача – правильно распределить название дней недели масленицы (детям раздаются названия дней недели и названия каждого дня Масленицы.)

Молодцы! Вы замечательно справились с заданием.Ну, и чтобы к нам пришла поскорее весна, я попрошу мою помощницу (ученицу) спеть песню-закличку для Весны. (РНП «Ой, кулики-жаворонушки») После песни приходит Весна. Весна: Здравствуйте, ребята. Рассказала мне Зима, что вы умные, веселые, умеете плясать и в игры разные играть. Повеселили вы Зиму, вот она мне дорогу и уступила.Спасибо вам, ребята, за внимание, за активное старанье, за веселье, шутки, смех. И награда будет для всех! Приглашаю на блины, к самовару.

(чаепитие с блинами)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/310095-zanjatie-maslenica-v-vide-kvesta