- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рисуем солью
718
0
4
Конспект занятия
Тема: «Мастер класс – рисуем солью»
Класс: 1
Цель: Развитие художественно-творческих способностей детей через использование нетрадиционной техники рисования, развивать творческую фантазию.
Задачи:
Обучающие: - познакомить с новой техникой нетрадиционного рисования;
Воспитательные: -воспитать эмоционально-положительное отношение к рисованию, стремление к достижению результата.
Развивающие: - Развивать цветовосприятие, чувство композиции, изображение, умение делать выводы.
Планируемые результаты:
Личностные: самоопределение себя как личности, умеющей сопереживать и способной совершать добрые поступки ради других;
осознание семьи как одной из главных ценностей в жизни человека.
Метапредметные:
Познавательные: умение классифицировать объекты; осуществление поиска информации из разных источников; установление причинно-следственной связи;
Регулятивные: удерживание задачи; самооценка
Коммуникативные: умение выражать свои мысли; владение монологической формой речи; умение высказывать свое мнение и адекватно воспринимать чужое в групповой работе.
Форма занятия: тематическое занятие.
Оборудование:раздаточный материал.
Технологическая карта занятия
№ | Этапы занятия | Деятельность педагога | Деятельность обучающихся | УУД, (универсальные учебные действия), личностные результаты | Примечание |
Подготовительный этап | |||||
1.1. 1.2. | Организационный Психологический настрой | -Здравствуйте ребята! Прозвенел звонок, мы начинаем занятие. Рада встречи с вами! Пусть наша работа будет успешной и порадует всех нас. | -Здравствуйте | Коммуникативные | |
2. Основной (деятельностный) этап | |||||
Выявление темы: | Итак, какая тема нашего занятия? Сегодня на занятии, мы с вами попробуем нарисовать, одну из техник нетрадиционного рисования, проведём мастер класс – рисование солью. | Учащиеся отвечают | Регулятивные | ||
Формулирование цели: | Как вы думаете, какова наша цель занятия? | Учащиеся отвечают | Регулятивные | ||
Актуализация знаний: | Нетрадиционное рисование – это способ самовыражения, общения с самим собой, отличное средство не только для поднятия настроения, но и для взгляда на мир другими глазами, открытия в себе новых возможностей! | Регулятивные Коммуникативные Познавательные Личностные | |||
2.2. | Усвоение новых знаний и способов действий | Существуют несколько способов нетрадиционного рисования с помощью соли. 1 способ. Рисование на подносе. Шаг №1 Нужно насыпать слой соли толщиной примерно 2-3 мм на поднос. Шаг №2 Разровнять. Шаг №3 Далее можно изобразить простые фигуры, проводя пальцем: круг, треугольник, цветок, солнышко и многого другого. 2 способ. Шаг №1 На листе бумаги нужно нарисовать контур рисунка. Шаг №2 Нанести клей ПВА. Шаг №3 Насыпать соль и подождать пока высохнет. 3 способ. Рисование подкрашенной солью. Нежные оттенки получатся при смешивании с измельченными разноцветными мелками. А какой способ, вам понравился больше всего? Я предлагаю вас попробовать научиться рисовать вторым способом. Ну как, вы согласны? Для начала, нам нужно взять лист бумаги и простой карандаш. Мы будем с вами рисовать по желанию. Этап 1. Выберете, какой листочек, вы хотите изобразить. Возьмите лист бумаги и простой карандаш. Примеры листочков на доске. Этап 2. На наш рисунок, наносим клей ПВА и засыпаем солью. А теперь, нам нужно подождать пока клей высохнет. Пока сохнут ваши рисунки, предлагаю вам физминутку «самолёт» Вот и высохли рисунки. Этап 3 Нам нужно стряхнуть остатки соли, с рисунка. Наши листочки, почти завершены, осталось только раскраситьих. Этап 4 Краску нужно брать густую, что бы не было потеков на рисунке. Молодцы ребята! | Учащиеся слушают Учащиеся отвечают Учащиеся отвечают | Познавательные Коммуникативные Регулятивные Личностные | |
3. Итоговый (рефлексивно-оценочный) | |||||
3.1. | Итог | Демонстрация ваших рисунков. А чей рисунок вам понравился больше? | Учащиеся демонстрируют свои рисунки Учащиеся отвечают | Регулятивные Коммуникативные Познавательные | |
3.2. | Рефлексия | Понравились ли вам эта необычная техника рисования? Будете ли вы рисовать, другие способы рисования с помощью соли? С каким настроением мы заканчиваем наше занятие? | Учащиеся отвечают | Регулятивные Личностные | |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/310203-risuem-solju
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ОГЭ по обществознанию: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Организация образовательной деятельности в рамках обучения ОДНКНР в соответствии с ФГОС»
- «Специфика преподавания английского языка в контексте реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «Меры по предотвращению суицидальных рисков в школьной среде»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Кубановедение» по ФГОС НОО»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Организация методической работы в образовательной организации
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.