- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Экологический спектакль «Имею право жить»
Экологический спектакль
«Имею право жить»
(конспект внеклассного мероприятия)
ЦЕЛЬ: способствовать воспитанию любви к природе через пополнение знаний учащихся.
ЗАДАЧИ:
Познакомить в игровой форме с экологическими проблемами.
Познакомить учащихся с правилами поведения на природе.
Развивать сообразительность, мышление, умение работать в микроколлективе.
Раскрыть эстетическое, познавательное, оздоровительное, практическое значение природы в жизни людей и пробудить желание беречь и охранять природу.
ЛИТЕРАТУРА:
Ананьев В.А. Преподавание основ охраны природы в начальной школе. – Томск, 1994.
Буковская Г.В. Игры, занятия по формированию экологической культуры младших школьников. – М., 2002.
Молодова Л.П. Экологические праздники для детей. – Минск, 1999.
Нуждина Т.Д. Энциклопедия для малышей «Чудо – всюду. Мир животных и растений». – Ярославль, 1999.
Петров В.В. Растительный мир нашей Родины. – М., Просвещение, 1991.
Плешаков А.А. Зеленые страницы. – М., 1995.
Рохлов В. Занимательная ботаника. – М., АСТ-Пресс, 2002.
Звучит медленная музыка. На сцену выходят чтецы.
Чтец №1:
Люблю тебя, мой край родной,
За ленту речки голубой,
За темный и красивый лес,
Люблю за синеву небес,
И за сережки на березе,
И за бушующие грозы,
И за калины красный цвет
Родной мой край, дороже нет!
Чтец №2:
На нашем шаре на земном,
Где мы родились и живем,
Где в травах летняя роса
И голубые небеса,
Где море, горы, степи, лес –
Полно таинственных чудес.
По лесу бродит серый волк,
И ландыш тоненький цветет,
В степи ковыль, как нежный шелк,
Расчесывает ветерок.
Чтец №3:
Гремит на скалах водопад,
И брызги радуги летят.
А в синем море синий кит –
Большой, как дом, на волнах спит.
Не разрушайте этот мир,
Девчонки и мальчишки,
Иначе эти чудеса
Останутся лишь в книжке.
Звучит медленная музыка. Входит Лесная Фея.
На поляне сидят: Царица цветов, Царь Морей, Царь Зверей.
Лесная Фея:
Я – Фея утренней зари.
Лишь солнце небо озарит –
Спешу к лесам, полям, лугам,
Чтоб снова жизнь проснулась там.
Здравствуй, лес, дремучий лес,
Полный сказок и чудес.
Ты о чем шумишь листвою
Ночью темной, грозовою,
Что нам шепчешь на заре
Весь в росе, как в серебре?
Кто в глуши твоей таится?
Что за зверь? Какая птица?
Лесная Фея подходит к Царице Цветов, которая плетет венок из цветов.
ВотЦарица всех цветов,
Прекрасная ромашка.
На лугу и в поле мы ее встречаем
Лепесточки белые мы на ней считаем.
Сердцевинка желтая у цветка того
Будто крошка солнышка забралась в него.
Лесная Фея подходит к Царю морей, который переливает воду из одного сосуда в другой и «проверяет ее качество».
Рядом с нею – Морей Царь
Он - великий государь
Речками повелевает,
Охраняет, очищает.
Лесная Фея подходит к Царю зверей, который сидит на троне.
Ну а это - Царь Зверей.
Если что в лесу случится
Он тот час туда примчится
Защищает всех зверей
День и ночь, ночь и день.
Все мы – дружная семья
Мы – хорошие друзья.
Мы танцуем и поем
Вместе весело живем.
Все танцуют хоровод вокруг Лесной Феи.
Звучит громкая музыка. Все прячутся за спину Феи.
Чтец №1:
На поляне в тот же миг
Вдруг раздался дикий крик.
На поляне появляются туристы.
Турист №1:
Сегодня мы пришли гулять,
Благо лес – рукой подать!
Закупили всё подряд:
Пищу, спички, лимонад!
Свежий воздух разбудит
Наш здоровый аппетит.
Турист №2:
А пакеты, банки, склянки…
Лес большой – он всё вместит!
Расположимся скорей!
Тут уж нам не помешают:
Жги и лей, руби и бей!
Урны нет! Неси в кусты!
Мы с природою на «ты»»
Турист №3:
Банки в землю закопаем,
Мусор птицам разбросаем!
В речку скинем все бутылки –
В море пусть плывут посылки!
Мы цари! Молчи, Природа!
Все здесь наше – лес и воды!
Туристы выдергивают цветы, разбрасывают банки, срывают листья и т.п.
Лесная Фея:
Что за шум в лесу моем?
Что случилось, не поймем!
Кто здесь всё переломал,
Разбросал и ободрал?
Поворачивается к туристам.
Лесная Фея:
За такое поведенье –
Вас судить – моё решенье!
Туристы, испугавшись
Турист №1:
Просим мы у вас прощенье
За такое поведенье
Турист №2:
Впредь не будем мы крушить
Жечь, рубить и ворошить.
Турист №3:
И готовы мы сейчас
Исполнить ваш любой приказ.
Лесная Фея, советуется с Царицей цветов, Царем Морей и Царем Зверей
Лесная Фея:
Чтобы заслужить прощенье
Лесных царей всех уваженье
Решить вам всем необходимо
Предложенные упражненья.
И Царь морей, и Царь зверей
Царица всех цветов на свете
За каждый правильный ответ
Получишь правило в ответ.
Коль правила все соберешь
Прощенье наше обретешь.
Царица цветов:
Ну что ж, начнём же испытанья.
И вот вам первое заданье.
Кроссворд вас попрошу решить.
Загаданное слово объявить.
И правила вручу в тот час
Когда услышу слово я от вас.
Вам подскажу немного я –
В кроссворде том – моя семья.
Недостающие буквы туристы должны угадать самостоятельно.
1. Есть один такой цветок,
Из него сплетешь венок
На него подуй слегка
Был цветок – и нет цветка. (Одуванчик)
2. Первый цветок, который просыпается после зимней спячки? Именно за этим цветком злая мачеха отправила девочку лютой зимой в лес? (Подснежник)
3. Белые горошки на зеленой ножке. (Ландыш)
4. Этот цветок растет только на болотах. Именно на этом цветке сидела царевна – лягушка. (Кувшинка)
Царица цветов:
Молодцы! Теперь держите
Правила. Их изучите.
И помните о них всегда
Когда пришли вы в лес, друзья!
Царица Цветов отдает туристам сверток с правилом.
Правило №1.
Если в лес пошел гулять,
Свежим воздухом дышать,
Бегай, прыгай и играй,
Только, чур, не забывай,
Что в лесу нельзя шуметь,
Даже очень громко петь.
Испугаются зверюшки,
Убегут к лесной опушки.
Туристы: (хором):
Спасибо.
Царица Цветов удаляется. На сцене появляется Царь Зверей.
Царь Зверей:
Ну что ж, начнём же испытанья.
И вот второе вам заданье.
Вам фразу надобно закончить
Ту фразу, что начну лишь я.
Вам подскажу немного я –
Во фразах тех - моя семья.
Кто любит по ветвям носиться. Конечно рыжая ….(белка)
В малине понимает толк хозяин леса, бурый… (медведь)
Кто стучит как в барабан? На сосне сидит … (дятел)
В чаще голову задрав, воет с голоду … (волк)
Дочерей и сыновей учит хрюкать…(свинья)
С пальмы вниз, на пальму снова, ловко прыгает…. (обезьяна)
Кто в лесу дрожит под елкой, чтоб не встретиться с двустволкой?
Скачет полем, осмелев. Этот зверь зовется … (заяц)
Этот зверь зимою спит, неуклюжий он на вид.
Любит ягоды и мед. А зовется… (медведь)
Царь зверей:
Молодцы! Теперь держите
Правила. Их изучите.
И помните о них всегда
Когда пришли вы в лес, друзья!
Царь зверей отдает туристам сверток с правилом.
Правило №2.
Ветки дуба не ломай,
Никогда не забывай
Мусор с травки убирать,
Зря цветы не надо рвать!
Из рогатки не стрелять:
Ты пришел не убивать!
Бабочки пускай летают,
Ну кому они мешают?
Туристы: (хором):
Спасибо.
Царь зверей удаляется.
На сцене появляется Царь Морей.
Царь Морей:
Ну что ж, начнём же испытанья.
И вот вам третье заданье.
Вот вам бумага, карандаши
Нарисуйте от души
Нам плакат о том, как в море
Гадость сбрасывать нельзя.
На выполнение задание
Даю не больше 3 минут.
Туристы берут ватман и начинают рисовать экологический плакат
«Не губите море».
Царь Морей:
Молодцы! Теперь держите
Правила. Их изучите.
И помните о них всегда
Когда пришли вы в лес, друзья!
Правило №3.
Здесь не нужно всех ловить,
Топать, хлопать, палкой бить.
Ты в лесу – всего лишь гость.
Здесь хозяин – дуб и лось.
Их покой побереги,
Ведь они нам не враги!
Помоги лесным зверюшкам,
Приготовь для них кормушки.
Царь Морей отдает туристам сверток с правилом и удаляется.
На сцене появляется Лесная Фея.
Лесная Фея:
Вот последнее заданье
Заключительное испытанье.
Закончить фразу помогите
Последний сверток обретите.
Лето – чудная пора,
Детвора кричит…(Ура)
Нам и реки, и леса
Дарят летом…(чудеса)
Кто же чудо совершил,
Лето в сказку…(превратил)?
Сделал кто весь мир таким:
Звонким, радостным…(цветным)?
Стала вся Земля кругом
Ярким, красочным…(ковром).
Где под куполом небес
Зеленеет пышно…(лес).
А вокруг цветут цветы
Небывалой…(красоты).
Вот, приветствуя ребят,
Колокольчики…(звенят).
Как приятно бегать вам
По ромашковым…(лугам)!
Словно солнечные зайчики,
Золотятся…(одуванчики).
В мир добра и красоты
Превращают мир…(цветы).
Лесная Фея отдает последний сверток с правилом туристам.
Правило №4.
И тогда любой зверек –
Будь то ласка иль хорёк,
Ёж лесной, речная рыба –
Скажут: «Ты - наш друг! Спасибо!».
На сцене появляются все участники.
Лесная Фея:
Что ж, теперь пришла пора
Прочитать все правила.
Туристы читают правила в том порядке, в котором их собирали. Последние слова все жители леса произносят вместе – «Ты – наш друг! Спасибо!».
Турист №1:
Дерево, трава, цветок и птица
Турист №2:
Не всегда умеют защититься.
Турист №3:
Если будут уничтожены они
Туристы (хором): На планете мы останемся одни.
9
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/310225-jekologicheskij-spektakl-imeju-pravo-zhit
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Развитие УУД обучающихся 5-9 классов в соответствии с требованиями ФГОС ООО»
- «Организация образовательного процесса для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата: особенности разработки и реализации АООП по ФГОС»
- «Психология в практике социальной работы»
- «Технология ТРИЗ»
- «Реализация инклюзивного процесса для детей с ОВЗ в дополнительном образовании»
- «Диагностика и приемы коррекции речевых нарушений у младших школьников»
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Современные технологии социального обслуживания населения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.