Шахматы программа

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО

ПРЕДМЕТА «Физическая культура»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

С УГЛУБЛЁННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ № 10»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

СПЕЦКУРСА "ШАХМАТЫ"

^{(название учебного предмета, курса, дисциплины (модуля), курса внеурочной деятельности)}

5 класс

^{(класс (классы), параллель, ступень)}

2017 – 2018 учебный год

^{(учебный год)}

Автор – составитель:

Трухин Алексей Павлович

Куанышев Евгений Олегович

г. Нефтеюганск

2017

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образовании, программы для общеобразовательных учреждений. Сборник программ. Шахматная составляющая курса в основной школе. Сухин И. Волшебные фигуры. / М.: Новая школа, 1994. Шахматы – школе. Сост. Б.Гершунский, А.Костьев. / М.: Педагогика, 1991;

В школе происходят радикальные изменения, связанные с приоритетом целей обучения: на первый план выдвигается развивающая функция обучения, в значительной степени способствующая становлению личности школьников и наиболее полному раскрытию их творческих способностей.

Шахматы в школе открывают широкие возможности и новый качественный уровень, положительно влияющий на совершенствование у детей многих психических процессов и таких качеств, как восприятие, внимание, воображение, память, мышление, начальные формы волевого управления поведением.

Данная программа позволяет реализовать многие позитивные идеи отечественных теоретиков и практиков – сделать обучение радостным, дает возможность учить детей без принуждения, поддерживать устойчивый интерес к знаниям, использовать многообразие форм обучения. Стержневым моментом становится деятельность самих учащихся, когда они наблюдают, сравнивают, классифицируют, группируют, делают выводы, выясняют закономерности.

Цель программы:

Создание условий для личностного и интеллектуального развития учащихся, формирования общей культуры и организации содержательного досуга посредством обучения игре в шахматы.

Задачи курса и шахматного образования в целом представляют в совокупности процесса обучения, воспитания и развития личности.

Образовательные:

- создание условий для формирования и развития ключевых компетенций  учащихся (коммуникативных, интеллектуальных, социальных);

- формирование универсальных способов мыслительной деятельности (абстрактно-логического мышления, памяти, внимания, творческого  воображения, умения производить логические операции).    

Развивающие:

-  воспитывать потребность в здоровом образе жизни.

Содержание курса направлено на формирование УУД, обеспечивающих развитие познавательных и коммуникативных качеств личности, духовно-нравственное развитие и воспитание личности.

Общая характеристика учебного предмета

Содержание курса направлено на формирование УУД, обеспечивающих развитие познавательных и коммуникативных качеств личности, духовно-нравственное развитие и воспитание личности.

В программу включены шесть разделов: « Шахматная доска », «Шахматные фигуры», «Начальная расстановка фигур », «Ходы и взятие фигур. (основная тема учебного курса)», «Цель шахматной партии», «Игра всеми фигурами из начального положения».

Курс шахматы в 5 классе нацелен на создание у обучающихся мотивации к дальнейшему изучению предмета в основной школе.

Для приобретения практических навыков и повышения уровня знаний в рабочую программу включены практические работы.

Обучение учащихся строится на основе сотрудничества; учитываются индивидуальные особенности учащихся. Предполагается равноправное взаимодействие всех участников учебного процесса.

Для реализации поставленных целей и задач программы используются такие формы и методы обучения, которые обеспечат воспитание ответственного поведения и отношения ребёнка, а также развития творческих качеств личности. Достижению результатов обучения в особенности способствует применение системно-структурного подхода, как необходимого условия развивающего обучения, который подразумевает использование эффективных педагогических технологий таких как личностно-ориентированное обучение, технология критического мышления, ИКТ-технологии, проектные технологии, здоровьесберегающие технологии, которые способствуют формированию УУД.

Место учебного спецкурса «Шахматы» в учебном плане

Учебный спецкурс «Шахматы» в основ­ной школе изучается в 5 классе. Число учебных ча­сов за курс обучения – 35 часов.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного спецкурса «Шахматы»

ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

- овладение на уровне общего образования шахматной системой знаний и умений, навыками их применения в различных жизненных ситуациях;

- осознание ценности шахмат:

- сформированность устойчивых и требуемых в обществе качеств: целеустремленность, воля, выносливость, терпение, способность к концентрации внимания, смелость, расчет, умение быстро и правильно принимать решения в меняющейся обстановке и т.д

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

Метапредметные результаты курса «Шахматы» основаны на формировании универсальных учебных действий.

Личностные УУД:

- осознание значимости шахмат в обществе;

- уважение к истории, культуре, национальным особенностям, толерантность.

Регулятивные УУД:

- способность к самостоятельному приобретению новых знаний и практических умений;

- умения управлять своей познавательной деятельностью;

- умение организовывать свою деятельность;

- определять её цели и задачи;

- выбирать средства и применять их на практике;

- оценивать достигнутые результаты.

Познавательные УУД:

-формирование творческих способностей, воспитание важных личностных качеств.

-умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, её преобразование, сохранение, передачу и презентацию с помощью технических средств.

- строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.

- создавать схемы с выделением существенных характеристик объекта.

- уметь определять возможные источники необходимых сведений, производить поиск информации, анализировать и оценивать ее достоверность.

Коммуникативные УУД:

- самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели, распределять роли, договариваться друг с другом)

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

- называть методы изучения, применяемые в шахматах;

– определять роль шахмат в обществе;

– понимать смысл игры в шахматы;

– проводить шахматные турниры.

Содержание учебного спецкурса «Шахматы»

Раздел 1.

Шахматная доска. 

Цель: Формировать представление о шахматном королевстве. Шахматная доска. Белые и черные поля. Горизонталь, вертикаль, диагональ. Центр шахматной доски.

Раздел 2.

Шахматные фигуры.

Цель:формировать представление о шахматных фигурах:

    Белые фигуры. Черные фигуры. Ладья, слон, ферзь, конь, пешка, король. Сравнительная сила фигур. Ценность шахматных фигур

Раздел 3.

Начальная расстановка фигур.

Цель: обеспечить обучающихся возможностью приобрести опыт расстановки фигур: Начальное положение (начальная позиция). Расположение каждой из фигур в начальном положении; правило «Каждый ферзь любит свой цвет». Связь между горизонталями, вертикалями, диагоналями и начальной расстановкой фигур.

Раздел 4.

Ходы и взятие фигур. 

Цель:развивать понимание необходимости правила хода и взятия каждой из фигур. Игра «на уничтожение. Белопольные и чернопольные слоны, одноцветные и разноцветные слоны. Качество. Легкие и тяжелые фигуры. Ладейные, коневые, слоновые, ферзевые и королевские пешки. Взятие на проходе. Превращение пешки.

Раздел 5.

Цель шахматной партии.

Цель:изучить цель шахматной партии: Шах. Понятие о шахе. Защита от шаха. Мат – цель шахматной партии. Матование одинокого короля. Задачи на мат в один ход. Пат. Ничья. Пат и другие случаи ничьей. Мат в один ход. Длинная и короткая рокировка и ее правила.

Раздел 6.

Игра всеми фигурами

Цель: Уметь играть всеми фигурами: Шахматная партия. Начало шахматной партии. Представления о том, как начинать шахматную партию. Короткие шахматные партии.

Тематическое планирование учебного спецкурса «Шахматы»с определением основных видов учебной деятельности

Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса.

1.Перечень изданий учебно-методических комплектов по экологии для основной школы:

1. Сборник программ. Шахматная составляющая курса в основной школе. Сухин И. Волшебные фигуры. / М.: Новая школа, 1994. Шахматы – школе. Сост. Б.Гершунский, А.Костьев. / М.: Педагогика, 1991;

2.Материально-техническое обеспечение образовательного процесса.

Технические средства обучения кабинета биологии

Оборудование для проведения практических работ

Практические работы

Видеоматериалы

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/310701-shahmaty-programma