Внеклассное мероприятие на тему «Дорогами добра и зла»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа села Семилетка муниципального района Дюртюлинский район Республики Башкортостан

Внеклассное мероприятие

в 6а классе

«Дорогами добра и зла»

Разработала и провела: классный руководитель 6а класса

Аглетдинова Люция Рифовна

Цель: духовно-нравственное развитие и воспитание личности.

Задачи:

раскрыть понятия ДОБРО и ЗЛО;

формировать у учащихся уважение к общечеловеческим ценностям;

формировать навыки самоорганизации в групповой деятельности;

воспитывать чувства товарищества и сострадания, стремление совершать добрые дела.

Форма проведения: классный час.

Технология проведения: технология групповой работы

(по Филипповой Н.М.)

Планируемый результат: заложить новые ценностные установки, новый взгляд на понятия ДОБРО и ЗЛО.

Оборудование: макеты тучи, капелек, солнца, музыкальное оформление, ширма, перчаточные куклы, фишки-наклейки, капельки-наклейки, листочки бумаги, поделки-подарки, плакаты, словари, ручки.

Ход:

- Здравствуйте, дорогие ребята! Здравствуйте, уважаемые гости! Наш сегодняшний классный час посвящен, теме добра и зла (показываю на плакат «Дорогами добра и зла» на доске). Оглянитесь, ребята, вокруг, посмотрите друг на друга – сколько добрых глаз смотрят на вас, сколько улыбок озаряют ваши лица! Но всегда ли мы улыбаемся в жизни?

- Мы сегодня работаем в группах, в которые объединились по желанию: каждый сел туда, куда ему хотелось. Сейчас вы в группах подумайте вместе над этим вопросом и ответьте. На обсуждение даю вам 2 минуты (ставится тихая музыка).

- Пожалуйста, кто из вашей группы ответит? (подхожу к каждой группе, выслушивается ответ каждой группы)

- Ребята, у вас на столах лежат фишки-наклейки трех цветов: красные фишки означают самый высокий балл, желтые – средний балл, зеленые – низкий балл (на доску крепятся фишки-магниты 3-х цветов). Каждая группа оценивает свою работу одной фишкой – приклейте ее на лист такой бумаги (показываю).

Учитель делает вывод:

- Да, ребята, к сожелению, мы не всегда улыбаемся. Нам в жизни встречаются много зла, несправедливостей, негатива.

- А что в вашем понимании означает слово «зло»? Как вы его понимаете? У вас на столах, ребята, лежат вот такие листочки бумаги (показываю). Сейчас каждый член группы напишет свое мнение на бумажке, потом в группах соберете ответы и сделаете один общий вывод, при этом должно учитываться мнение каждого (ответы каждой группы). Даю вам 3 минуты.

- Молодцы, ребята! Не забудьте оценить работу группы фишкой.

Вывод учителя (со слов учащихся):

- Действительно, ребята, зло – это ложь и грубость, вражда и ненависть, зависть и жадность, наркомания, алкоголизм, табакокурение; когда сильный обижает слабого, младшие не уважают старших, взрослые не заботятся о детях. Это все, что губит душу человека.

- Интересно, а что написано в словарях о зле? В каждой группе – один вид словаря. Найдите определение и прочитайте. (читает один из группы)

- Ребята, ваше мнение о зле и понятие в словаре совпадают? (ответы учащихся). Теперь оцените свою работу.

- А сейчас скажите мне, вы когда-нибудь в жизни сталкивались со злом? Может где-то встречали, видели, слышали? Пусть каждый напишет об этом на листочках-капельках, которые лежат на столах. (Звучит музыка, учитель устанавливает на доске макет тучи).

Прослушивается ответ одного ученика с каждой группы.

- Молодцы, ребята! Хорошо справились с заданием. Теперь снова оцените работу своей группы. А капельки, давайте, приклеим под тучей (Выходят и приклеивают свои капли).

- Посмотрите, ребята, что у нас получилось. На нас постоянно наваливается куча зла. Может ли под таким напором выстоять человек? Как ему защититься от этого? Нужно ли нам зло? (Нет, давайте уберем эти капли). А что противопоставляется злу? (Добро – ответы детей ).

- А что же может быть добром? Давайте, посмотрим в словарях. (Читают определения).

- А вы сами как понимаете это слово? Еще с какими словами можете связать? По-вашему, добро – это что? Подумайте, пожалуйста, в группах и напишите на желтых полосках (звучит классическая музыка; пока дети пишут, учитель устанавливает на тучу слово «ДОБРО»).

(Ответы учащихся и самооценка).

- Молодцы! Сейчас я попрошу вас приклеить эти лучики вот сюда, к слову «ДОБРО» и у нас на небе засияет солнышко. Оно покроет тучу зла.

- Скажите, пожалуйста, в каких жанрах устного народного творчества добро всегда побеждает зло? (Да, в сказках). И сейчас я предлагаю вам посмотреть вместе первоначальную версию русской народной сказки «Колобок». (Выступление кукольного театра).

- Ребята, вам понравился такой вариант сказки? За что оценили звери Колобка? А за какие качества люди оценивают друг друга? (Ответы детей).

Рефлексия.

- Ребята, вы сегодня все активно работали. Посмотрим ваши результаты. (На доску вывешиваются листы с фишками каждой группы).

- Молодцы, ребята! Вы сегодня постарались – у всех только яркие фишки, что очень приятно.

Как вы считаете, полезным был наш урок?

Что вы взяли себе в свой жизненный багаж?

Какими качествами нужно обладать, а какими – нет?

А какое доброе дело мы можем сделать в ближайшем будущем? (Ответы учащихся). А еще можно составить план добрых дел.

- Домашнее задание, ребята, будет такое: узнайте у своих родителей, какое доброе дело они сделали.

- Ребята, у нас сегодня гости со всего нашего района. Давайте, мы сейчас сделаем маленькое доброе дело - подарим им улыбку. (Дарят маленькие сувенирчики).

Приложение 1.

(выступление кукольного театра)

Колобок.

(сказка-переделка)

Жили-были старик со старухой. Вот и просит старик:

- Испеки мне, старая, колобок.

- Да из чего испечь-то? Муки нет.

- Эх, старуха! По амбару помети, по сусечкам поскреби - вот и наберется.

Старушка так и сделала: намела, наскребла горсти две муки, замеси-

ла тесто на сметане, скатала колобок, изжарила его в масле и положила

на окно студиться.

Получился колобок интересный, любопытный. Надоело ему лежать:

он и покатился с окна на лавку, с лавки на пол – да к двери, прыг через

порог в сени, из сеней на крыльцо, с крыльца на двор, а там и за ворота,

дальше и дальше.

Катится колобок по дороге, а навстречу ему заяц.

- Здравствуй, колобок!

- Здравствуй, заюшка-косой! Хочешь, я тебе песенку спою.

Заяц уши поднял, а колобок запел:

Я колобок, колобок!

По амбару метен,

По сусечкам скребен,

На сметане мешен,

В печку сажен,

На окошке стужен.

Я играю и пою,

Я весело живу.

- Зайка, давай вместе дружить. А я тебя собой угощу. Отломи от меня ку-сочек!

Отломил заяц от колобка маленький кусочек, колобок уменьшился и покатился дальше.

Катится колобок по тропинке в лесу, а навстречу ему серый волк:

- Здравствуй, колобок!

- Здравствуй, серый волк! Хочешь, я тебе песенку спою!

Я колобок, колобок!

По амбару метен,

По сусечкам скребен,

На сметане мешен,

В печку сажен,

На окошке стужен.

Я играю и пою,

Я весело живу.

Я друзей себе ищу -

Всех собой я угощу!

- Отломи, волк, от меня кусочек, угощайся! - Волк отломил кусочек - колобок стал еще меньше , и покатился дальше.

Катится колобок по лесу, а навстречу ему медведь идет, хворост ломает, кусты к земле гнет. Увидел он веселого колобка, уши развесил. Колобок ему:

- Здравствуй, мишка-косолапый!

- Здавствуй, милый колобок!

- Хочешь со мной дружить? Давай я тебе песенку спою!

Я колобок, колобок!

По амбару метен,

По сусечкам скребен,

На сметане мешен,

В печку сажен,

На окошке стужен.

Я играю и пою,

Я весело живу.

Я друзей себе ищу -

Всех собой я угощу!

- Возьми кусочек от меня, мишка, угощайся! - Тот отломил большой кусок - колобок стал еще меньше, и покатился по лесной тропинке.

Катится, а навстречу ему лиса:

- Здравствуй, колобок! Какой ты пригоженький, румяненький!

- Здравствуй, лисичка-хитричка! Хочешь, я тебя тоже угощу собой. - Отломил колобок от себя кусок и протянул лисе. Тут он остался совсем-совсем маленький.

Звери собрались вместе, пожалели доброго колобка и вернули ему все его кусочки. Колобок снова сделался круглым, румяным и вкусным. С этих пор он стал жить в лесу со своими друзьями.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/311017-vneklassnoe-meroprijatie-na-temu-dorogami-dob