- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Утренняя зарядка для особенных детей: комплекс коррекционно-развивающих упражнений в НОО
Государственное бюджетное образовательное учреждение
Школа № 7
Красносельского района Санкт-Петербурга
Методическая тема: Здоровьесберегающие технологии в коррекции нарушений развития детей с ограниченными возможностями здоровья.
Составлено воспитателем Алексеевой Л.К.
Санкт-Петербург
2017-2018 год
Методическая тема: Здоровьесберегающие технологии в коррекции нарушений развития детей с ограниченными возможностями здоровья.
Цель: Повышение качества жизни учащихся с ограниченными возможностями здоровья.
Задачи: Укреплять физическое и психическое здоровье. Развивать навыки позитивного взаимодействия детей друг с другом и окружающими. Гармонизировать личность учащихся через различные оздоровительные методики. Развивать волевые качества личности. Развивать познавательные процессы.
Формы работы: Практические занятия. Беседы. Утренняя гимнастика. Физкультминутки. Самомассаж. Релаксация. Просмотр видеоматериалов.
Хорошо известно, что даже у практически здоровых детей наблюдаются значительные индивидуальные колебания в их физическом и психическом развитии, которые выравниваются педагогическими условиями воспитания. Среди них важной является правильная организация режима жизнедеятельности ребенка.
Так, гимнастика является необходимым видом двигательной активности, она способствует воспитанию произвольных движений верхних и нижних конечностей, развитию амплитуды движения в суставах рук и ног.
Утренняя зарядка.
Комплекс упражнений № 1.
I Построение в одну шеренгу.
II Рассчитаться на первый-второй.
Вторые номера два шага вперед.
Разомкнуться на вытянутые руки.
III Упражнения:
И. п. : ноги на ширине плеч, руки опущены, глаза закрыты. Медленные вращения головой в одну и в другую стороны. Упражнения выполняются без счета, в индивидуальном темпе. Повторить 8 раз.
И. п.: то же. Наклоны головы влево, вправо и вперед, назад. Выполнять медленно, глаза открыты, повторить 8 раз.
И.п.: Руки вдоль туловища. Поднять и опустить плечи. Повторить 8 раз.
И.п.: ноги на ширине плеч, руки к плечам. Круговые движения локтями: 1-2 вперед, 3-4 назад. Повторить 8 раз.
И.п.: ноги на ширине плеч, руки на поясе. Наклоны туловища: 1-2 вправо, 3-4 влево. Повторить 8 раз.
И.п.: ноги на ширине плеч, руки опущены вниз. 1-руки через стороны вверх в «замок», 2-резкий наклон вперед-вниз, взмах руками между колен-«дровосек», ноги не сгибать, 3-выпрямиться, руки вверх, 4-и.п. Повторить 6 раз.
И.п.: руки на пояс. 1-поднять согнутую в колене ногу как можно выше, носок оттянут, 2-исходное положение. Повторить 3 раза не опускаю ногу. Повторить 3 раза на каждой ноге.
И.п.: руки на пояс. 1-2 руки вверх, отставляя правую ногу назад на носок, потянуться вверх, посмотреть в сторону, 3-4-исходное положение. Повторить 8 раз, меняя ногу.
Ходьба на месте с постепенным увеличением, а затем снижением темпа.
Комплекс упражнений № 2.
И.п.: ноги на ширине плеч. Медленные вращения головой с закрытыми глазами. Повторить 8 раз.
И.п.: ноги на ширине плеч, руки на пояс. Повороты головы влево и вправо, очень медленно, глаза открыты. Повторить 8 раз.
И.п.: руки опущены: 1-поднять левое плечо, 2-и.п., 3- поднять правое плечо, 4-и.п. повторить 8 раз.
И.п.: ноги на ширине плеч, руки перед грудью «полочка». 1-2-3-поворот туловища направо с одновременным разведением рук в стороны, 4-и.п. То же в другую сторону, повторить 8 раз.
И.п.: ноги расставлены, руки опущены. 1-2- наклоны вправо, правая рука опускается вниз вдоль туловища, левая поднимается вверх, 3-4 и.п. Повторить 8 раз.
И.п.: ноги врозь, руки за спину. 1-2-наклон вперед, хлопок за правым (левым) коленом, сказать «хлоп», 3-4 и.п. Ноги в коленях не сгибать. Повторить 6 раз.
И.п.: о.с. , руки отведены назад, 1-слегка согнуть ноги, приподнимаясь на пятки, разводя колени и взмахивая руками вперед, 2-и.п. Спину держать прямо. Повторить 8 раз.
И.п.: руки на пояс, 1-отвести лопатки назад, одновременно подняться на носки, 2-и.п. Голову не опускать. Повторить 8-10 раз.
Ходьба на месте с постепенным увеличением, а затем снижением темпа.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/311451-zdorovesberegajuschie-tehnologii-v-korrekcii-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью: специфика организации инклюзивного процесса для лиц с ОВЗ»
- «Организация обучения информатике в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
- «Содержание и организация деятельности воспитателя группы продленного дня в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Обучение по общим вопросам охраны труда и функционирования системы управления охраной труда (программа А)»
- «Современные подходы к организации учебно-воспитательного процесса в общеобразовательной школе»
- «Методы и технологии работы с детьми с различными типами нарушений в практике учителя-дефектолога»
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания математики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.