- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Приходи, весна «Посвящённое празднику 8 Марта»
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Верхнекетский детский сад» Верхнекетского района Томской области
Праздничное мероприятие
" Приходи, весна "
посвящённое празднику 8 Марта.
Подготовили и провели воспитатели:
Корехова Наталия Александровна,
Чиркова Елена Юрьевна,
музыкальный руководитель
Панова Лидия Гавриловна.
Белый Яр – 2018г
Программное содержание
1. Формировать у детей элементарные представления о празднике 8 Марта.
2. Приучать к совместной музыкальной деятельности со взрослыми и сверстниками. Вызывать положительный эмоциональный настрой, доставлять детям радость.
3. Воспитывать любовь к маме и бабушкам. Закреплять представление детей о семье, умение называть слова - признаки, слова-действия.
Оборудование:игрушки - кошка, пёсик, зайчик,белка, медвежонок; домик - теремок, скамеечка,столик и стул для бабушки.
Подготовительная работа: Разучивание потешек,песенок, игр, плясок, логоритмических упражнений.
Оформление зала: На центральной стене - слайд "8марта", пространство зала украшено цветами, шарами.
Действующие лица:
Ведущий
Бабушка взрослые
Весна
Дети входят в зал под спокойную русскую народную мелодию.
Воспитатель.Скоро праздник - 8марта. Мы поздравляем мам и бабушек.
Кто у нас любимый самый? Ну, конечно это...
Дети.Мама!
Воспитатель.Кто нас крепко любит?
Дети.Мама! Мама!
Воспитатель.Споём о маме песенку?
Песня "Кто нас крепко любит?" И. Арсеева
Кто нас крепко любит?
Мама, Мама!
Кто нас утром будит?
Мама. Мама!
Книжки нам читает?
Мама. Мама!
Песни напевает?
Мама. Мама!
Кто нас обнимает?
Мама. Мама!
Хвалит и ласкает?
Мама. Мама!
Воспитатель. А у вашей мамы тоже есть мама - это ваша бабушка. И у папы есть мама - это тоже ваша бабушка. Все бабушки очень добрые, они любят вас - своих внучат, всегда ждут вас в гости и угощают чем-нибудь вкусненьким. Сегодня мы пойдём с вами в гости к бабушке - забавушке.
Стоит в поле теремок,
Из трубы идёт дымок.
Чей же это теремок?
Кто же в домике живёт?
Стучит. Появляется бабушка.
Бабушка. Здравствуйте, ребятки. Вы ко мне в гости пришли?
Дети.Да!
Бабушка. Люблю я петь, плясать, играть, гостей развлекать.
песня "Вот какая бабушка" Е. Тиличеевой
(во время проигрыша бабушка пляшет)
Воспитатель.Расскажи, бабушка, кто с тобой в теремочке живёт?
Бабушка.Сейчас я вас с ними познакомлю. Усаживайтесь по удобнее.
Действие обыгрывается игрушками.
Кошка
Мяу-мяу! мёрзнут лапки!
Уходи, мороз косматый!
Солнышко, теплее грей!
Кошку Мурку обогрей!
Воспитатель.
Села Мурка у окошка.
Тихий голосок у кошки.
Не услышала весна
И на землю не пришла.
Бабушка.
Что ж, поглажу свою Мурку,
Мурку - шёлковую шкурку.
Самомассаж "Кошка".
Мы погладим Мурке спинку, - Дети ставят большие
Будем кисоньку ласкать. пальцы рук на бока и
Мы погладим Мурке спинку, поглаживают спину
Будем кисоньку чесать. ладонями круговыми
движениями.
А теперь животик надо
Нашей кошке почесать - Поглаживают ладонями
И погладить шерстку живот.
Мурочке опять.
Мягкие у Мурки лапки, - Поглаживают по очереди
Словно бархатные тапки. руки от кисти к плечу.
мягкие у Мурки лапки, - Поглаживают ноги снизу
Словно бархатные тапки. вверх.
И за ушком надо - Растирают ладонями уши.
Мурке почесать.
А она хвостом - Слегка наклоняются и
Начнёт своим играть. "вертят хвостиком".
Бабушка.
Во дворе уселся пёс,
Поднял кверху чёрный нос.
Пёс.
Уходи, зима, скорей.
Чтобы стало потеплей,
Чтоб не мёрзли хвост и уши.
Приходи, весна, послушай!
Воспитатель.
Не услышала весна
И на землю не пришла.
А Барбос пошёл гулять,
Птичек во дворе гонять.
Игра "Барбос и птички" Сл. и муз. М. Картушиной.
Наш барбос - отличный пёс, - "Барбос" ходит по
По двору гуляет, кругу. Дети -"птички"
Поднимает кверху нос сидят на стульях.
И на птичек лает:
"Гав-гав-гав!...!" "Барбос" лает садится в
углу "спит".
А как только пёс заснёт,
Птички прилетают, "птички" летают, приседают
На дорожке птички и "клюют крошки
Крошки собирают.
(По окончании музыки "Барбос" выбегает, лает и старается поймать детей-"птичек", которые убегают на места.)
Воспитатель.
Ждут весну в лесу зверята -
И бельчата и зайчата.
Белка, зайчик.
Наступай, весна, скорей
Обогрей ты всех зверей.
Воспитатель.
Будем вместе мы дружить!
Без друзей нам не прожить!
Белка, зайчик.
Мы согласны. А пока
Поиграем вместе?
Дети. Да!
Ритмическое упражнение. Дети под весёлую музыку стучат на грецких орехах ритм.
Зайка, белка.
Разбудим скорее мишку,
Друга нашего топтышку.
Игра "Медведь и дети".
Мишка по лесу гулял,
долго-долго он искал,
Мишка деточек искал,
Сел под ёлку, задремал
А ребята прибежали
И ногами застучали.
Мишка, мишенька, вставай,
Нас ребяток догоняй!
Движения выполняются соответственно тексту.
Воспитатель.
Не услышала весна
И на землю не пришла.
Мишка, зайка с белкой согреваются,
Веселятся, забавляются.
Речевая игра "Трататушки"
Ручки - трататушки!
Поиграем мы в хлопушки!
Хлоп - хлоп, ещё раз!
Вот как весело у нас
Ножки - трататушки!
Поиграем в топотушки!
Топ-топ, ещё раз!
Вот как весело у нас!
Детки - ребятушки!
Поиграем в попрыгушки!
Прыг - прыг, ещё раз!
Вот как весело у нас!
Трататушки, трататушки!
Начинаем повертушки!
Та - та, тра-та-та!
Вот какая красота!
Дети и взрослые выполняют движения соответственно тексту.
Бабушка: Не хочет зима уходить морозами нас пугает.
Надо бы весну на землю позвать.
Воспитатель.
Вышли дети на пригорок
И сказали громко-громко...
Закличка с движениями "Приходи, весна"
Приходи, весна! Дети поднимают руки вверх.
Все мы ждём тебя! Прижимают руки к груди.
Солнышко, свети! Вращают руками("фонарики")
Пусть бегут ручьи! Волнообразные движения кистями рук.
Пусть птички летят, Взмахи кистями рук, как крыльями.
О весне кричат!
Воспитатель.
Услыхала клич весна
К детям в гости пришла!
Под музыку входит весна.
Бабушка.
Здравствуй, весна!
Хорошо что ты к нам пришла!
Весна.
Вижу на полянке теремок,
Из трубы идёт дымок.
Кот ложился на крыльцо,
Катят курицы яйцо.
Колют зайчики дрова,
К печке тащит их сова.
Ёжик яблочки принёс.
Молочка парного
Принесла корова.
Даже серый волк помог:
Дал муки он на пирог.
Белка ягодки дала
Из елового дупла.
Мышка тесто замесила,
Кошка воду наносила.
Бабушка тесто взяла
И вкусный пирог испекла.
Бабушка.
Гости, и все кто помог,
Все идите есть пирог!
Общее чаепитие.
Список литературы.
М. Ю. Картушина сборник «Развлечение для самых маленьких».
Н. В. Бабинова, И. В. Мельцина сборник «Музыкальные занятия с детьми раннего возраста».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/312020--prihodi-vesnaposvjaschjonnoe-prazdniku-8-ma
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы музыкального руководителя ДОО с детьми с ОВЗ по ФГОС ДО»
- «Современные подходы к преподаванию русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Дополнительное образование детей: содержание и особенности организации учебных занятий»
- «Технологии социальной интеграции выпускников всех форм попечения»
- «Преподавание инвариантных модулей учебного предмета «Труд (технология)» в соответствии с ФГОС»
- «Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.