Гласные звуки и буквы

Конспект НОД по подготовке к обучению грамоте в подготовительной группе «Гласные звуки и буквы»

Цель:обобщить знания дошкольников об изученных гласных звуках и буквах (а,о,у,и,ы).

Задачи:

Развивающая:

·Развивать фонематический слух,навыки звукового анализа и синтеза;

· Развивать мелкую моторику,координацию движений;

· Развивать слуховое и зрительное внимание,память.

Образовательная:

· Учить детей различать гласные звуки ,подбирать слова на заданный звук и определять место данного звука в слове.

Воспитательная:

· Воспитывать у детей интерес к работе с моделями,умение слушать друг друга .

Оборудование:

·Демонстрационный материал :презентация,ширма, 2 куклы-девочки ,вода с фруктами ,пустая ваза ,карточки для игры,конверт с письмом ,карточки с буквами .

·Раздаточный материал : ксерокопии для письма гласных букв,для выполнения штриховки буквы ы,прямоугольные карточки ,разделённые на 3 квадрата,круги красного цвета,квадраты синего (2,зеленого (1) и красного цвета (6,простые карандаши и карандаши красного цвета).

Ход НОД:

Орг.момент. Ребята,вы заметили ,что у нас сегодня много гостей,давайте их поприветствуем (СЛАЙД ).

Психогимнастика. Давайте подарим друг другу свои улыбки,чтобы у всех было хорошее настроение.

«Сегодня нам пришло письмо из далёкого королевства Грамоты (СЛАЙД ).

Давайте посмотрим,что там написано .(Вскрываю конверт и зачитываю письмо).

«В царстве Грамоты произошло несчастье .Злая колдунья Клякса похитила из Азбуки некоторые буквы,а они очень нужны жителям королевства,так как без них никак нельзя прочитать многие слова(СЛАЙД ).Клякса в письме обещает вернуть похищенные буквы в том случае,если вы выполните задания по каждой из украденных ею букв.

Для того ,что бы узнать какие буквы были похищены вам нужго отгадать следующие загадки: (Слайд –постепенное появление букв по мере отгадывания загадок).

1.Вот буква вроде шалаша . Не правда ль,буква хороша!

И хоть она проста на вид ,а начинает алфавит (Е.Тарлапан).- Какая это буква ?(А).

2. В этой букве нет угла ,оттого она кругла. До того она кругла,покатиться бы могла.(Е.Тарлапан ). Что это за буква ?(О).

3.У этой буквы как-будто ушки ,как у зайки на макушке.

У улитки рожки тоже на эту буквы так похожи (буква У).

4.Молоток я раздобыл ,из дощечек буквы сбил .

Сколько здесь дощечек?-Три!А какая буква? (И)

5.Бывает эта буква в конце и в середине ,в конце капусты ,свёклы,а в середине дыни .-Какая эта буква ? (ы).

-Что общего вы заметили между этими буквами? (все они красного цвета).

Почему эти буквы так окрашены? (потому что они обозначают гласные звуки ).Мы уже с вами знаем,что гласные звуки можно петь ,так как воздух при произнесении этих звуков проходит свободно и не встречает преграды .

Как вы думаете,какая задача стоит перед нами?(спасти и вернуть похищенные буквы в Азбуку ).

Жители королевства очень любят кушать фрукты,потому что они богаты витаминами и полезны для здоровья.Чтобы спасти букву А нам нужно среди фруктов и овощей выбрать только фрукты и положить их на пустую тарелку,сначала фрукты,которые начинаются со звука А(вызывают к доске 1 ребёнка,котрый находит среди фруктов ананас,алычу,абрикос,апельсин).

Теперь положим на тарелку другие фрукты ,в названии которых слышим звук А в середине или в конце слова (второй ребёнок кладёт грушу,сливу,гранат,виноград и т.д).Молодцы,справились с первым заданием и спасли первую букву алфавита (показываю карточку с буквой А).

Однажды в королевстве Грамоты произошёл такой случай:старшая сестра учила младшую читать слова ,а у неё ничего не получалось .

Старшая: Оленька выучила все буквы ,а читать не может .Не получается.

Никак у нее не складываются все буквы вместе .Что тут написано ,Оленька?

Младшая: Не знаю.

Старшая: Это какая буква?

Младшая: А.

Старшая: Молодец!А эта?

Младшая: У.

Старшая: А вместе ?

Младшая: Не знаю .

Старшая: Ну,как же тыне знаешь ! Это А,а эта У! А если их сложить ,что получится ?

Младшая: Не знаю.

Старшая : А ты подумай!

Младшая: Я думаю!

Старшая: Ну и что?

Младшая: Не знаю .

Старшая: Ну,вот что .Представь ,что ты заблудилась в лесу .Как ты тогда станешь кричать ?

Младшая:(Подумала и говорит)Если я заблужусь в лесу,я буду кричать .. «МАМА!»(Л.Пантелеев)

-Кто из вас догадался ,как надо кричать ,если заблудились в лесу?(ау).

Задание от буквы У(работа с моделями ):перед вами лежат квадраты красного ,синего и зеленого цветов .Вам нужно с их помощью выложить у себя на столе слово,как кричат в лесу?(Почему выложить из красный квадратов?Давайте проверим)(СЛАЙД ).

Задание от буквы О:

А вы знаете,что сейчас в королевстве Грамоты наступило самое красивое время года ,которое называется …(Слайд –осень). Перед вами лежат прямоугольники,разделённые на 3 квадрата .Вам нужно будет с помощью красного кружка показать ,где в слове осень спрятался звук О(Почему положили в 1 квадрат).А теперь ,посмотрите на экран и сравние,правильно ли вы выполнили задание.Всё реже в королевстве на небе появляется (Слайд-солнце).Всё чаще жители королевства выходят на улицу с..(зонтиками.Слайд).И очень часто все жители вспоминают жаркое и весёлое время года ..(лето<Слайд )и игры …(Буратино –Слайд).

-А хотите вы сейчас поиграть с ним?ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

Буратино потянулся ,раз –нагнулся,

Два –нагнулся,Три-нагнулся.

Руки в стороны развел,

Ключик,видно,не нашел.

Чтобы ключик нам достать ,

Нужно на носочки встать.

Молодцы,и букву О вы спасли .А сейчас нам нужно будет освободить из плена Кляксы букви И.

-Как вы думаете ,что больше всего любит делать эта буква?(Назовите слова ,в которых есть звук И-игратьв игры и игрушки).А у вас возникло желание немного поиграть?Поиграем в игру (которая называется «Найди лишний предмет»).

Внимательно смотрим на карнтинки и называем слова ,в которых слышится звук И,где звук И не слышится ,это картинка будет лишней .Здание выполнено,букву И мы спасли.

Гимнастика для глаз «Рисуем буквы глазами».

А теперь пусть немного отдохнут наши глазки .Мы сейчас будем рисовать взглядом сверху вниз и справа налево те буквы,которые мы уже спасли (показываю карточки с буквами А,О,И).Молодцы!

В замке Кляксы в подвале живёт много мышей.Посмотрите на следующий слайд .Кто на неё Изображён?(мышонок).Ему понравилась буква Ы,потому что он очень любит что?(сыр).- А в этом слове где слышится звук Ы? У

мЫшат бЫл вкуснЫй сЫр.СгрЫзли мЫшисЫр до дЫр.Скажите в каких словах

слышится звук Ы?(Дети отвечают).Проверка правильности выполнения задания (СЛАЙД).

А вы обратили внимание,что буква Ы ни в одном из этих слов не стоит в начале?

Буква Ы очень хитрая,она никогда не встречается в начале слова,но ей очень хочется иметь свой портрет .А сделать мы его можем по-разному.

Посмотрите на слайд (обращаю внимание на разные виды штриховок).

Возьмите красные карандаши и с их помощью выполните понравившуюся вам штриховку.(Обращаю внимание на посадку детей,на правильность выполнения задания).

Посмотрите,вот мы и приблизились к замку Кляксы ,но его двери закрыты(Слайд ). Давайте попробуем открыть этот замок на дверях.

Пальчиковаягимнастика:

На стене висит замок .Кто его открыть бы смог?

Мы змочком повертели,мы замочком покрутили,

Мы замочком постучали,постучали и открыли.

Посмотрите,сдержала ли Клякса своё обещание?Вернула ли она похищенные буквы в Азбуку(Слайд ).

Но у нас ещё не все задания выполнены,буквам очень нравится,когда вы их красиво и старательно печатаете.Возьмите простой карандаш и на листах бумаги на свой выбор пропечатайте до конца строки буквы ,которые мы спасли .

Подведение итогов НОД. Поощрение детей за работу.

Вы оченьхорошо потрудились ,спасая буквы и гласные звуки ,поэтому Братино передал Вам подарок – золотой ключик (СЛАЙД,с помощью которого вы сможете открать двери в Срану ЗНАНИЙ).

-А как вы думаете ,где вам могут пригодиться полученные знания?(в школе).

-Чем вам больше всего сегодня понравилось заниматься?(Ответы детей).

-Какие буквы мы освободили?(ответы детей).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/312362-glasnye-zvuki-i-bukvy