Конспект итоговогой интегрированной организованной образовательной деятельности в 1 младшей группе «Волшебное путешествие»

муниципальное бюджетное дошкольное учреждение

«Детский сад № 15 «Ромашка»

Общеразвивающего вида с приоритетны осуществление деятельности по физическому направлению развития детей

Конспект итоговогой интегрированной организованной образовательной деятельности

в 1 младшей группе

"Волшебное путешествие"

Воспитатели: Байкина Р.Ш

Шлектаченко О. В

г. Шарыпово-2018г

Образовательные области:

«Познание» (сенсорное развитие, формирование целостной картины мира), «Здоровье», «Социализация», «Художественная литература»,

«Коммуникация», «Физическая культура».

Цель: Закрепление знаний детей полученных в течение всего года.

Задачи:

Образовательные:

закреплять знания о безопасном поведении в лесу и общественных местах.

активизировать речь детей, закрепить умения отвечать на вопросы

воспитателя.

закреплять знания детей о животных и их детенышах

закрепить понятия «большой», «маленький»;

закрепить умение рассказывать стихотворение, чётко проговаривая слова;

закреплять умение соотносить прилагательные и существительные при описании предмета.

закрепить знание геометрических формах(кубик, кирпичик, шар)

закреплять умение узнавать персонажей знакомых сказок.

закрепить умение различать цвета: красный, синий, зеленый, желтый, называть их.

Развивающие:

1.развивать внимание, самостоятельность;

2. развивать мелкую моторику.

Воспитательные:

1.воспитывать любознательность, познавательный интерес, доброту, эмоционально-положительное отношение к персонажам.

Материалы и оборудование: Кукла, домик, игрушки – зайчиха с зайчатами, морковки разного размера кошечка с котятами , иллюстрация сказки колобок, макеты деревьев; геометрические фигуры – круг, квадрат, треугольник ;разноцветные пуговицы угощение – «грибочки».

Предварительная работа: Беседы о поведении в общественных местах и в лесу, чтение сказок «Репка», «Колобок», «Курочка ряба», заучивание стихов А. Барто, рассматривание картин с изображением животных с их детенышами, изучения геометрических фигур, сенсорные игры.

Методы приемы: Словесный, наглядны , игровой.

Пед технологии: здоровье сберегающие технологии, Социо – игровые технологии.

Ход занятия:

Воспитатель:Ребята, к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся. Молодцы!

Организационный момент «Подари улыбку»

Собрались все дети в круг.

Я - твой друг и ты - мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся. (Стук в дверь)

В: Ой, смотрите это наша кукла Катя. Что же она говорит, давайте послушаем. Она пришла, что бы пригласить вас в волшебное путешествие. Вы согласны?

Д: Да

Но для того, чтобы попасть в волшебное место нам надо закрыть глаза и сказать волшебные слова (дети закрывают глаза и говорят считалку).

Вокруг себя повернись

и в сказочном лесу очутись

(Перед детьми стоят деревья.)

В: Где мы с вами оказались?

Д: В лесу

В: А как надо вести себя в лесу?

Д:Тихо, спокойно, не кушать незнакомые ягоды, не пугать животных и птиц.

В:Ой смотрите, кто - это, там нас встречает?

Д:Это зайчиха с зайчатами.

В:Поздоровайтесь с зайчихой.

Посмотрите, зайчата у зайчихи расшумелись, надо их успокоить.

Давайте прочитаем стихи зайчатам, тогда они сразу успокоятся.

(Воспитатель спрашивает двух детей, следит за речью).

Зайчатам очень понравилось слушать ваши стихи, но они проголодались

А что любят кушать зайчата?

Д: морковку

В: Давайте угостим наших зайчат морковками, только помогите мне выбрать из корзины морковки. По очереди подходите и морковку найдите. Молодцы ребята вы нашли морковки, давайте, морковки сравним. Морковки одинаковые или разные? (сравнивают путем наложения )

Д: Разные морковки одна большая, другая маленькая

В:Как вы думаете, какому зайчику мы дадим большую морковку?

Д: Большому зайчонку большую морковку, а маленькому маленькую.

В: Зайчата очень рады (Воспитатель комментирует от имени куклы действия детей) Говорят вам спасибо и до свидания

и мы им тоже говорим до свидания и отправляемся дальше.

Давайте закроем глаза, а я скажу волшебные слова.

Вокруг себя повернись

и в деревенском дворе очутись

В: Смотрите дом стоит. А кто в нём живёт вы узнаете,

если отгадаете загадку.

Мягкие лапки, А в лапках цап – царапки!

Д: это кошка

В:Здравствуй, кошечка. А где живёт кошечка?

Д: В доме с человеком.

В: Кошечка очень любит, когда ее гладят. По очереди подходите, погладьте и какая кошечка нам расскажите:

Д: кошка большая, мягкая, пушистая, добрая.

В:Давайте с ней поиграем

Все котята мыли лапки:

Вот так, вот так!

Мыли ушки, мыли брюшки:

Вот так, вот так!

А потом они устали

Сладко, сладко засыпали:

Вот так, вот так!

В:Молодцы! Кошечке стало жарко. Давайте на нее подуем! (речевое дыхание: «ду-у-у-у-у»).

В: А, у нашей кошечки есть детки. А, как они называются?

Д: Котята

В:Котята очень любят играть круглыми игрушками ,только вот беда все игрушки у них перепутались, помогите выбрать из корзины только круглые игрушки. По очереди подходите и круглую игрушку найдите.

В:Молодцы! Котятам очень нравятся их игрушки. ( Воспитатель комментирует от имени куклы действия детей)

Ну что ж, ребята, попрощайтесь с кошечками.

Наше путешествие продолжается, давайте закроем глаза, а я скажу волшебные слова.

Вокруг себя повернись

и в волшебной сказке очутись

В: Посмотрите ребята, а кто это нас встречает здесь? (Иллюстрация сказки колобок) Ребята из какой сказки эти герои?

Д:колобок.

В:Молодцы ребята!! Бабушка и дедушка просят помощи у вас. Рассыпались у бабушки из банок пуговицы, помогите собрать все пуговицы по цветам.

Желтые, красные, зеленые, синие.

В:Молодцы ребята . А какие пуговицы собирал Радион? А Артем?

Д: Красные, синие

бабушка и дедушка говорят вам большое спасибо! (Воспитатель комментирует от имени куклы действия детей)

До свидания бабушка и дедушка!

А нам пора возвращаться в группу закрывайте глаза, я повторяю волшебные слова. Вокруг себя повернись

и в группе очутись

Итог.

В: Ребятки, вам понравилось наше путешествие?

Д: Да.

В: И кукле Кате очень понравилось путешествовать с вами.

Кому мы помогли?

Д: Зайчатам, котятам, бабушке и дедушке.

В: Понравилось вам помогать?

Д:Понравилось.

В: Давайте скажем «Я сегодня молодец!», погладим себя по

голове. А за то, что были активные и отзывчивые всем помогали, вам мы приготовили угощение – печенье «Грибочки».

Д:Спасибо.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/312412-konspekt-itogovogoj-integrirovannoj-organizov