Конспект урока по развитию речи на тему Зимние забавы для детей с ОВЗ

Учебный предмет: Развитие речи и окружающий мир
Тема: Зимние забавы  
Цель урока: Обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Зима. Зимние виды спорта. Зимние забавы». 
Задачи: 

коррекционно-образовательные:

выявить и обобщить знания учащихся о зиме, о признаках зимы, зимних видах спорта.

коррекционно-развивающие:

развивать фразовую речь (работать над правильной постановкой фразы, её структурой). 
коррекционно-воспитательные:

воспитывать у детей интерес к учебе; развивать творческие способности и воображение детей. 
Ход урока
1. Организационный момент 
( у учеников открытки с изображением времени года)
- Сядет тот, кто правильно определит какое время года изображено у него на картинке. 

2. Разминка

Цель: развитие артикуляционного аппарата, речевого дыхания и голоса, мелкой моторики рук.

1). Артикуляционная гимнастика.

Сосулька.

Высунуть «острый» язык как можно дальше изо рта и удерживать его в таком положении (под счет до шести-восьми).

Санки-ледянки.

Сделать язык «чашечкой».

Горка для спуска.

Открыть рот, опустить язык за нижние зубы, выгнуть спинку языка «горочкой».

Ураганный ветер открывает и закрывает форточку.

Рот открыт. Язык высунут изо рта. Поднимать и опускать кончик языка.

2).Развитие речевого дыхания и голоса.

Вьюга.

Воет вьюга: «З-з-з-з-з-з» (С усилением звука)

Застонал лес от вьюги: «М-м-м-м-м-м» (Тихо, высоким голосом)

Тяжело стонут дубы: «М-м-м-м-м-м» (Громко, низким голосом)

Стонут березы: «М-м-м-м-м-м» (Тихо, высоким голосом)

Шумят ели: «Ш-ш-ш-ш-ш»

Стихает вьюга: «С-с-с-с-с-с»

3)Дыхательная гимнастика.

«Подуй на снежинку» Ученики сдуваютс ладошки снежинку, вырезанную из бумаги.
3.Актуализация знаний

- Когда наступает Новый год? Назовите зимние месяцы. 
Какой месяц заканчивает год? 
Какой месяц начинает новый год? 
- Какое время года придет на смену зиме? весне? лету? осени? 
- О каком времени года мы будем говорить? 

4.Физкультминутка.

Солнце (руки вверх)

Землю греет слабо (руки вниз)

По ночам трещит мороз (руки на пояс, повороты влево-вправо)

Во дворе у снежной бабы (повороты кругом)

Побелел морковный нос (рукой за нос)

В речке стала вдруг вода

Неподвижна и тверда (прыжки)

Вьюга злится, снег кружится

Заметает все кругом белоснежным серебром (кружатся и махают руками)

5.Основная часть
- Ещё раз назовите зимние месяцы: …. (карточки живая и неживая природа) 
- расскажите, какие изменения произошли в живой и неживой природе с наступление зимы. 
- Какие вы знаете зимние игры? 
Показ картинок с различными видами спорта. 
- Выберете те картинки, которые подходят к зимним играм. 
Назовите их.
Рассмотрим картинку «Зимние забавы детей» 
Что можно делать из снега?

6.Обобщение. Игра «Времена года»

Всем детям раздаются карточки с изображением предметов или явлений природы. Учитель: К доске выходит тот, у кого на картинке изображены признаки зимы. Ваша задача-показать всем карточку и объяснить, почему эта картинка относится к зиме.
7. Подведение итогов урока 

Давайте подберем к зиме признаки. Какая она, зима?

Молодцы?