Циклограмма планирования в старшей группе

Кұн тәртібінін үлгісі және оның қыскаша мазмұны

Примерный распорядок дня и его краткое содержание

Дүйсенбі

Понедельник

16.04

Сейсенбі

Вторник

17.04

Сәрсенбі

Среда

18.04

Бейсенбі

Четверг

19.04

Жума

Пятница

20.04

Балаларға қабылдау

Прием детей

Беседы с родителями

Пальчиковая гимнастика

Утренний круг

Игры (дидактические и др.)

Артикуляц. гинастика

Утренняя гимнастика

Общение с детьми и родителями: индивидуальные беседы о поведении дома и на улице, игры для общения и создания хорошего настроения у детей. Создание доброжелательной атмосферы.

Беседы с родителями на тему «Как научить ребенка справляться с трудностями»

«Капитан»

«Домик»

«Гроза»

«Кот и мышка»

«Шалун»

«Здравствуйте!»

«От сердца к сердцу»

«Я так…»

«Улыбайся»

«Спасибо»

«Волшебный мир Казахстана»

«Найди отличия и сходство»

Цель: Продолжать развивать умение сравнивать предметы, устанавливать их сходство и различие 

«Узнай и назови»

Цель: формирование интереса к углубленному изучению родной природы через занятие игровой деятельностью.

«Назови правильно»

Цель: Закрепить знания детей о народных промыслах, их признаках. Закреплять умение находить нужный промысел среди других, обосновывать свой выбор, составлять описательный рассказ. 

«Найди лишнее»

Цель: Учить находить предметы определенного промысла среди предложенных; развивать внимание, наблюдательность, речь – доказательство. 

Арт. Гимн: «Качели»

Арт. Гимн: «Блинчик»

Арт. Гимн. «Маляр»

Комплекс упражнений

Карточка № 10, ОРУ без предметов

Таңғы ас

Завтрак

Рассказывание детям о полезных свойствах еды

Ойындар, ұйымдастырылған оқу іс-әрекеттеріне дайындалу (ҰОӘ)

Игры, подготовка к организованной учебной деятельности (ОУД)

Игры и игровые упражнения малой подвижности для подготовки детей к ОУД

Подготовка к занятию по обучению грамоте

Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного: раскладывать на столы материалы и пособия, приготовленные воспитателем для занятия.

Подготовка к занятию по лепке

Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного: раскладывать на столы материалы и пособия, приготовленные воспитателем для занятия.

Подготовка к занятию по аппликации

Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного: раскладывать на столы материалы и пособия, приготовленные воспитателем для занятия.

Игра «Невнимательный художник»

Цель: Учить находить лишние элементы в рисунках. Развивать внимание. Обогащать словарный запас.

Подготовка к занятию по рисованию

Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного: раскладывать на столы материалы и пособия, приготовленные воспитателем для занятия.

ОУД по расписанию ДО

Технологические карты:

1.Английский язык (ком)

2. Грамота (ком.)

«Знакомство с буквой и звуком Ф»

3. Физкультура (здор.)

4. Самопознание (соц.)

«Наурыз – праздник обновления»

5. Драма (ком.)

«Теневой театр»

Технологические карты:

1. Лепка (творч.)

«Тостаган»

2. Конструирование (позн.)

«Альбом»

3. Музыкальное (творч.)

Вариативный компонент:

Сказочные игры - лабиринты

Технологические карты:

1. Казахский язык (ком.)

2. Аппликация (творч)

«Полотенце»

3. ФЭМП (позн)

«Прямой и обратный счет»

4. Физкультура (здор.)

Вариативный компонент:

«Театрализованные игры» (полиязычие)

Технологические карты:

1. Развитие речи (ком)

Казахская легенда «Аксак кулан»

2. Естествознание (позн)

«Домашние животные -друзья человека»

3. Музыкальное (творч.)

Технологические карты:

1. Основы безопасного поведения (здор.)

«Питание. Правила культурной еды»

2. Рисование (твоч)

«Такия»

Вариативный компонент:

«Хорошо - плохо»

Серуенге дайындық

Подготовка к прогулке

Одевание: последовательность, выход на прогулку

Серуен

Прогулка

Мотивация

Индивидуальная беседа с детьми

Наблюдение, цель

Элементарные трудовые поручения, цель

Подвижная игра, цель

Самостоятельная игровая деятельность детей, цель

Игры с выносным материалом, цель

Карточка № 20

Карточка № 24

Карточка № 27

Карточка № 29

Карточка № 42

Мотивация детей к прогулке: отбор игрового материала для прогулки, индивидуальные беседы с детьми

Назови действия

Лиза, Дильназ, Артем

Какие бывают облака?

Аиша, Алдияр, Варвара

Сложи слово

Мартин, Амирхан, Максим

Как выглядит сосна?

Акмерей, Максим, Аяулым

Как меняется дерево?

Маргарита, Диана, Илья

Наблюдение за вороной и сорокой

Цель – учить сравнивать сороку и ворону, находить отличительные признаки (внешний вид, голос, повадки). 

Наблюдение за облаками

Цель – расширять представления о небе и его влиянии на жизнь нашей планеты;  развивать восприятие красоты и многообразия небесной сферы.

Наблюдение за вороной и сорокой

Цель – закреплять представление о птичьем мире, знать характерные их особенности. 

Наблюдение за сосной

Цель – уточнить знания о хвойных деревьях, их сходстве и различиях (сосна, как и ель, всегда зеленая, у нее тоже есть 

иголки, только длиннее).

«Наблюдение за деревом»

Цель — уточнять понятия «дерево».  Закреплять понятия «гладкий», «колючий», «тяжелый», «легкий», «длинный», «короткий», «толстый», «тонкий».

Подготовка грядок к посеву семян.

Цель: воспитание интереса к труду

Подметание дорожек и площадки

Цель: воспитание интереса к труду.

Подготовка грядок к посеву семян.

Цель: воспитание интереса к труду

Коллективный труд на участке

Цель: воспитание интереса к труду

Подметание дорожек и площадки

Цель: воспитание интереса к труду.

«Пингвины»

Цель: развивать ловкость, выносливость, зоркость

«Наседка и коршун»

Цель: развивать ловкость, выносливость.

«Не попадись»

Цель: развивать ловкость, выносливость, быстроту бега

«Охотники и зайцы»

Цель: развивать ловкость, выносливость, быстроту бега

«Пожарные на учении»

Цель: развивать ловкость, выносливость, быстроту действий.

С игрушками

Цель: Учить детей самим выбирать тему игры, определять линию ее развития; решать, как станут распределять роли, где развернуть игру

Игры в прятки

Цель: Учить детей самим выбирать тему игры, определять линию ее развития; решать, как станут распределять роли, где развернуть игру

С игрушками

Цель: Учить детей самим выбирать тему игры, определять линию ее развития; решать, как станут распределять роли, где развернуть игру

С игрушками

Цель: Учить детей самим выбирать тему игры, определять линию ее развития; решать, как станут распределять роли, где развернуть игру

Рисование на песке, рисование мелками

Цель: Учить детей самим выбирать тему игры, определять линию ее развития; решать, как станут распределять роли, где развернуть игру

С мячом

Цель: Прыжки на двух ногах с продвижение вперед с зажатым ногами предметом.

С игрушками

Цель: Учить детей самим выбирать тему игры, определять линию ее развития; решать, как станут распределять роли, где развернуть игру

Игра в бадминтон

Цель: развивать ловкость, быстроту действий

С обручем

Цель: развивать ловкость, выносливость, зоркость

С мячом

Цель: развивать ловкость, дальнозоркость

Серуеннен қайта оралу

Возвращение с прогулки

Последовательное раздевание, складывание одежды в шкафчики, мытье рук

Түскі ас

Обед

Привлечение внимание к пище, индивидуальная работа по воспитанию культуры еды, правила этикета

Ұйқы

Сон

Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей

Бірте-бірте өсуде, ауа, су процедуралы

Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры

Гимнастика пробуждения на кроватях. Апрель – 3-4 неделя

Цель: способствовать постепенному пробуждению детей, вызвать положительный эмоциональный настрой после сна.

Закаливающие процедуры: обливание рук, лица холодной водой.

Цель: профилактика ОРЗ.

Контрастные воздушные ванны.

Цель: профилактика ОРЗ.

Закаливающие процедуры: хождение босиком по мокрым дорожкам.

Цель: профилактика ОРЗ.

Упражнения на релаксацию: артик. гимн. «Чашечка».

Зубы ровно ты смыкаешь и заборчик получаешь.

Цель: развитие артикуляц. аппарата

Екінші түскі ас

Полдник

Привлечение внимание детей к пище, индивидуальная работа по воспитанию культуры еды

Кеш

Вечер

Развлечение

Чтение произведения

Дидактические игры

Индивидуальная работа

Сюжетно - ролевые игры

Подвижная игра

Работа по ИЗО (индивидуально)

Работа с родителями

Создание условий для игр

Игра «Сколько»

Цель: упражнять в счёте, развивать слуховое внимание.

Игровое упражнение «Перепрыгни, не задень» Цель: перепрыгивать через канат на двух ногах вместе.

Игры по желанию детей

Игра «Кто знает, пусть дальше продолжает»

Цель: развитие внимания, сообразительности.

Игра «Так бывает или нет?»

Цель: развитие логического мышления

Чтение произведения про обычаи и традиции казахского народа

Чтение произведения про обычаи и традиции народов мира

«Юный художник»

Цель: Уточнить названия цветов. Учить внимательно раскрашивать картинку. Развивать воображение.

«Наш город»

Цель: Обобщить знания о родном городе.

«Угадай, на чем играю»

Цель: Учить детей определять предмет на слух по его зву­чанию. Воспитание устойчивости слухового внимания.

«Где находится памятник?»

Цель: Формировать представления о родном городе; развивать у детей умение ориентироваться на карте - схеме города, закреплять знания о памятниках города

«Узнай по описанию»

Цель: Закрепить представления о достопримечательностях города, развивать внимание,

память, речь -

доказательство

С подгруппой детей – прямой и обратный счет на русском и казахском языках; формировать математические представления.

Придумай предложение Лиза, Костя, Дильназ, Алена

Д/и «Ориентировка во времени»

Диана, Аяулым, Дима, Рита

С подгруппой детей, предложить поработать с красками.

Закрепить название деревьев – Дильназ, Глеб, Богдан

«Семья» 

Цель: Приучать детей самостоятельно играть и выполнять условные игровые действия, самостоятельно развивать несложные сюжеты по результатам наблюдений, из собственного опыта

«Кафе»

Цель: Научить самостоятельно распределять роли и действовать в соответствии с ролью, учить самостоятельно создавать необходимые постройки, формировать навыки доброжелательного отношения детей.

«Супермаркет»

Цель: Научить детей согласовывать собственный игровой замысел с замыслами сверстников,

менять роли по ходу игры. Побуждать детей более широко использовать в играх знания об окружающей жизни; развивать диалогическую речь.

«Игрушки у врача»

Цель: учить детей уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, расширять словарный запас: ввести понятия «больница», «больной», «лечение», «лекарства», «температура», «стационар»..

«Аптека»

Цель: расширить знания о профессиях работников аптеки: фармацевт делает лекарства, кассир-продавец продает их, заведующая аптекой заказывает нужные травы и другие препараты для изготовления лекарств, расширить словарный запас детей.

«Белая кость (Ак суек)»

«Есть идея! (Такия тастамак!)»

«Платок с узелком (Орамал)»

«Ястребы и ласточки (Жапалактар мен карлыгаштар)

«Подними монету (Кумек алу)»

Раскрашивание шаблонов разной формы - обращать внимание на направление штриховки

Дима, Акмерей, Мартин

Работа с пластилином – закрепить умение сглаживать, оттягивать

Султан, Костя, Лиза

Использование в лепке приемов скатывания и раскатывания.

Богдан, Амирхан, Самир

Вырезалки «Орнамен»

Цель: развитие умения правильно держать ножницы, резать ими.

Упражнять в развитии технических навыков в работе с карандашом при рисовании с натуры предметов цельной округлой формы

Максим, Дильназ, Рита

Напомнить о сдаче макулатуры и крышек

По интересующим вопросам касающихся их детей.

Серуенге дайындық

Подготовка к прогулке

Одевание: последовательность, выход на прогулку

Серуен

Прогулка

Подвижная игра

Свободные игры детей

Индивидуальная работа

Мотивация детей к прогулке: отбор игрового материала для прогулки, индивидуальные беседы с детьми

Карточка № 20

Карточка № 24

Карточка № 27

Карточка № 29

Карточка № 42

«Пингвины» 

«Наседка и коршун»

«Не попадись»

«Охотники и зайцы»

«Пожарные на учении»

Игры по желанию детей

Ребусы

Илья, Ярослава, Глеб

Какие бывают облака?

Варвара, Диана, Дима

Сложи слово 

Леонид, Костя, Артем

Как выглядит сосна?

Султан, Самир, Амирхан

Как меняется дерево?

Мариам, Алдияр, Аяулым

Кешкі ас

Ужин

Привлечение внимание детей к пище, индивидуальная работа по воспитанию культуры еды

Балалардың үйлеріне қайтулары

Уход детей домой

Консультация для родителей

Консультация психолога

Настольно-печатные игры «Мозаика», «Лото»

Цель: развитие умственных способностей, мелкой моторики пальцев.

Настольно-печатные игры 

«Когда это бывает?» Цель: Закреплять знания детей о временах года, их характерных признаках; развивать связную речь, внимание, находчивость, выдержку.

Игры с предметами 

Цель: Развитие мелкой моторики рук. Учить самостоятельно играть с предметами, вовлекая в игры сверстников, развивать у каждого ребёнка инициативу, организаторские способности.

Раскрашивание изображений в раскрасках

Цель: вызывать у детей радостные эмоции.

Игры свободного характера 

Цель: Формировать у детей умение при небольшой помощи взрослого выбирать удобное место для игры, организовывать игровую обстановку.

Работа с родителями 

Цель: Формирование единого подхода к методам оздоровления и закаливания детей в детском саду и дома.

Работа с родителями 

Беседа «Возможные формы совместного отдыха родителей и детей».

Консультация по отдельному плану