- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Экологическая акция «Чистый родник»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«Центр внешкольной работы»
«Чистый родник»
(экологическая акция)
Дата и время проведения: 25.04.2018г., 12.30
Место проведения: « г. Саратов Надежденский проезд; Заводской р-н» – родник не облагорожен.
Возраст участников: 9-11 лет
Подготовил: Козьмина Е.В. - педагог дополнительного образования п/к «Олимпия»
г. Саратов 2018 г.
Форма проведения мероприятия:
Экологическая акция.
Цель:
Сформировать у учащихся представление о родниках, воспитывать навыки туристических походов, и бережного отношения к природе.
Задачи:
выработать умения и навыки экологически грамотного поведения в окружающей среде, при условиях недостатка питьевой воды;
воспитать чувство ответственности за окружающую среду;
развить сплоченность и взаимовыручку в коллективе учащихся.
Оформление, реквизит:
Емкость для воды, пищевая пленка, бутилированная питьевая вода, поваренная соль, утяжелители, пластиковый стакан, фотоаппарат.
Участники:
Учащиеся и объединения «Юные друзья природы», «Затейник», п/к «Олимпия», педагоги дополнительного образования Козьмина Е.В., Кондрашова Т.П., педагог-организатор Какурина Н.Ю.
Ведущие:
Козьмина Е.В. педагог дополнительного образования, учащиеся объединения «Юные друзья природы», педагог-организатор Какурина Н.Ю.
Сбор учащихся и педагогов МКУДО «Центр внешкольной работы» в 14.30 в подростковом клубе «Олимпия».
Пеший поход участников экологической акции по маршруту: п/к «Олимпия» – ул. Южная, 63 – Надежденский проезд.
Проведение опыта по опреснению воды.
4.Выступление педагога дополнительного образования п/к «Олимпия» Козьминой Е.В. с лекцией «Как рождаются родники.»
5.Экологические загадки. Какурина Н.Ю.
6. Результат опыта по опреснению воды.
Выступление руководителя объединения «Юные друзья природы» п/к «Олимпия» педагога дополнительного образования Козьминой Е.В.
Опыт по опреснению воды.
В туристических походах могут случиться разные сложные ситуации и очень важно знать, как с ними справиться. Сегодня мы с вами рассмотрим ситуацию, в которой оказывается человек без пресной питьевой воды. Знать как правильно себя вести в данных условиях очень важно, ведь даже если рядом будет протекать ручей или река с пресной водой вовсе не означает, что ее можно употреблять. Так как она может нести в себе разные загрязнения, которые негативно скажутся на здоровье. Сегодня мы рассмотрим опыт по опреснению воды, который можно применить также и на пресной воде, с целью ее очищения!
Для выполнения опыта понадобится:
пищевая соль
бутилированная питьевая вода
пластиковый стакан
емкость для воды
пищевая пленка
утяжелители (морские камни)
солнце
Начинаем эксперимент:
Налейте питьевой воды в емкость
Смешать часть соли с водой, чтобы вода была соленая.
Поместить пластиковый стакан в емкость с соленой водой, на дно стакана поместить утяжелитель.
Накрыть емкость сверху пищевой пленкой, ровно над стаканом на плёнку положить утяжелитель.
Поставить конструкцию в солнечное место.
Вода должна конденсироваться на нижней стороне пищевой пленки. Там где размещен утяжелитель, проявятся капли воды, медленно капающие в пластиковый стакан. После того, как в стакане накопится немного воды, можно достать его из емкости.
Для получения результата нужно подождать некоторое время.
А пока послушаем лекцию.
Лекция: «Как рождаются родники».
Во многих местах Земли есть источники, из которых течет чистая, прозрачная вода, которую люди называют родниковой, а сами источники – родниками. Эта вода приятно утоляет жажду в жаркие дни, а многие люди считают ее целебной. Откуда же берутся родники и почему вода в них такая чистая? Глубоко под землей, там, где расположены твердые горные породы, имеются пустые участки, которые заполнены водой. Они называются «зоной подземных вод». Вода поступает туда с верхнего слоя земли от растаявших снегов, льда, от дождей. Часть этой воды остается в верхних слоях почвы, питает корни растений, испаряется под действием жарких лучей солнца, но большая часть проникает в подземный слой и заполняет пустоты между скальными породами.
Таких пустот под землей очень много, но и воды с поверхности земли проникает туда достаточно, поэтому под землей воды немногим меньше, чем на поверхности. В свою очередь подземная вода по отверстиям, которые есть в земной коре, выходит на поверхность Земли. В основном это происходит в низких местах: долинах, впадинах между гор, низинах, потому что подземная вода вытекает только через такие отверстия, которые расположены ниже уровня подземных вод. Но мы знаем, что вода всегда течет только вниз, вверх она течь не может и всегда падает обратно под силой своей тяжести.
Вот так и образуются родники, когда подземная вода через отверстия проникает на поверхность Земли. Может быть, вы слышали, что есть постоянные родники. Люди обносят их оградой, строят над ними навесы, чтобы вытекающая из них вода не загрязнялась, и все могут круглый год пить воду из этих родников. А другие родники то появляются, то исчезают. Это объясняется тем, что «зона подземных вод» бывает разного уровня, то есть разной глубины, и она постоянно меняется. Те родники, куда вода поступает из самой глубины водоносного слоя, действуют постоянно, и вода в них никогда не исчезает. А вот те родники, которые питаются водой из верхнего слоя, могут исчезать, если уровень воды в нем понизится, а потом опять появляются, когда начинает таять снег или идут дожди, и воды под землей становится больше. Такие родники называются «пульсирующими».
Добираясь до поверхности земли, родниковая вода подвергается естественной фильтрации, обеспечивающей чистоту. Многочисленные слои песка и породы не пропускают грязь. Главное, что подобный род очистки не убирает из воды полезных свойств. По этим причинам воду из родника можно и нужно пить, не очищая её дополнительными методами.
Выступление педагога-организатора п/к«Олимпия» Какуриной Н.Ю.
5.Экологические загадки.
***Не вода и не суша —
На лодке не уплывешь
И ногами не пройдешь. (Болото)
***Если Луна Солнца свет закрывает,
То на Земле темнота наступает.
И это вот явление
Зовем мы все… (затмение)
***Очень добродушная,
Я мягкая, послушная,
Но когда я захочу,
Даже камень источу.(Вода)
***Друг за другом ходят гномы:
На одном — кафтан зеленый,
В белый плащ другой одет,
Третий листья взял в букет,
А четвертый с солнцем дружит,
Ходит с зонтиком по лужам.
Водят за собой погоду,
Каждый гном тот — … (время года)
***Висит в небе высоко,
Светит ярко, далеко.
Всех увидит, обогреет,
Темноту везде рассеет,
Прыгнет зайчиком в оконце.
Догадались? Это … (солнце).
***Вырос мягкий стебелек,
Он и ростом невысок,
Достает до ног едва,
Называется… (трава)
***Раскаленная стрела
Дуб свалила у села. (Молния)
***Высоченный великан
Будто угодил в капкан,
Никуда он не идет,
На одной ноге растет.
Как огромными руками,
По ветру шуршит ветвями. (Дерево)
***Им мы дышим, газы в нем.
Как его мы назовем? (Воздух)
***Он деревьев младший брат,
Только ростом маловат,
А еще стволов полно
У молодчика того. (Кустарник)
***Рукавичкой их ловлю
И смотрю на них, смотрю…
Как узорчатые льдинки,
С неба падают… (снежинки)
7.Результат опыта.
Пары воды образуются внутри емкости, когда солнце греет воду, испаряя ее. Пищевая пленка действует как теплица. Верхняя часть пленки намного холоднее, потому что она в контакте с наружным воздухом. Когда влажный воздух внутри поднимается и касается верхней части пленки, конденсируется водяной пар и образует капельки воды на нижней поверхности пленки. С течением времени эти капельки воды вокруг пищевой плёнки растут и собираются у центра пленки. Когда капли объединяются, они падают в пластиковый стакан. В результате эксперимента «Опреснение воды» получаем чистую, и свежую питьевую воду без соли!
Возвращение в подростковый клуб «Олимпия».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/313264-jekologicheskaja-akcija-chistyj-rodnik
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя кубановедения»
- «Профессиональная деятельность тьютора по сопровождению обучающихся с ОВЗ»
- «Особенности организации классного руководства в начальной школе»
- «Проектирование образовательных программ по ФГОС: особенности разработки и реализации ООП НОО и АООП НОО»
- «Этический кодекс наставника: педагогические и этические аспекты наставничества в образовании»
- «Олигофренопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Педагогика и методика преподавания технологии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.