Конспект урока Доли

Этап урока

Ход урока

Примечание

Организационный момент

- Вытяните руки вперед, ладошками вверх. Пошлите всем лучики добра, тепла, солнце, радости.

- Садитесь. Возьмите листок настроения. Поставьте цифру 1 около лица с соответствующим для вас настроением перед уроком, а в конце урока вы поставите цифру 2.

Активизация внимания учащихся

Каллиграфическая минутка

- Сейчас на экране появятся снежинки. Запомните числа на этих снежинках.

3, 8, 24

- Вспомните, как они пишутся, запишите их в одну строчку через клетку. Продолжите ряд.

- Какие примеры на деление и умножение можно составить с этими числами?

- Вспомните, какие ещё примеры с ответом 24 встречаются в таблице умножения.

ОУУН:

организационные (умение вести тетрадь)

Устный счет

Решить примеры:

60:10 6*6

42*1 90*0

17:17 7*8

40:5 45:9

-Проверим. Возьмите простой карандаш и под каждым ответом поставьте соответствующую букву.

-Если ответы верны, то получиться слово. (Апельсин)

-Вы скажете, причем тут апельсин, когда у нас урок математики?

-А он нам поможет назвать тему урока.

ОУУН:

организационные (навыки самопроверки)

Изучение нового материала

-Прослушайте песенку из мультфильма «Мы делили апельсин» и скажите, на сколько частей делили апельсин? (на 5 частей).

-Как в песне животное называют равные части? (дольки).

-Где в жизни вы встречали это слово? (долька мандарина, лимонная долька).

-У меня на столе яблоко. Что сейчас я сделала? (разделила пополам).

-На сколько частей ( на две).

-Какие части (равные).

-Как по-другому можно назвать эти равные части? (доли).

-В математике словосочетание «равные части» часто заменяют словом «доли».

-Кто догадался, какая тема нашего урока?(Доли)

-Сегодня будем учиться делить целое на равные части, т.е. доли.

ОУУН: мыслительные (сравнение, умение делать выводы)

Физкультминутка для глаз

-Песня «Апельсин».

Практическая работа

-А на какую форму похож апельсин? (круг).

-У вас на партах лежит геометрическая фигура. Как она называется? (круг).

-Сложите круг пополам. Разверните.

-Сколько равных частей получили?(2 равные части).

-Как мы их называем? (две доли).

-Заштрихуйте одну часть.

-Сколько частей заштриховали? Запишите(1).

-На сколько частей был разделен круг (на 2).

-Пишем это число под чертой (½).

-Число над чертой показывает, сколько частей взяли, а под чертой насколько равных частей разделили целое.

-Возьмите еще один круг. Согните пополам и еще пополам. Разверните.

-Сколько теперь равных частей получили(4).

-Закрасьте одну часть из четырех. Сколько закрасили? (один).

-Запишите над чертой один.

-На сколько равных частей был разделен круг? ( на четыре).

-Запишите под чертой. (¼).

-Посмотрите на ½ и ¼. Сравните, что больше.

-Чем больше частей, тем доля меньше.

ОУУН: мыслительные (сравнение, умение делать выводы)

информационные (умение «сворачивать» информацию: от текста к математическомувыражению)

Физкультминутка

-Посмотрите на круги на вашей парте. Какую зимнюю фигуру из снега мы можем составить из кругов? (снеговика).

Закрепление

-Откройте учебники на странице № . Прочитайте.

-Начертите в тетради квадрат со стороной 3см.

-Что вы будете делать с квадратом? (делить на 9 равных частей).

-Закрасьте 1/9 .

Отгадывание загадок

- Отгадайте загадки.

Лампочки-дюймовочки

на одной верёвочке. (гирлянда)

-Какую часть от всех лампочек составляет лампочка зелёного цвета?

Завернули эту плитку

В серебристую простынку.

Скушать плитку каждый рад.

Что же это?.. (шоколад)

-Какую часть от всей плитки шоколада составляет отломанный кусок?

Мы на ёлке веселились,

Мы плясали и резвились.

После добрый Дед Мороз

Нам подарки преподнёс. (подарки)

- Какую часть от всех подарков составляет подарок в красной обёртке?

Заискрятся в Новый год

Чтоб развеселить народ.

Называются они… Как?

(бенгальские огни)

-Какую часть от всех бенгальских огней составляет незажжённый бенгальский огонь?

Дерево в лесу растёт,

Цвет зелёный круглый год,

Вместо листика иголка,

Распушила ветки … (ёлка)

-Какую часть от всех новогодних шаров составляет синий шар?

Итог урока

-Чему учились на уроке?

-Как называются равные части в математике?