Математическое путешествие

Итоговое занятие по математике с элементами рисования в старшей логопедической группе для детей с ОНР

« Математическое путешествие»

Цель:

Выявить уровень знаний дошкольников по математикепо изученным темам.

Закрепить числовой ряд от 1 до 9; упражнять в порядковом и количественном счете.

Закрепить соотношение число - цифра.

Закрепить умение различать геометрические фигуры по их свойствам и названиям: круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник.

Развивать логическое и аналитическое мышление детей, творческие способности, память, внимание, умение ориентироваться в пространственном размещении предмета на плоскости.

Добиваться четкой математической речи.

Воспитывать интерес к познавательной и логико-математической деятельности.

Раздаточный материал: карточки с цифрами, индивидуальные карточки с заданиями, схема к заданию 1, иллюстрация с лесными зверушками.

Ход занятия:

I. Организационный момент.

Воспитатель:- Дети, вы любите сказки?(Ответы детей). А вы знаете, что страна Математика и страна Сказок - близкие подруги. Сейчас я вам расскажу интересную сказку.

II. Мотивация.

Жила-была Весна. В красивой избушке: вместо пола- зеленая трава, на потолке росли колокольчики, а окна были разрисованы красивыми цветами . Дом этот стоял в дремучем лесу. Как-то так получалось, что зимой ни дома, ни Весны никто не видел. А в теплое время - все вроде было на месте. И дом, и хозяйка его. И вот однажды, когда хозяйка Весна делала из одуванчиков воздушный торт, она увидела на пороге своего дома девочку. В лес девочка пришла вместе со своим дедушкой; они собирали подснежники. Но дедушка где-то потерялся и девочка испугалась. Весна познакомилась с девочкой и решила помочь ей найти дедушку. А девочку звали - Варя. А чтобы дорога Варе не показалась длинной Весна затеяла с ней игру с математическими задачами.

Воспитатель:- Дети, а какое сейчас время года? А после весны, какое время года наступит? А после лето, какое будет время года? А после осени, какое наступит время года? (Ответы детей).

- Дети, отправимся вместе с Весной и девочкой в ​​путешествие? (Дети садятся за столы).

А от дома Весны шли три тропинки. Вот Весна и спрашивает девочку, по какой бы она хотела пойти? Девочка и отвечает, по той, которая короткая. Давайте с вами поможем найти короткую дорожку.

Стали девочка и Весна на тропу и начали свое путешествие Идут себе по лесу, предложила Весна девочке поиграть в игру.

III. Основная часть

Задача 1. « Верно-неверно»

Воспитатель:- Ребята, давайте поиграем. Эта игра - испытание «Верно-неверно» поможет исправить ошибки. Если вы услышите то, что считаете правильным, хлопайте в ладоши, если же то, что не правильно – покачайте головой

- утром солнышко встает;

- по утрам нужно делать зарядку;

- нельзя умываться по утрам;

- днем ярко светит луна;

- утром дети идут в детский сад;

- ночью люди обедают;

- вечером вся семья собирается дома;

- в неделе 7 дней;

- За понедельником следует среда;

- после субботы идет воскресение;

- перед пятницей стоит четверг;

- всего 5 времен года;

- весна наступает после лета;

Задание 2. «Построй мост через ручей».

Воспитатель:- Идут дальше по лесу. На дороге девочка и Весна увидели ручеек и решили его перейти. Помочь девочке и Весне перебраться через ручей мы сможем, построив мост с цифр и разместив их по порядку от 1 до 9.

Задача 3. «Прямой и обратный счет»

Воспитатель:- Наши друзья решили поиграть в игру догонялки и побегать по мостику вперед и назад. Давайте и мы вместе с ними «побегаем» по цифрам.

Задача 4. «Порядковый счет»

Воспитатель:- На своем пути девочка и Весна встретили лесных зверей. Рассмотрите внимательно, какое животное стоит первым, вторым? Каким по порядку стоит волчонок, белочка, мишка?

Физкультминутка.

Воспитатель: -А сейчас, ребята, давайте немного отдохнем. Вставайте из-за столов и выходите ко мне. Нас ждет физкультминутка!!!

Быстро встаньте, улыбнитесь,

Выше, выше потянитесь

Ну-ка, плечи распрямите,

Поднимите, опустите,

Влево, вправо повернитесь

Пола ручками коснитесь

Сели-встали, сели – встали

И на месте поскакали.

Задача 5. «Соотношение число - цифра»

Воспитатель:- Следующая задача, которую нужно выполнить, чтобы друзья быстрее нашли дедушку. Считай предметы и соедини с соответствующей цифрой. (работа по индивидуальным карточкам)

Задача . 6«С кочки на кочку»

Воспитатель:- Перед нашими друзьями еще одно препятствие - большое болото. Поможем им перейти через болото по кочкам. Обведите кружком каждую третью фигуру

(Работа по карточкам)

Задача 7. «Закрасьте фигуры»

Воспитатель:- Ребята, сейчас нужно рассказать Весне, какие геометрические фигуры мы знаем.(Ответы детей). Раскрасим фигуры в весенние цвета: треугольник -красный, квадрат- синий, овал - желтый.

Воспитатель:- Наконец девочка и Весна нашли дедушку. Много  было радости, когда дедушка с внучкой встретились. Весна решила порадовать девочку и подарить ей весенние цветы. Да вот беда после долгой зимы она позабыла как они выглядят. Ребята, поможем весне вспомнить весенние цветы? (Ответы детей).

Воспитатель:- Нарисуем их и покажем Весне.

Дети начинают рисовать.

IV. Итог.

Воспитатель:- Ребята, вы выполнили все задания! Весна подарила дедушке и Варе цветы. И проводила их домой.

Скажите, все задачи удалось выполнить верно?(Ответы детей)

- Что вызвало трудности? (Ответы детей)

- Какие задачи понравились больше всего? (Ответы детей)

 - Оцените свои рисунки и работу на занятии.

-Сегодня вы все работали хорошо, молодцы. За ваше трудолюбие и отзывчивость Весна принесла корзинку с подарками( конфеты для детей).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/313283-matematicheskoe-puteshestvie