Охрана труда:
нормативно-правовые основы и особенности организации
Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим
Аккредитация Минтруда (№ 10348)
Подготовьтесь к внеочередной проверке знаний по охране труда и оказанию первой помощи.
Допуск сотрудника к работе без обучения или нарушение порядка его проведения
грозит организации штрафом до 130 000 ₽ (ч. 3 статьи 5.27.1 КоАП РФ).

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?
  • Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
  • Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
  • Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
свидетельство о публикации в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
Диплом за инновационную профессиональную деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.
21.05.2018

Дополнительное образование. Гончарное дело

Факультатив по гончарному делу в рамках коррекционного обучения в начальной школе. Занятия лепкой из глины развивают мелкую моторику, тактильное восприятие и координацию движений, что особенно важно для детей с особыми образовательными потребностями. Работа на гончарном круге и создание керамических изделий способствуют концентрации внимания, снятию эмоционального напряжения и воспитанию усидчивости. Программа направлена на раскрытие творческого потенциала, формирование эстетического вкуса и получение первых профессиональных навыков. Практические уроки в мастерской помогают учащимся достичь предметных результатов, обрести уверенность в своих силах и получить радость от создания собственных художественных работ.

Содержимое разработки

ГОСУДАРСТВЕННОЕ УПРАВЛЕНИЕ

ОБРАЗОВАНИЯ ПСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ПСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

«ЦЕНТР СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ № 1»

Структурное подразделение: Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 1

отделение на базе ГБУСО «Бельско-Устьенский детский дом-интернат»

Обсуждено на МО

Протокол №___

от «__» _________20__ г.

Рассмотрено

на Педагогическом совете

Протокол №

от« » 20 г.

Утверждаю

Заместитель директора по УВР

________________ Е.Г. Гурович

«__» _________20__ г.

Рабочая программа

по факультативу

гончарное дело

для _10 А_ класса

Исполнитель: Конвелис О.В.

Пояснительная записка

Необходимость изучения курса гончарного дела обусловлена развивающей функцией этих занятий. Тактильное ощущение податливости глины, возможность созидания и превращения комка глины в объёмные произведения благотворно воздействует на развитие и коррекцию тактильных ощущений, развивает мелкую моторику рук и общую моторику. Занятия в мастерской позволяют решить ряд специфических индивидуальных проблем детей с особенностями развития. Предоставляют возможность для безопасной и эффективной разрядки излишних внутренних напряжений, освобождают, расковывают ребёнка.

Особое внимание в образовательной программе уделяется созданию условий необходимых для личностного развития, социальной адаптации, формированию общей культуры и организации содержательного досуга.

Кроме того глина – местный сырьевой материал, что существенно отражается в реализации программы.

Обучение по данной программе, способствует развитию мышления, творческого воображения, художественных способностей детей, хорошего эстетического вкуса, пробуждению интереса и любви к народному искусству, к истории России и родного края.Направленность программы художественная.

Учебные задачи занятий в данной программе представлены в порядке возрастающей сложности с учётом индивидуальных особенностей и уровнем развития воспитанников.

Реализация этих задач должна осуществляться посредством различных форм художественно – практической деятельности и восприятия (изображения, лепки объёмных и плоских форм, декорирования объектов из глины, познания окружающей действительности, восприятия произведений искусства). Итогом реализации учебных задач является, уверенность и самостоятельность учащихся при выполнении любых творческих заданий.

Цель программы:

развитие творческого потенциалавоспитанников.

Задачи:

- расширять представление о гончарном деле, как прикладном искусстве.

- учить основным приёмам лепки руками (формообразование, скатывание, сплющивание).

Содержание:

История промысла.

Глина – строительный материал.

Применение глины для изготовления посуды и скульптуры.

Инструменты, материалы, необходимые для лепки. Т/Б при работе. Правила гигиены и санитарии.

Свойства глины. Приёмы работы.

Подготовка глины к работе. Сушка изделий на воздухе.

Декоративная отделка изделий (нанесение рисунка, присоединение мелких деталей).

Роспись изделий. Выбор цвета.

Сочетание цветов. Цветовой круг.

Изготовление плоских форм.

Изготовление магнитов.

Изготовление тарелочек (методом «примазывания», «вдавливания», «сплющивания») по шаблонам.

Изготовление медальонов с плоскостными и объёмными аппликациями.

Объёмные формы.

Изготовление фигурок - сувениров с различной символикой.

Изготовление чашечек, подсвечников, подставок под яйца методом «вдавливания», «сплющивания».

Игрушки и свистульки из глины.

Изготовление простых игрушек из глины.

Элементы росписи игрушек.

Тематическое планирование

66 часов (2 часа в неделю)

раздела

Название раздела

Содержание

Кол-во

часов

Планируемые результаты обучения

1

Введение

Просмотреть фильмы о добычи глины; её применение.

История промысла.

Глина – строительный материал.

Применение глины для изготовления посуды и скульптуры. Инструменты, материалы, необходимые для лепки. Т/Б при работе. Правила гигиены и санитарии.

4

Знать и уметь применять инструменты и материалы, необходимые для работы; Т/Б.

Знать и соблюдать правила техники безопасности.

Иметь представления об основных направлениях в керамике.

2

Работа с глиной

Свойства глины. Приёмы работы.

Заготовка глины.

Подготовка глины к работе. Сушка изделий на воздухе.

6

Знать что такое величина (большой – маленький, толстый – тонкий, длинный – короткий, высокий – низкий, узкий – широкий), учитывать её особенности в своих работах.

Знать что такое форма (шар, цилиндр, куб, брус) изображаемого предмета.

Уметь производить действия с глиной и знать их названия (катать, делить, плющить вдавливать, примазывать).

Уметь разминать глину до отлипания от рук.

Раскатывать кругообразными движениями ладоней шар и колбаску в руках и на твёрдой поверхности.

Раздавливать деталь между ладонями.

Вдавливать углубление на поверхности.

Делить глину на части произвольно.

3

Декоративное оформление изделий

Декоративная отделка изделий (нанесение рисунка, присоединение мелких деталей). Роспись изделий. Выбор цвета.

Сочетание цветов. Цветовой круг.

4

Знать цвета их названия (основные и некоторые вспомогательные цвета).

Иметь представление о росписи гончарных изделий различного вида красителями.

Уметь обводить шаблоны на листе бумаги, на плоской заготовке из глины; раскрашивать, соблюдая контуры.

4

Изготовление плоских форм

Изготовление магнитов.

Изготовление тарелочек (методом «примазывания», «вдавливания», «сплющивания») по шаблонам.

Изготовление медальонов с плоскостными и объёмными аппликациями.

10

Формировать навыки работы с глиной.

Изготовить изделия из глины: магнит, декоративную тарелочку, медальон с аппликацией. Росписать изделие.

5

Объёмные формы

Изготовление фигурок - сувениров с различной символикой.

Изготовление чашечек, подсвечников, подставок под яйца методом «вдавливания», «сплющивания».

20

Формировать навыки работы с глиной.

Изготовить изделия из глины: чашечку, подсвечник, подставку под яйцо. Росписать изделие.

6

Игрушки и свистульки из глины

Изготовление простых игрушек из глины.

Дымковская игрушка.

Отличительные особенности. История возникновения. Техника лепки. Роспись.

Филимоновская игрушка. Техника лепки. История развития. Особенности лепки и росписи. Каргопольская игрушка. История возникновения. Техника лепки и росписи игрушек. Сюжет и композиция каргопольской игрушки.

Торжокская игрушка. Возникновение промысла. Техника лепки. Роспись изделий.

Элементы росписи игрушек. Виды орнаментов.

Просмотреть фильмы об изготовлении свистулек и игрушек из глины.

18

Уметь различать основные виды игрушек по их общим внешним признакам.

Изготовить игрушки из глины, нанести элементы росписи.

Изготовить простую свистульку.

7

Итоговое занятие

Актуализация ранее полученного опыта.

Выставка поделок.

2

Просмотр работ выполненных учащимися за учебный год. Подведение итогов работы.

Календарно – тематическое планирование

№ п/п.

Название занятия

Кол-во часов

Дата

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

65

66

Iчетверть

Введение

История промысла.

Глина – строительный материал.

Применение глины для изготовления посуды и скульптуры.

Инструменты, материалы, необходимые для лепки. Т/Б при работе. Правила гигиены и санитарии.

Работа с глиной

Свойства глины.

Приёмы работы.

Заготовка глины.

Подготовка глины к работе. Сушка изделий на воздухе.

Декоративное оформление изделия

Декоративная отделка изделий (нанесение рисунка, присоединение мелких деталей). Роспись изделий. Виды орнаментов.

Выбор цвета.

Сочетание цветов. Цветовой круг. Декоративная композиция. Композиция сюжета.

Эскиз изделия.

II четверть

Изготовление плоских форм

Изготовление магнита. Составление эскиза изделия. Цветовое решение.

Лепка изделия.

Роспись изделия.

Изготовление тарелочки. Лепка изделия.

Составление эскиза росписи.

Роспись изделия.

Изготовление медальонов с плоскостными и объёмными аппликациями.

Составление эскиза изделия. Цветовое решение. Выбор сюжета (Новый год).

Лепка медальона с объёмной аппликацией.

Роспись изделия.

Объёмные формы

Изготовление чащечки. Составление эскиза изделия. Цветовое решение.

Лепка изделия.

Роспись изделия.

Изготовление подсвечника. Составление эскиза изделия (шаблон-развёртка).

Лепка изделия.

Декоративное оформление изделия.

III четверть

Роспись подсвечника.

Игрушки и свистульки из глины

Народные художественные промыслы России.

Дымковская игрушка.

Отличительные особенности. История возникновения. Техника лепки. Роспись.

Изготовление игрушки. Составление эскиза.

Лепка игрушки.

Роспись игрушки.

Филимоновская игрушка. Техника лепки. История развития. Особенности лепки и росписи.

Изготовление игрушки. Составление эскиза.

Лепка игрушки.

Роспись игрушки.

Объёмные формы

Изготовление фигурок - сувениров. Изготовление фигурок - сувениров с различной символикой (23 февраля).

Составление эскиза.

Лепка сувенира.

Роспись изделия.

Изготовление фигурок - сувениров с различной символикой (8 марта).

Составление эскиза.

Лепка сувенира.

Роспись изделия.

Игрушки и свистульки из глины Каргопольская игрушка. История возникновения. Техника лепки и росписи игрушек. Сюжет и композиция каргопольской игрушки.

Изготовление игрушки. Составление эскиза.

IVчетверть

Лепка игрушки.

Роспись игрушки.

Объёмные формы

Изготовление подставки для яиц. Составление эскиза изделия. Цветовое решение. Выбор сюжета.

Лепка изделия.

Роспись изделия.

Изготовление сувениров с различной символикой (9 мая).

Составление эскиза.

Лепка сувенира.

Роспись изделия.

Игрушки и свистульки из глины

Торжокская игрушка. Возникновение промысла. Техника лепки. Роспись изделий.

Эскиз игрушки. Роспись.

Свистульки из глины.

Изготовление стилизованной птички – свистульки. Составление эскиза.

Лепка свистульки.

Роспись изделия.

Итоговое занятие.

Повторение изученного материала.

Выставка поделок.

16

4

1

1

1

1

6

1

1

2

2

4

1

1

1

1

1

16

10

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

7

1

1

1

1

1

1

19

1

9

1

1

1

1

1

1

1

1

1

7

1

1

1

1

1

1

1

4

1

1

15

1

1

6

1

1

1

1

1

1

5

1

1

1

1

1

2

1

1

05.09

06.09

12.09

13.09

19.09

20.09

26.09

27.09

03.10

04.10

10.10

11.10

17.10

18.10

24.10

25.10

07.11

08.11

14.11

15.11

21.11

22.11

28.11

29.11

05.12

06.12

12.12

13.12

19.12

20.12

26.12

27.12

10.01

16.01

17.01

23.01

24.01

30.01

31.01

06.02

07.02

13.02

14.02

20.02

21.02

27.02

28.02

06.03

07.03

13.03

14.03

28.03

03.04

04.04

10.04

11.04

17.04

18.04

24.04

25.04

02.05

08.05

15.05

16.05

22.05

23.05

Свидетельство участника экспертной комиссии
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Также вас может заинтересовать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

 

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки