Итоговое занятие «Волшебные ладошки»: развивающая прогулка по лесу для малышей

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка- детский сад №2»

Итоговое занятие по дополнительной образовательной программе «Волшебные ладошки»

«Прогулка по лесной полянке»

Для 1 младшей группы

Разработала и провела:

Педагог- психолог

первой квалификационной категории

Соболева А.С.

Саранск 2018г.

"Прогулка по лесной полянке"

Программное содержание:

Цель:

Активизировать познавательный интерес детей через сенсомоторную деятельность.

Задачи:

1.Закрепить знания цветов ( красный, синий, жёлтый, зелёный); побуждать называть цвета; закрепить понятия «большой», «маленький», «мягкий»;

2.Пополнять и расширять активный и пассивный словарь.

3.Развивать эмоциональность и образность восприятия музыки через движения.

4.Создать радостное настроение; воспитывать у детей чувство отзывчивости, желание помочь.

Оборудование: игрушки божья коровка, ёжик, массажные мячики на каждого ребенка, силуэт солнышка и лучики из фетра, картонные ежики 4 цветов, прищепки 4 цветов, коврик по сенсорному развитию «Яблоня», музыкальные записи.

Педагог-психолог:

Тра-та-та, тра-та-та, по лесу пошла молва:
Нынче солнце золотое в небе водит хоровод
На весеннюю поляну малых детушек зовет!

(Звучит детская песенка «Солнышко выходи»)
Воспитатель: (обращает внимание на солнышко без лучей) Что-то солнышко наше невеселое, нет на нем лучиков. Давайте нарядим солнышко, чтобы оно светило ярко.

Игра «Прикрепи солнышку лучи»

(Дети подбирают «лучики» с липучкой и прикрепляют к макету солнца из фетра )

Педагог-психолог:

Вы хотите пойти на лесную поляну? Тогда приготовьтесь в путь.

Песенка с движениями «Большие ноги шли по дороге» ( движения в соответствии с текстом)

Большие ноги шли по дороге - топ, топ, топ, топ, топ, топ.(медленно, большими шагами)

А маленькие ножки бежали по дорожке- топ, топ, топ, топ, топ, топ, топ, топ, топ, топ.(мелкими шажками)

Педагог-психолог:

Вот мы и дошли до поляны. Послушайте, как красиво птицы поют.

Запись «Звуки природы» (птичьи голоса).

Педагог-психолог:
Кто это там выглядывает из-под кустика? Кто там смотрит из-под елки на меня и на ребят Ой, какие забавные гномики прячутся на лесной полянке. (показ гномиков ). А каким они цветом? (По очереди показывают гномиков, а дети называют цвет)
Педагог-психолог:

А может гномики заблудились в лесу? Давайте спросим где их дом? Да ребята они потерялись. Давайте поможем гномикам найти свои домики.

Заселяем гномиков домики

(гномиков селят в домики того же цвета)

Педагог-психолог:

Молодцы, ребятки, гномики вас благодарят

Педагог-психолог:

Ребята, смотрите, к нам прилетела божья коровка. Давайте мы с ней поиграем.

Пальчиковая игра «Божья коровка»

  Божья коровка,
      Черная головка (одну руку сжать в кулак, а другой его обхватить, при этом  основания ладоней соединены), 
      Улети на небо,
      Принеси нам хлеба (основания ладоней остаются соединенными, а сами кисти рук нужно распрямить и помахать ими, как крылышками), 
      Черного и белого 
      Только не горелого! (разъединить руки, то показывать ладошки, то поворачивать их вниз)

Педагог-психолог:

Молодцы ребята! Божьей коровке очень понравилось играть с вами. Давайте отпустим божью коровку .

Педагог-психолог:

Ой, ребятки, посмотрите, кто прячется за кустом? И так грустно фырчит. Да это ёжики. Они потеряли свои иголки и горько плачу. Давайте поможем ёжикам найти иголки. У каждого ежика иголки своего цвета. (Детям раздаются ёжики из картона и прищепки, дети предлагается прикрепить прищепки по цвету ежика).

Физкультурная минутка

Маленький ежик четверо ножек по лесу идет
И песенку поет (идем по кругу, останавливаемся, поворачиваемся лицом в круг)
Фуф-ты фуф-ты фуф-ты фу (руки на поясе, по очереди выставляем вперед и опять на пояс)
Сладко яблочко несу (ладони вверх, руки вперед)
Фуф ты фуф ты фуф ты фу
Ребятишек угощу (ладони вверх, руки вперед, приседаем)

Педагог-психолог:

Молодцы ребята! Вы помогли ёжикам вернуть их иголки, и теперь они смогу отправиться на поляну где растет яблоня собирать яблоки. Ребята давайте поможем ежикам собрать яблочки в корзинку.

Упражнение на тактильное ощущение «Найди яблочко»

(Дети подходят к сухому бассейну, и руками ищут фетровые яблоки, обговаривают размер найденного яблока)

Педагог-психолог:

Какое у тебя яблочко? (Маленький).

А у меня яблочко большое, полюбуйся оно какое!
У ребяток – маленькие, маленький- удаленький,
Спрятался в ладошку и не видно крошку (дети прячут в ладошку, а затем крепят на яблоню).

– Помогли ежикам, за это она с вами поиграет.

Педагог-психолог:

Мы шли по лесу не спеша

И, увидели… ежа.
Ежик, ежик, мы друзья,
Дай погладить нам тебя

Педагог-психолог:

Дети, а у ежика есть друзья, такие же колючие, давайте с ними поиграем. Возьмите себе по ежику и садитесь на травку.

Музыкальная игра с массажным мячиком «Катится колючий ежик»

Катится колючий ежик, нет ни головы, ни ножек,

(дети катают мячик между ладонями)

Мне по пальчикам бежит и пыхтит, пыхтит, пыхтит.

Бегает туда- сюда, мне щекотно, да, да, да.

Уходи колючий еж, в темный лес, где ты живешь.

Катится колючий ежик, нет ни головы, ни ножек,

(дети катают мячик по ногам, вверх, вниз)

Мне по ножкам вниз бежит и пыхтит, пыхтит, пыхтит.

Бегает туда- сюда, мне щекотно, да, да, да.

Уходи колючий еж, в темный лес, где ты живешь.

Педагог-психолог:

Молодцы ребята, теперь нам пора домой. Говорите зверятам «до свидания»

(Дети проходят под радужным дождем.) 

Педагог-психолог:

Побывали на весенней полянке, пора домой возвращаться.

Мы гуляли, мы гуляли и немножечко устали.
Посмотрели на часы – в группу нам пора идти!( под музыку возвращаются в группу)

Педагог-психолог:

– Кому мы помогли в лесу?

Дети: ежикам, гномикам, божьей коровке.

Педагог-психолог:

– Понравилось вам помогать лесным жителям?

Дети: – Понравилось.

Педагог-психолог:

– Давайте скажем «Я сегодня молодец!», погладим себя по голове. А за то, что вы помогли лесным жителям, они прислали вам угощение – печенье «Грибочки».

Дети: – Спасибо.

Воспитатель: – Теперь давайте попрощаемся с гостями.

Дети: – До свидания.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/313512-itogovoe-zanjatie-po-dopolnitelnoj-obrazovate