Технологическая карта ООД по конструированию для дошкольников: пошаговый план

Технологическая карта по конструированию для старшей группы.

Организованная образовательная деятельность в старшей группе.

Тема: «Дом для друзей»

Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

Цель: Учить конструированию из бумаги.

Задачи:

Образовательные: Обучать умению сгибать бумагу пополам, в разных направлениях, сглаживая сгибы.

Развивающие:Формировать умение работать поэтапно, пользуясь схемой.

Освоение действий соизмерения в процессе анализа частей предмета и элементов схемы.

Воспитательная:Воспитание взаимопомощи, взаимовыручки.

Целевые ориентиры: умеют видеть красоту созданного изображения, проявляют умения слышать других и стремление быть понятым другими, способны использовать различные виды конструирования, способны выразить свою мысль, проявляют творчество и инициативу.

Словарная работа: Фасад

Оборудование: Демонстрационный: схема конструкции, картина с изображением разных видов домов, конверт, разрезная картинка с домом. Образец готового дома из бумаги, магниты для рефлексии.

Раздаточный: листы бумаги А 4 на каждого ребенка, цветные мелки, цветная бумага, клей, кисточки, ножницы.

Методика проведения:

Вступительная часть

Мотивационно –побудительный

1.Круг радости «Собрались все дети в круг, я твой друг и ты мой друг. Крепко за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся».

Сюрпризный момент«Почтальон принес конверты»

В: Посмотрите, сегодня утром, нам почтальон принес письма. Давайте посмотрим, от кого он (читает надпись на конверте.) от Незнайки и Самоделкина.

-Как вы думаете, что в конверте?

В: Ребята, что же нам делать? Как узнать, что изображено на картинке?

В: Правильно, давайте все вместе соберем разрезные картинки и посмотрим что на ней изображено?

В: Ребята посмотрите, что у нас изображено на картинке?

В: А как вы думаете, для чего нам Незнайка и Самоделкин отправили картинку?

В: Ребята они мечтают о своем новом доме. Как мы можем ему помочь?

В: Правильно мы поможем Незнайке построить дом. А как вы думаете все ли дома одинаковые?

В: Какие бывают дома?

(Кирпичные, деревянные, блочные… Демонстрирует картинку с домами).

В: Из каких частей состоит дом?

Подводит к тому, что будут конструировать дом из бумаги.

В: Прежде чем построить дом, что для этого нужно?

В: Ребята помните, мы с вами рассматривали схему дома. Давайте еще раз рассмотрим схему. Какая часть дома изображена здесь, передняя или боковая?

В: А, вы знаете, как называется передняя часть дома? Передняя часть дома называется фасад.

В: Молодцы, да верно дети, передняя часть дома называется фасад.

В: Что находиться в центре?

В: А что находится по бокам?

В: Ребята проходите, присаживайтесь за столы и начнем с вами строить дома.

В: Напоминает о безопасном обращении с ножницами.

Основная часть

Организационно-поисковый

Демонстрирует схему к конструированию дома из бумаги.

Объяснение этапов работы:

-Берем лист бумаги, ложим его вертикально, совмещая нижнюю и верхнюю сторону, складываем его пополам. Получившийся прямоугольник, совмещая боковые, стороны, складываем пополам. Затем крайние стороны складываем к изгибу в середине и все тщательно проглаживаем. У получившейся детали верхний левый и верхний правый углы выправляем, чтоб получилось 2 треугольника, проглаживаем все линии. Наш домик готов.

Предлагает приступить к конструированию.

В: Молодцы, ребята, какие у вас красивые дома получились. Давайте теперь украсим наши дома, возьмем мелки и нарисуем окна и двери или же наклеим детали из бумаги.

Ребята, все получившиеся дома мы отправим по почте Незнайке и Самолелкину, пусть они выберут, те, которые им больше понравиться.

Заключительная часть

Рефлексивно-корригирующий

Рефлексия

В: Ребята, чем мы сегодня с вами занимались?

Что у вас получилось, чего не удалось достигнуть?

Схематично зарисовывает этапы деятельности.

Используемая литература:

1. С. А. Козлова – Дошкольная педагогика: учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования/ С. А. Козлова, Т. А. Куликова – 12-е изд., М.: издательский центр «Академия», 2011.- 272с.

2. С. В. Погодина - Теоретические и методические основы организации продуктивных видов деятельности дошкольников. М. :

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/313764-tehnologicheskaja-karta-po-konstruirovaniju