Конспект итогового занятия по математике «Дорога в старшую группу»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №122 комбинированного вида»

Конспект итогового занятия

«Дорога в старшую группу»

Подготовила:

Михеева О.В.,

воспитатель первой квалификационной категории.

г. Саранск 2018 г

Программное содержание:

Закрепить навыки количественного счёта в пределах 5.

Упражнять детей в умении отсчитывать предметы с заданным числом в пределах пяти.

Закрепить умение различать плоскостные геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, овал; объемные фигуры — куб, шар, цилиндр.

Закрепить умение сравнивать, группировать и классифицировать предметы по группам.

Продолжать учить детей пользоваться аккуратно клеем.

Упражнять в умении отгадывать загадки.

Воспитывать активность, воображение, самостоятельность суждений.

Развивать восприятие, внимание, умение анализировать и сравнивать предметы по самостоятельно выделенным свойствам, обобщать.

Оборудование: мяч, мольберт с картой-схемой, цифры от 1 до 5, домик «Цифры», домик «Фигуры», домик «Задачки», дорожки (длинная и короткая).

Раздаточный материал: Геометрические фигуры из картона, картинки диких животных, картинка -теремок, картинки героев сказки теремок

Ход занятия:

Традиционное приветствие:

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Воспитатель:Ребята я очень рада вас видеть. Возьмитесь за ручки. И подарите друг другу улыбку.

Воспитатель: Ребята, мы с вами целый год ходили в среднюю группу нашего детского сада, многому научились, подросли, возмужали. Скоро наступит лето, а потом мы перейдем в старшую группу. Хотите? Чтобы перейти в старшую группу нам нужно показать, чему мы научились.

- Посмотрите, у меня в руках схема-карта. На ней нарисованы три дороги:

Первая – ведет в лес к Бабе-Яге. Пойдем по этой дороге? (нет).

Вторая дорога – ведет в старшую группу. Отправляемся в путь? (да).

Итак, по которой по счёту дороге мы решили отправиться?

Хочу вас предупредить, что на этой дороге встречаются домики - задания, только выпонив их, мы попадем с вами в старшую группу. Вы готовы? Тогда в путь!

(В ходе всего путешествия ребята выполняют задания.)

Воспитатель:

Ребята, смотрите перед нами 2 дорожки. По которой мы пойдем? Посмотрите на карту-схему. А как мы определим какая длинная, а какая короткая?

Вот и первый домик с заданиями встретившийся нам на пути. В этом доме живут «Цифры». Они так долго готовились к встрече с вами, что совсем перепутали свои места в числовом ряду. Помогите им ребята найти своё место. 

Задание №1Дидактическая игра «Найди место в ряду»

 Какие цифры не на своем месте? (ответы детей).

- Какая цифра стоит перед цифрой 5?

- Какая цифра стоит после цифры 3?

- Какая цифра стоит между цифрами 2 и 4?

Задание №2 (на магнитной доске картинки животных- диких) дети выбирают соответствующую цифру и ставят напротив картинки.

-Кто изображен на картинках?

 - Как их можно назвать по-другому, одним словом?

- Дикие животные.

- Почему их называют дикими животными?

Воспитатель:Молодцы! Отправляемся дальше.

Вот второй домик математических жителей с заданиями. Только кто живет в этом доме, я вам не скажу. Я хочу, что бы вы сами их отгадали.

А братишка мой, Сережа,
Математик и чертежник -
На столе у бабы Шуры
Чертит всякие... (фигуры)

Воспитатель: Узнаете? Да, это геометрические фигуры.

Задание №3

Давайте отгадаем загадки. Но ответ будем не говорить, а показывать нужную фигуру.

Нет углов у меня 
И похож на блюдце я, 
На медаль, на блинок,
На осиновый листок.
Людям я старинный друг.
Называют меня … круг.

Три вершины, 
Три угла, 
Три сторонки – 
Кто же я? Треугольник.

Он давно знакомый мой,
Каждый угол в нем прямой,
Все четыре стороны 
Одинаковой длины. 
Вам его представить рад. 
А зовут его… квадрат.

Обведи кирпич мелком

На асфальте целиком,

И получится фигура –

Ты, конечно, с ней знаком.

Прямоугольник

Если взял бы я окружность,
С двух сторон немного сжал,
Отвечайте дети дружно -
Получился бы ...
(овал)

Задание №4«Расставь геометрические фигуры на листе»

А сейчас приготовьте листы бумаги и картонные геометрические фигуры.

Поставь квадрат в правый верхний угол.

Поставь круг в середину листа.

Поставьте треугольник в левый нижний угол.

Поставьте овал в левый верхний угол.

Поставьте треугольник в правый нижний угол.

Воспитатель: Вот и задания второго домика мы выпонили. Давайте немного поиграем с мячом. Я буду задавать вопросы и бросать мяч, кто мяч поймает тот и отвечает на вопрос?

Физминутка "Фонарики".

(дети стоят на ковре по кругу)

- Спим мы ночью, а делаем зарядку ... (утром).
- Завтракаем мы утром, обедаем ... (днем).
- Обедаем мы днем, а ужинаем.... (вечером)
- Ужинаем мы вечером, а спим.....(ночью).

- Вы завтракаете когда?

- Мама приходит за вами в детский сад когда?

- На улице темно, вы разбираете постель и ложитесь спать когда?

- Мы обедаем в садике когда?

-Какой день недели сегодня? Какой будет завтра? В какие дни мы отдыхаем? Назовите все дни недели

Молодцы! Отправляемся к следующему домику. Это домик «Задачки»

Расскажите из каких геометрических тел составлен этот домик?

(ответы детей)

Воспитатель: Хорошо, давайте выполнять задания этого домика.

Задание N 5.

Сказка – игра «Полотенца для лягушат».

- На речке живут много лягушат. Они очень любят купаться и мама – лягушка постоянно сушит их полотенца. Развешивает она их вот так: широкое, узкое, широкое, узкое. Помогите ей развесить все полотенца.

Задание№6

-Ребята посмотрите, у вас на столах лежат герои из одной сказки. Как вы думаете из какой? (ответы детей)

-Правильно «Теремок» У каждого героя в теремке свой балкон. Давайте мы с вами поселим героев в теремок. (Дети расселяют героев сказки по своим балконам-геометрическим фигурам).

Пальчиковая гимнастика

Кулачок как теремок

Мы сожмем его разок

Этот пальчик будет зайчик

Он по лесу побегайчик.

Этот пальчик серый волк

Серый волк зубами щелк.

Этот пальчик бурый мишка

Косолапый шалунишка.

Этот рыжая лиса

Всем в лесу она краса.

Звери весело живут дружно песенки поют.

Самостоятельная деятельность.

3. Итог: Молодцы, ребята! Всех героев сказки расселили по своим местам. Как вы думаете мы готовы идти в старшую группу? Все ли задания мы выполнили правильно? У нас еще есть время подготовиться к старшей группе за лето.

Используемая литература:

Часть материала авторская;

Картушина М.Ю. «Логоритмические занятия в детском саду», Москва, «Творческий центр», 2003 г;

Михайлова З.А. «Игровые занимательные задачи для дошкольников» Москва, «Просвещение», 1990 г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/313786-konspekt-itogovogo-zanjatija-po-matematike-do